【正文】 （一）學(xué)會6個生字：畫、葉、牙、用、筆、幾，認識新偏旁“”，竹字頭。（二）完成書后作業(yè)第2題。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載（三）背誦課文。二、教學(xué)重點、難點識字、寫字。三、教學(xué)過程（一）朗讀課文，指名讀，齊讀。（二）學(xué)會6個生字。1．畫，hu224。，拼讀音節(jié)。（1）識記字形，自學(xué)后指名提問。（畫，hu224。，用部件加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）（2）自己默記字形，同桌互相檢查。（3）口頭組詞語。畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫2．葉，y232。，讀準字音，讀詞語：楓葉。（1）識記字形。自學(xué)后提問。（略）（2）口頭組詞語。樹葉 葉子 落葉 綠葉3．牙，y225。，拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。（1）識記字形：自學(xué)后指名說。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”）（2）口頭組詞語。月牙 牙齒4．用，y242。ng，拼讀音節(jié)。（1）識記字形。（用，y242。ng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語。用處 作用 用電 功用 費用5．筆，bǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。（1）認識新偏旁“”，竹字頭。筆順是撇（），橫（），點（），兩邊一樣。（2）識記字形。（筆，bǐ!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語。毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本6．幾，jǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。自學(xué)字形。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。（三）指導(dǎo)書寫。1．畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準位置（整體部件），看教師范寫字后，獨立寫字頭。2．葉、牙、用、幾4個字方法同上。提示：“用”第一筆是豎撇。3．筆。（1）整體位置：上小下大。（2）部件位置：①竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線。②“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同“毛”。（四）指導(dǎo)背誦。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載1借生日教材分析：課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。教學(xué)要求：認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、?！闭_、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因教學(xué)重點認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感教具準備《生日歌》錄音帶、生字卡片教學(xué)時間 2課時第一課時教學(xué)目標認識12個生字，認識2個偏旁“饣、?！闭_、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學(xué)重點認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題1借生日二、初讀課文要求讀準字音，讀通課文，了解大意提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？三、學(xué)習(xí)課文指名讀2自然段認識兩段中的生字小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）指導(dǎo)朗讀“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。四、學(xué)習(xí)三、四自然段指名接讀三、四自然段小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）指導(dǎo)朗讀最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。五、全文朗讀分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀配《生日歌》讀六、擴展活動親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。第二課時教學(xué)目的正確、流利有感情地朗讀課文練習(xí)書寫本課4個生字指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說教具準備生字卡片教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)練習(xí)有感情地朗讀課文認讀生字二、分小組自學(xué)生字要求：讀準字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音分析字形，用不同的辦法來記憶指導(dǎo)寫字今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：“冂”內(nèi)兩個“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)三、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題⑴先讓學(xué)生自己說一說提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾分小組比賽每組選出代表，全班比賽四、想象故事的結(jié)尾請同學(xué)們編出故事的結(jié)尾把故事講給別人聽五、講評小結(jié)億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載1雪孩子教材分析這是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，將水的變化常識融于故事之中，易于激發(fā)興趣。本篇首次為不注音的課文，讓學(xué)生嘗試看自己閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的成就感。教學(xué)要求認識10個生字，會寫“瓜、衣、來”3個字，認識1個偏旁“子”正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程教學(xué)重點認識10個生字，知道雪會變成云教具準備雪與云相 互變化的課件學(xué)前準備布置學(xué)生課前讀通課文教學(xué)時間 2課時第一課時教學(xué)要求認識10個生字，認識1個偏旁“子”正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程教學(xué)重點認識10個生字，知道雪會變成云教學(xué)過程一、揭題激趣板書“孩子”教認“孩”字，再補上雪字激趣：雪孩子是什么樣的？課文說了什么事？今天我們學(xué)習(xí)1雪孩子二、看圖自讀課文仔細看圖，想想每幅圖上畫了什么？讀讀圖旁的句子，畫出不認識的字，請教同位標畫課文的自然段三、檢查自讀情況，讀后正音指名接讀課文，互相評價。正音后同位互相接讀課文四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。（雪孩子救了小白兔后自己化了變成水）雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？（讓學(xué)生看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程）指導(dǎo)朗讀本課因不注拼音，朗讀中注意讀準字音，還要正確處理輕聲的讀法。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載如：房子上、樹上、地上的“上”休息的“息”讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂與傷心，他/飛到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句“很美很美”“白云”讀得慢些，表達出贊美喜愛之情。五、想想說說看圖8，說說小白兔望著白云會說些什么？你想對雪孩子說些什么？六、續(xù)編故事《雪孩子又回來了》，想像小白兔與雪孩子見了面會做什么，說什么。第二課時教學(xué)目的正確、流利、有感情地朗讀課文練習(xí)正確書寫3個生字指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說教具準備生字卡片教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)練習(xí)有感情地朗讀課文回答課后練習(xí)題：雪孩子還會回來嗎？二、分小組自學(xué)生字認字注意讀準“讓、往、燒、知”4個字的字音“起、玩、往、覺、知、化”都可以利用熟字變化來記憶可以進行同音字比較“化畫，到到，只知，還孩”寫字寫好“瓜、衣、來”的關(guān)鍵是撇與捺對稱瓜：上撇平短，左撇豎長，“豎提”起筆對準撇中部，點較小，捺起筆低于“豎提”衣：點居中，不與“橫”相連，第三筆處“橫”中間看起筆，最后“捺”低于右撇并相接向右伸展三、復(fù)習(xí)鞏固完成課后練習(xí)，讀讀說說⑴理解題意，“又”字連用表示兩種情況同時存在，左邊一欄說的是動作，右邊一欄說的是特點⑵學(xué)習(xí)練習(xí)可說老師糾正布置作業(yè)把課文中的故事講給別人聽四、講評小結(jié)億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載小熊住山洞一、預(yù)設(shè)目標：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。在原有識字基礎(chǔ)上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。認識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認識“石字旁”。二、教學(xué)重點、難點：重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責(zé)。難點：體會小熊一家的愛林之心。三、教學(xué)準備：課件、頭飾四、教學(xué)時間：3課時五、預(yù)設(shè)過程：第一課時預(yù)設(shè)過程：（一）設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：出示課件：小熊的家山洞師范背課文第一、二段，隨機在課件上出示：砍樹、造房子。設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？（二）初讀課文，了解大意：學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束（三）細讀課文，討論解疑，拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子？研讀課文第3～6段：⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀3～6段。口頭完成填空：（），他們走進森林。樹上（），小熊舍不得砍。⑵出示課件：四季圖。四人小組合作，選擇一個季節(jié)，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的？想象說話：樹上（），小熊對爸爸說：“_______________________”。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。（課件做背景。）（四）認讀生字。出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿認讀詞語。顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)交流識字方法。游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學(xué)生猜字。第二課時預(yù)設(shè)過程：（一）復(fù)習(xí)生字：猜字謎：石頭打呵欠。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進草叢中。游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學(xué)生認讀生字后，該動物移至小熊身邊。（二）學(xué)習(xí)課文8段。出示課文插圖第六幅，說說圖意。找出有關(guān)段落，讀讀議議。⑴自由讀8段，想想有沒有不明白的地方？隨機理解：感激。小動物們是怎么表示他們的感激？比較“一束”和“一束束”比較“一束束鮮花”、“一束束美麗的鮮花”認讀“美麗”，說說近義詞。⑵小動物送來一束束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。小組討論,代表匯報。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動物們內(nèi)心的激動。（三）認讀生字：出示生字：年、直、動、束、麗說說你在什么地方見過？口頭擴詞。（四）學(xué)寫生字：出示生字：年、左、右描筆順，說說會寫哪個字？提示大家注意哪一筆？學(xué)生練寫生字。展示評議。第三課時預(yù)設(shè)過程：（一）完成課后“讀讀說說”出示：束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹讀一讀，引導(dǎo)比較。出示課件四季圖用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西例：片一片片____________綠葉完成課后：個_________________ 只_________________（二）梳理課文：出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？再讀課文，評選小熊為_____寶寶。（三）課本劇表演：編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會說什么？小動物們會說什么？加上動作編。自由組合。各組表演。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載語文園地六一．學(xué)習(xí)目標：1．啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。2．通過詞語搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準確運用詞語，不斷積累詞語。3．了解詞語重疊后在表達上的不同，并學(xué)說這樣的詞。學(xué)習(xí)猜謎語。二．課前準備1．“蘋果樂園”圖及“紅蘋果”粘貼紙。2．“房子”圖。3．本課第二題中的詞卡。三．教學(xué)過程：（一）談話激趣秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人啊！今天老師要帶著你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每個小組準備了一棵蘋果樹。哪個小組的小朋友肯動腦筋、會學(xué)習(xí)，他們小組的蘋果樹上就會結(jié)出一個個有香又甜的紅蘋果。（出示蘋果園）（二）我會說1．出示題目。（出示“房子”圖，上面寫著偏旁）同學(xué)們知道這些房子里都住著誰嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）2．小組學(xué)習(xí)。A