【正文】 第二天就拿著介紹信到了鄭州日報社，來到中原網(wǎng)總編辦公室說明來意后，聊了幾句才知道徐總編竟然和我還是老鄉(xiāng)，當(dāng)時就把我和同學(xué)兩個人安排到中原網(wǎng)心通橋。這次尋找實習(xí)單位的經(jīng)歷，對我來說還算是比較順利的，當(dāng)然也是我幸運。但這次經(jīng)歷告訴我一個道理，凡事必須要嘗試，才能把握住機會，才能找到希望，不是只憑想象就能得到自己想要的結(jié)果。其實很多時候，在碰到一些問題時，我們都是自己在給自己制造難題，并且會被自己想象出來的難題或者困擾嚇怕，以至于畏縮不前，不敢嘗試，這時候，其實只要我們敢于向前邁開一步，就可能會有我們想要的結(jié)果，不試怎么會知道呢？實習(xí)機會來之不易，必須要好好把握，去之前就想過，一定好好表現(xiàn)，在這短短的一個月內(nèi)拿出些成績來。走進辦公室，看到很多人都在忙著手中的工作，當(dāng)時就有種異樣的感覺，也許是感動，這是我第一次看到在一個大辦公室內(nèi)人們工作的情景，之前電視劇中經(jīng)常出現(xiàn)的場景竟然真的出現(xiàn)在眼前，內(nèi)心又有種難以掩飾的激動，以為在接下來的日子里自己也要融入這個大群體了！正想象著，辦公室徐主任給我們安排了一位實習(xí)老師——付倩老師，之后付老師給我們介紹了我們的工作部門——心通橋，并安排了接下來的工作任務(wù)，就是瀏覽心通橋網(wǎng)頁上的帖子，由于心通橋網(wǎng)絡(luò)問政平臺，市民可以在上面自由反應(yīng)問題，政府部門及時解決，對于沒有及時解決的或者市民反應(yīng)較多的問題，我們要把這些問題找出來，進行采訪，找出問題所在，以便更好的解決。但那兩天只是在電腦旁傻坐著，真的快坐不住了，既枯燥有乏味，也想著難道實習(xí)期就這樣度過了？越想越可怕，就找到付老師，問她這兩天有沒有外采的任務(wù)，當(dāng)時她就給我們安排了一個任務(wù)——查車，聽到這時我和同學(xué)當(dāng)時就傻眼了，付老師給我們解釋到交通是是市民反應(yīng)最多的一個問題，在市區(qū)違章停車現(xiàn)象到處存在，為減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，心通橋的工作人員每月都會對鄭州市每個區(qū)的每條街的停車狀況現(xiàn)場調(diào)查，并評出最好最差的十條街道，以便更好的解決違章停車問題，由于是第一次做，付老師給我們安排了金水區(qū)十條街道的調(diào)查任務(wù)，經(jīng)過一上午的拍照記錄，把十條街道的違章停車狀況統(tǒng)計完畢，回到住處，腰酸腿痛，但接下來還得把記錄下來的信息和拍的照片重新整理，雖然很累，但第二天把做的表格交到付老師手中的時候，她的一句“做的不錯”給了我極大的鼓舞，也不覺得累了，竟還有點小小的成就感，我想著也許就是工作的意義所在吧。但仔細想想還是感覺有些不對勁，到現(xiàn)在似乎沒有做和專業(yè)相關(guān)的工作，什么叫實習(xí)，不就是把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到時間中去嗎？可現(xiàn)在呢？但想到之前老師說過，剛到實習(xí)單位時可能會做些和專業(yè)無關(guān)的事情，甚至是端茶倒水，但這并不是你抱怨的時候，凡是要從基層干起，多聽多看才是硬道理。想到這也覺得沒什么了，起碼還沒至于做端茶倒水的雜事。晚上回到住處，就收到了付老師的短信說明天有個現(xiàn)場采訪，是某文化館榮升國家一級館的揭牌儀式，上午九點半到?？吹蕉绦排d奮了許久，終于有出去外采的機會了。以免遲到，第二天九點就到了現(xiàn)場，在付老師到之前，自己就想著自己先去問負(fù)責(zé)人一些問題吧，但問什么呢？該怎么問呢？這些問題真的擺到了面前真的不知所措，也并非想象的那么簡單。當(dāng)時也不知是怎么想的就問到“貴館榮升一級館后會不會對市民免費開放嗎？”，聽到我的問題那位負(fù)責(zé)人當(dāng)時直愣愣的看著我說“我們一直是免費開放的啊，瞧我身后這些宣傳欄”，當(dāng)時感覺臉很發(fā)燙，恨不得找個地縫鉆進去，竟問些這些無知的問題，當(dāng)時才想到課堂上講的采訪之前準(zhǔn)備工作的重要性，只有做好前期準(zhǔn)備，才能更好的了解被采訪對象，連基本常識都沒有搞清楚怎么采訪??？這時一電視臺記者走來問道“在我們館榮升一級館后，在政策方面政府會有那些扶持呢？”聽到這，我就想這位記者投向了欽佩的目光，這才是記者該問的問題啊。之后和付老師說到這件事后，她告訴我同樣的道理，采訪之前的充分準(zhǔn)備是每個記者最基本的職業(yè)素質(zhì)，必須要做好，不然出丑的話不僅自己丟面子，甚至?xí)绊懙絾挝坏男蜗蟆＿@讓我更加意識到采訪前期準(zhǔn)備的重要性。采訪具有一定的技巧性，在什么場合提什么問題，該怎么提問，都不只是在課堂上就能簡單明白和掌握的。后來付老師讓我去參加省團委的第四季度新聞發(fā)布會，并且說明只讓我自己一個人去，當(dāng)時既緊張又激動，畢竟是新聞發(fā)布會啊，在這之前從沒有經(jīng)歷過，也只是在課堂上老師經(jīng)常提。我自己也深深明白身為一名記者，一定要勇于提問，尤其是在新聞發(fā)布會上，不然就愧為一名記者。當(dāng)時參加發(fā)布會的有報紙、電視臺等十幾家媒體的記者，發(fā)布完會議內(nèi)容之后就到了記者提問的時間，這時心里又難免的緊張了起來，當(dāng)時又想到，作為一名記者，還要學(xué)會聆聽，這也是信息的來源，于是就拿著筆記錄著現(xiàn)場的提問，第一個記者提問完畢，緊接著他的提問，我就問道：“這次的暖冬行動惠及了哪些地區(qū)？哪些學(xué)生？在以后是不是還要繼續(xù)舉辦這樣的活動？”提問完畢，希望工程辦公室負(fù)責(zé)人首先肯定了問題的提問，并作了詳細解答。雖然提問的問題還是不太深刻，但我覺得畢竟是受眾愿意了解的問題。經(jīng)過這次發(fā)布會，對采訪也似乎有了一些體會，我覺得提問不能一味的追求問題的深刻性，滿足受眾的需求才是硬道理，要明白受眾可能需要知道什么，想知道什么，受眾可能來自各自領(lǐng)域，知識結(jié)構(gòu)不同，通俗易懂的把問題提出來才能更瘦受眾的青睞，尤其是和受眾密切相關(guān)的問題。除了采訪，寫新聞稿也是一重要工程。之前在課堂上的練習(xí)都是有充足的材料，不需要自己采訪，把材料符合邏輯的組合起來就行了，但自己找材料，然后通過自己所掌握的信息再去寫稿子卻不一樣，信息的豐富性、真實性以及稿子的創(chuàng)新性、及時性和可讀性全有自己掌握，把握的好了可能會有人看，不然就是“誰寫誰看，寫誰誰看”，真的到了這種地步，我想就是作為一名記者的失敗。由于是在中原網(wǎng)實習(xí)，網(wǎng)站新聞的寫作和報紙、電視新聞又有不同，網(wǎng)站新聞更為靈活，對創(chuàng)新性要求更高，但是標(biāo)題的制作就有很大的難度，必須在第一時間吸引網(wǎng)民的眼球，這樣才能引領(lǐng)受眾看下去。在采訪一次鄭州旅游進社區(qū)活動之后，手里厚厚的一沓材料，有活動本身的材料，有一些旅游單位針對市民的優(yōu)惠措施，單是這些信息的取舍就費了很大的勁，只寫活動本身的信息顯然不可取，市民是不會看的，必須要把一些和市民密切相關(guān)的信息展現(xiàn)出來，當(dāng)時寫了初稿拿給付老師看來之后，就給兩個字“重寫”，因為我寫的只是死板的活動本身的信息，沒有任何抓住受眾眼球的地方，但看到手里那些厚厚個旅游單位的材料，當(dāng)時就發(fā)蒙了，不可能全羅列出來啊，取誰舍誰呢？后來付老師的一句話啟發(fā)了我，既然無法取舍就概括，但要精準(zhǔn)。后來稿子出來后再拿給她看時，整體上看上去是行了，但提到，網(wǎng)絡(luò)新聞不同于報紙新聞，最好別出現(xiàn)“今日”等字樣，因為網(wǎng)絡(luò)新聞是不斷更新的，時效性很強，別人是不會看你的信息發(fā)布時間的，最好把日期注明。這才意識到自己有多么的馬虎。在這一個月的實習(xí)期間，除了在專業(yè)知識上有些收獲，彌補了課堂上的不足，更懂得了溝通的重要性。作為一名記者，學(xué)會溝通是最基本的技能，如果一名記者不會溝通，就無法獲得自己想要的信息，這在采訪上可以很好的體現(xiàn)出來。還有一種是