【正文】 有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。（2）進行適當?shù)谋頁P和批評。：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關(guān)心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批評。批評前要認真調(diào)查，搞清基本事實。批評時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護學生的自尊心。（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生，促進學困生的進步?？傊?，在新的一學期里我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發(fā)展。我們將不懈努力。20132014學上學期小學六年級班主任工作計劃 新學期來臨，面對新的的學生，新的教學任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能教出新的成績，出更上一層樓的教學質(zhì)量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實、興趣高漲，我進行了認真的分析研究，結(jié)合本班學生實際情況，特制定出如下的教學計劃：一、班級情況簡析：本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)感。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。二、全冊教材簡析：本冊共有八個單元，課文目錄如下：三、教學目標要求：１、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，２、能利用漢語拼音識字，學習普通話。３、培養(yǎng)獨立識字的能力。能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。４、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。５、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。６、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于２０萬字。７、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。８、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。四、教學措施：注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。讓學生對語文課堂感興趣。興趣是促進學生學習的最大動力，也是促進學困生轉(zhuǎn)變的最好方法。形式多樣、靈活多邊的課堂教學有利于學生的學習興趣，全面提高教學質(zhì)量，因此，認真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。注重語文學習的過程和策略，培養(yǎng)學生學會學習。整體推進，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。注意聽說讀寫的聯(lián)系。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進行詳細研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點及自己的收獲。其他作品由學生針對學習重點文章的方法進行自主學習，并與本單元的寫作訓練相結(jié)合，做到以寫促讀，讀寫結(jié)合。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。強調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。積累包括語言材料、篇章樣式、人生體驗、思想感情等方面，積累應該整體把握、螺旋漸進，而不是線性發(fā)展的。要特別重視引導學生在閱讀中去感悟作品的各方面，引導學生學習現(xiàn)實生活中大眾的語言、古人的活的語言，從古今中外文化精品中感受豐富多彩的文章樣式與創(chuàng)造力。學習語文就是學習做人，因為學習語文的過程既是認識社會、認識自然、認識他人的過程，也是認識自我、發(fā)展自我、完善自我的過程。６、年級組教師應團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。５、加強教學研究工作，積極撰寫總結(jié)論文、教學論文，注重在教學之余進行反思，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓。，提高自身素質(zhì)。五、教學進度安排： 10－14課時 10－11課時 8－9課時 7－10課時 9－10課時 9－11課時 8課時 8－9課時20132014學上學期小學六年級班主任工作計劃第四篇：小學六年級班主任工作計劃六年級班主任工作計劃一、指導思想以全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想,以“讓我們的童年充實、快樂,擁有智慧”為目標,以“立志、努力、進步、成功”為班訓,努力創(chuàng)建“團結(jié)、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。二、班級概況：我班現(xiàn)有學生5人，其中女生1人，男生4人。經(jīng)過五年的學習，有一部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了自主學習的習慣，學習有興趣，態(tài)度認真，作業(yè)干凈認真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長放心的學生。還有個別同學學習習慣比較差，丟三落四，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導，孩子的表現(xiàn)時好時壞，成為班級里重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。三、工作目標：學習落實《小學生守則》，爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。結(jié)合“加強未成年人學生思想道德建設(shè)”的指導精神，培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。要成為低年級同學的榜樣。繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。四、具體措施：行為規(guī)范方面,正確指導行為規(guī)范教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進行八項紀律的評比。經(jīng)常對學生進行安全教育，遠離危險。對班級有些學生進行家訪，針對每個人的個性，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時進行教育。積極響應學校的德育計劃，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學生的管理能力。在衛(wèi)生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。加強學生心理健康教育工作。(1)了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。(2)經(jīng)常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。(3)結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合。(4)特別關(guān)注留守兒童，劉紅偉、范松麒、李進文的心理和學習習慣，隨時注意他們心理動向，及時引導。①分段復習，扣緊抓實。嚴格按照鎮(zhèn)聯(lián)合學校提出的復習模式組織好