學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)述職報(bào)告(已改無錯(cuò)字)
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 與他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。辯論賽的主要目的在于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),提高邏輯思維能力,心理咨詢應(yīng)變能力以及口頭表達(dá)能力,豐富大家的課余生活,增進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。以上是我近期的工作設(shè)想。愿我們的學(xué)習(xí)部走的更好，愿我們的學(xué)生會(huì)大家庭更加輝煌。第四篇：學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)述職報(bào)告經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)述職報(bào)告本人擔(dān)任學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)已滿一年，協(xié)助部長(zhǎng)范宇，與副部長(zhǎng)那雪及其他三名部員參與了學(xué)習(xí)部過去一年的學(xué)院學(xué)習(xí)性工作，現(xiàn)對(duì)我在我部的工作及存在的問題作出如下總結(jié)。一、學(xué)習(xí)部總體工作總結(jié)，對(duì)大一各班的晚自習(xí)出勤情況做不定期統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行每周23次點(diǎn)名，并按月計(jì)算各班出勤率，定期匯報(bào)給14級(jí)輔導(dǎo)員老師，并在期末對(duì)出勤率較高的班級(jí)提出表彰； “考證要點(diǎn)我知道”活動(dòng)，但由于不可抗因素，該活動(dòng)只做出策劃，而未能開展；二、我部目前存在的問題，由于我院晚自習(xí)暫停，晚自習(xí)考勤工作告一段落后，我部在學(xué)院基本無特定工作任務(wù)，所以造成部門的閑置，沒有發(fā)揮出該部門應(yīng)有的作用；。我部在策劃活動(dòng)時(shí)難以跳出之前活動(dòng)形式的思維定式，如策劃只局限于“知識(shí)型趣味競(jìng)賽”“四六級(jí)交流會(huì)”“講座講壇”等等，缺乏精品且對(duì)同學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)；。我部現(xiàn)有工作僅僅是晚自習(xí)的點(diǎn)名，而作為學(xué)習(xí)部應(yīng)堅(jiān)固我院學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，包括上課出勤率、部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題以及專業(yè)性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。我部在開展工作時(shí)，應(yīng)積極調(diào)研和發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真正需要的幫助是什么，并針對(duì)需求做出相應(yīng)的工作安排。三、對(duì)學(xué)習(xí)部未來工作的整改計(jì)劃，我認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)部的工作內(nèi)容做出整改。首先，不能僅僅認(rèn)為學(xué)習(xí)部只要負(fù)責(zé)晚自習(xí)的出勤匯總的工作，要全面落實(shí)到大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)需要上。如，我們應(yīng)定期面向各班學(xué)委召開調(diào)研會(huì)，了解各班的總體學(xué)習(xí)狀況，洞悉各班哪些同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在重大問題，配合學(xué)習(xí)委員制定“幫扶”計(jì)劃；其次，我部應(yīng)專設(shè)問題反饋小組，定期匯總各專業(yè)同學(xué)在學(xué)科、學(xué)習(xí)等方面的問題，及時(shí)與學(xué)習(xí)委員溝通，同時(shí)將問題回饋給相應(yīng)的老師，協(xié)助老師更好地完成教學(xué)計(jì)劃。之前我部舉辦過：“魅力班級(jí)魅力個(gè)人”的趣味性活動(dòng)，然而該活動(dòng)過于突出趣味性，沒能為參與同學(xué)留下學(xué)習(xí)和思考的空間，成為嘩眾取寵且缺乏意義的活動(dòng)。針對(duì)此現(xiàn)狀，我認(rèn)為我部門應(yīng)增設(shè)1~2個(gè)體現(xiàn)我學(xué)院專業(yè)特色且能夠引發(fā)參與者學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考的活動(dòng)，如面向全校的“金融投資競(jìng)賽”，我院內(nèi)部也可舉辦“經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)大比拼”、“產(chǎn)品營(yíng)銷大賽”等等。針對(duì)各班級(jí)都存在學(xué)習(xí)存在較大問題的同學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍不濃厚的兩大難題，我認(rèn)為可實(shí)施兩個(gè)計(jì)劃：1）“扶貧計(jì)劃”：針對(duì)學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)3或4以下的同學(xué)，讓他們加入此計(jì)劃，并與本班績(jī)點(diǎn)較高同學(xué)形成一對(duì)一小組，每班每學(xué)期課組成3~4組，各小組之間可進(jìn)行競(jìng)賽，在每學(xué)期期末對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高較顯著的小組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；2）“學(xué)生小學(xué)堂”：每周定期挑選一名本年級(jí)“學(xué)霸”同學(xué)，將本專業(yè)老師上課講過的重難點(diǎn)為有需要的同學(xué)做統(tǒng)一復(fù)習(xí)，另外對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，可以在與老師溝通后與同學(xué)進(jìn)行交流。以上便是我在任職期間，對(duì)我們部門過去一年工作的總結(jié)，并提出了幾點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)的部門存在的問題和改進(jìn)建議，希望學(xué)習(xí)部能夠擺脫現(xiàn)在的不良現(xiàn)狀，也希望能通過我及我部門其他同學(xué)的努力
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