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人教版小學(xué)五年級(jí)小數(shù)乘除法計(jì)算題(已改無(wú)錯(cuò)字)

2024-11-15 12 本頁(yè)面
  

【正文】 47。=-= 2247。= 40= 1=+=247。5= 7=第四篇:五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘除法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘除法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、小數(shù)乘法計(jì)算法則:。(如果是小數(shù)乘整數(shù),只看小數(shù)是幾位小數(shù),就從積的末尾起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。如果是小數(shù)乘小數(shù),要看兩個(gè)因數(shù)一共有幾位小數(shù),再?gòu)姆e的末尾起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。),積的末尾有“0”要?jiǎng)澋?。二、小?shù)除法計(jì)算法則:列豎式時(shí):①先寫(xiě)除號(hào),再寫(xiě)除數(shù),最后寫(xiě)被除數(shù)。②寫(xiě)時(shí)要先看除數(shù)是不是整數(shù),如果不是整數(shù),先移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)把除數(shù)變成整數(shù),除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位,被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位。計(jì)算時(shí):①先看整數(shù)部分夠不夠商“1”,不夠商“1”要用0占位,再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。如果夠商“1”,就往下除。②除數(shù)是幾位數(shù),先看被除數(shù)的前幾位,前幾位不夠再往后多看一位。③除到哪一位商就寫(xiě)在那一位上面,如果不夠商“1”,要用0占位。④除的過(guò)程中,余數(shù)一定要比除數(shù)小。⑤最后要檢驗(yàn)商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)有沒(méi)有對(duì)齊。注意:一列二算三檢驗(yàn)。三、求近似數(shù):保留整數(shù)也就是精確到個(gè)位,保留一位小數(shù)也就是精確到十分位,保留兩位小數(shù)也就是精確到百分位,保留三位小數(shù)也就是精確到千分位。方法:精確到哪一位,關(guān)鍵看后一位上的數(shù),如果是0、4直接舍去,如果是9向前一位進(jìn)1再舍去。注意:求商的近似數(shù)時(shí)要除到比保留的位數(shù)多一位。四、比較大?。撼朔ǎ阂粋€(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù),積比原來(lái)的數(shù)大。一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù),積比原來(lái)的數(shù)小。除法:除數(shù)大于1,商小于被除數(shù)。除數(shù)小于1,商大于被除數(shù)。除數(shù)等于1,商等于被除數(shù)。注意:被除數(shù)不為0。五、混合運(yùn)算:。,后算加減法。簡(jiǎn)便計(jì)算:題型:連乘、兩個(gè)數(shù)相乘其中一個(gè)因數(shù)是125或25 題型:(1)左右 和乘、差乘。(2)右左乘加乘、乘減乘、(特點(diǎn):有相同的數(shù)或相似的數(shù))(同級(jí)運(yùn)算)第五篇:小數(shù)乘除法教學(xué)反思《小數(shù)乘除法》教學(xué)反思教學(xué)小數(shù)乘除法時(shí),剛開(kāi)始,我總覺(jué)得學(xué)生自己探索,經(jīng)過(guò)交流討論,然后通過(guò)練習(xí),學(xué)生就能基本掌握,可兩天下來(lái),我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。學(xué)生總是錯(cuò)誤百出,計(jì)算正確率不是很高。由于學(xué)生以前接觸的都是整數(shù)的計(jì)算法則,初接觸小數(shù)不容易適應(yīng),容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。從學(xué)生的基本技能來(lái)講,加強(qiáng)計(jì)算能力,有效地提高計(jì)算的正確率是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。從學(xué)生的非智力因素意義上說(shuō),加強(qiáng)計(jì)算能力對(duì)學(xué)生細(xì)心的培養(yǎng)是很有效的。因此就我現(xiàn)在教的學(xué)生而言,計(jì)算錯(cuò)誤,大致有以下幾種情況:數(shù)位寫(xiě)顛倒:十分位上的數(shù)字與百分位上的數(shù)字寫(xiě)
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