【正文】
師:想不想親眼看看這廣闊美麗的草原? (6)多媒體課件(草原近景,配樂(lè)騰格爾所唱《天堂》) (7)指導(dǎo)朗讀 ① 各自有感情朗讀喜歡的句、段 ② 指名讀,評(píng)讀 師:誰(shuí)有不同的讀法? (8)指導(dǎo)背誦描寫(xiě)野花的句子 師:錫林郭勒草原不僅廣闊美麗,還是個(gè)歡騰的世界。我們?nèi)ジ惺芩纳鷻C(jī)與活力。 、四自然段 (1)默讀 思考:從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是歡騰的世界。 (2)討論: ① 從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是歡騰的世界? ② 教師隨著學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo):這里寫(xiě)了草原上有什么?發(fā)出哪些聲音?有哪些動(dòng)作? ③ 啟發(fā)想象:除了這些,結(jié)合搜集的資料,說(shuō)說(shuō)我們還可能看到什么?聽(tīng)到什么? (3)板書(shū)(動(dòng)物、人) (4)指導(dǎo)朗讀 師:老師深深地被草原的活力感染了,你們呢?我們來(lái)師生合作朗讀,再一次感受