【正文】 小口那里彌漫開來，散落到水泥地上又彈起來，附著在塵灰上，在空氣中追隨著陽光跳躍。家的味道，翻山越嶺也散不盡那濃郁的馥香，母親就是用她那獨特的心調(diào)出了家的味道，包容了家人的風(fēng)云突變與無理取鬧，釀出了 世間最甜美的“愛”。母親的味道，曾經(jīng)是暖暖的氣息。躺在母親的懷里，母親的呼吸就有一種溫暖的味道，在一呼一息之間，我總愛深深地呼吸，當(dāng)感受到母親的呼吸的時候，我會覺得世界是如此的安寧，不用擔(dān)心外面是否下雨，也不會怕五月立夏后的第一聲雷鳴，因為有母親的氣息，有母親的味道，我的心總會一片的寧靜。直到很久很久以后的現(xiàn)在，不能再感受母親呼吸的時候，對著母親的照片摒住氣息仿佛都能感受到那一種安寧。母親的味道，就是陽光下的溫暖和感動。母親的味道，就是圍繞在兒女身邊的一份深深的眷戀之情。不管是何人，總有一天都會知道，母親只有一個味道，那就是——愛！母親的味道是生命中描繪出的愛的神韻。1996年，我也成了母親，兒子兩三歲時，每逢我外出時，他會抱著我的枕頭，眼淚汪汪地嘟囔：“媽媽的味道！”終于明白，母親的味道是愛和香的感覺！曾經(jīng)如娃娃般稚嫩的我終于長大，今后的日子，我也要用我的懂事與愛，把溫暖的小巢構(gòu)筑得更加安穩(wěn)，把家的味道調(diào)得更加濃郁。路漫長，愛漫長，家的味道永不忘！(李廷珍)想念爸爸的味道，是那樣的深沉而寧靜；想念媽媽的味道，是那樣的細(xì)膩而溫暖。忙碌的生活，讓他們早已忘了幸福的本來模樣，只是專注著懷里的孩子一天天長大。想念朋友的味道，孤獨而落寞，幸福而甜美，重溫那些共同的美好經(jīng)歷，那些攜手一路走來的患難摯友，如今各奔東西，漂泊祖國的各個角落。想念一個人最好的方式，是想你想到哭。想念那些有你陪伴的日子，想念那種有你呵護(hù)的感覺，平淡而溫馨。當(dāng)時間的車輪軋碎過往的記憶，只留下破碎的殘片，當(dāng)彼時的心痛變成了此時的無所謂，所有的一切都變得無所謂，就像風(fēng)一樣飄過，留給自己的是一種青春的經(jīng)歷，縱然結(jié)局不令人滿意，但還是想念甚至迷戀那種不成熟的苦澀味道。想念一種味道，猶如在品一杯龍井茶，那種純香在口中縈繞不絕； 想念一種味道，好似在看一部經(jīng)典電影，那種觸動在腦中久久不息； 想念一種味道，就像在欣賞一幅名畫，那種感覺在心中揮之不去。??想念一種味道，有種淡淡的傷感，絲絲的落寞，點點的哀怨，但也不乏幸福，那是一種沁人心脾的溫暖??人生難免有遺憾，情感世界也是如此，有時你不得不面對。夫妻短暫分住兩地大部分人都可能會遇到，但長期兩地分居卻是另一回事，我們都不是圣人，必須面對由此可能帶來的一系列問題包括性的問題，不是愿意，而是無奈，做一名幸福教師3追逐教育幸福圓夢完美人生我慶幸，我自豪，我是一位人民教師； 我幸福，我快樂，我能堅守三尺講臺！題記我是從教30余年的一員老兵，這些年來風(fēng)風(fēng)雨雨，摸爬滾打，一路走過，既無轟轟烈烈，亦未平平淡淡。然而，個中每當(dāng)見到孩子們活潑快樂的身影，聽到孩子們嘰嘰喳喳的嬉笑，想到孩子們幸福美好的未來，觸到孩子們矢志奮發(fā)的心音，那股無比陶醉與欣慰的暗流，時時涌向心頭，頓時覺得自己本是世上最最幸福的人。那一刻，良心和責(zé)任驅(qū)使我：勿忘神圣職責(zé)，堅守三尺講臺；愿做一位倍感幸福的普通教師，樂為學(xué)生成長的重要他人。美德慎行幸福一生1996年夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了淮陰師范學(xué)院，成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。初為人師，內(nèi)心充滿激動與自豪，我把這首小詩工工整整地抄在日記本的扉頁上，從那時起，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾，永恒的追求。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋。寒來暑往，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程，無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，我遠(yuǎn)離喧囂人群，默默耕耘；有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材幾遍；有時，為了批改作文，對簡短的習(xí)作我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息直到雄雞報曉。教學(xué)實踐使我深深懂得，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)。只有從各方面嚴(yán)格要求自己，才能增長才干，才能會愛學(xué)生，才能成為一個幸福的人民教師。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，既成就了孩子，又幸福了自己。這種愛是無私的，她要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，她蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，她能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生，父母離異，他跟60多歲的爺爺和奶奶生活在一起，這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重，學(xué)***滯后于其他同學(xué)。一天，因爺爺打了他，他逃出家門，知道消息后，我便帶領(lǐng)幾個學(xué)生去尋找，找到他才知道，原來他是想去尋找媽媽。把他送到家后已是深夜10點多了，當(dāng)時大雪紛紛，天冷路滑，在踉蹌中我思索著，一種強烈的責(zé)任感讓我下定決心：用濃濃的愛去填補他心靈的創(chuàng)傷。平日里，我利用課余時間跟他談心，輔導(dǎo)他功課；天冷了，我提醒他加厚衣服??有一次，他向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力的！”聽著他動情的話語，我的心被震憾了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果，學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕，怕的是老師對學(xué)生失去信心。只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花，就能夠在學(xué)生的心里點燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無窮的力量。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我們的學(xué)生，讓孩子幸福成長。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實際行動踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。教師的職業(yè)是普通的，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這種光輝，來源于教師要做到“身正”、“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛崗敬業(yè)不是一句空話，落實起來，是需要付出很多心血和汗水的。初中教師的服務(wù)對象，是廣大的未成年人，因為他們未成年，思想、品質(zhì)、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo)，而教師充當(dāng)?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領(lǐng)者。如何引導(dǎo)這些未成年者成為國家的有用之人、建設(shè)棟梁，這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的，但教育他們樹立正確的世界觀，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過程中，我反對那種興師動眾，大張旗鼓的形式主義，更強調(diào)從小事做起，春風(fēng)細(xì)雨式的滲透教育，讓孩子一生幸福成長。崇尚廉潔，講究節(jié)儉。平時教育學(xué)生不浪費一個粉筆頭，一塊舊抹布。掃帚散了，我讓學(xué)生帶來麻繩，重新捆扎好再用；水壺漏了，補好再用??這一切，雖然細(xì)微，卻養(yǎng)成了同學(xué)們珍惜財物的優(yōu)良品質(zhì)，正因為如此，學(xué)生們非常愛護(hù)教室里的每一件公物，班級教學(xué)用具、課桌、玻璃的 損壞率連續(xù)幾年幾乎為零。更難能可貴的是這些孩子不僅在學(xué)校養(yǎng)成了節(jié)儉的良好品質(zhì)，回到家里，也懂得珍愛家里的每一件東西，節(jié)約光榮，浪費可恥已深深滲透到同學(xué)們的心靈深處，有的家長深有感慨地說：“孩子變了，變得懂事，變得愛家了。”我頓時覺得我是一個幸福的人。注重樸素，倡導(dǎo)簡約。教育學(xué)生不要攀比吃穿用，常常教育學(xué)生們：人的美不不僅要關(guān)注衣著，更要在乎心靈，人的魅力不在于物質(zhì)的烘托，更需要有一種精神來化平凡為神奇。為了能夠更有力地教育和感染學(xué)生，我從自身做起：穿著上，只求樸素大方，不講究高檔次的服飾；用具上，注重適合和有用，不求新異。俗話說“要正人，先正已”。教師是學(xué)生的人生觀的榜樣。學(xué)生少年時期的大部分時間都是在學(xué)校度過的，而教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的品德如何，直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則，從自己做起，才能夠要求學(xué)生去做。因為在學(xué)生的眼里，教師是崇高的，一切行為都影響學(xué)生的成長，如果教師自己都不遵守紀(jì)律，學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律？所以，教師不僅要有淵博的知識，還需要有高尚的品德，這樣才是“學(xué)高為師，德高為范”?；仡櫵叩穆?，體味和孩子們相處時的點點溫馨和快樂時，我真切地感到我的付出有了回報，那便是孩子對我的愛，那便是孩子回饋給我的幸福，那是無法用金錢來衡量的。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私，雖平凡但幸福。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾，幸福的夢想，譜寫出無愧的青春之歌！最后我就化用青年詩人汪國真的一首詩，來表白我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命，熱愛事業(yè)幸福，就在意料之中。上中學(xué)的時候，自己學(xué)習(xí)好，語文特別好。所有教我的語文老師都喜歡我。初二時，語文劉老師送我一個筆記本，那時看這種本子還很珍貴的。我就用來抄寫名人名言，摘抄自己喜歡的歌詞，詩詞等。這本子一直保存到現(xiàn)在呢。老師的關(guān)心激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，剛發(fā)的語文書，我就迫不及待地讀起來，不到兩星期，該背誦的內(nèi)容就被我搞定了，老師的鼓勵讓我覺得學(xué)習(xí)真是一件樂事。從那時起，我就有了一個夢——教師夢。做一個像自己語文老師那樣的老師，給孩子播撒知識的種子，點燃孩子心中的夢想。高一時，我有幸遇到了剛從揚州師范大學(xué)畢業(yè)的閔老師，他黑黑瘦瘦的，其貌不揚。但是他的語文課堂讓我著迷，他講解的朱自清的《荷塘月色》讓我如癡如醉，文學(xué)的夢在我心中發(fā)芽。老師說：“你喜歡文學(xué)，將來就考中文系吧”。老師的話猶如一道閃電，撥開了眼前的迷霧，我一下子有了學(xué)習(xí)的動力，大學(xué)夢成了我心中最美的夢。高考時，毫不猶豫地填報了師范中文系專業(yè)。有夢想的人，老天也會眷