【正文】 熱情的期望，就會(huì)在學(xué)生的心理產(chǎn)生一種耐人尋味的“皮革馬利翁效應(yīng)”，使學(xué)生獲得新的生命和力量。沒有愛就沒有教育，教師的愛，是教育的靈魂。一個(gè)對(duì)學(xué)生關(guān)懷和愛護(hù)、尊重和信任、理解和同情、熱情期望和嚴(yán)格要求的教師，必會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。在亞米契斯的小說《愛的教育》里，可看出一個(gè)頑皮的學(xué)生在充滿愛心的教師教導(dǎo)下，成為一個(gè)明白事理和成熟的人。我們的學(xué)生是大學(xué)生，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國未來。我們用自己的一顆愛心，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。作為黨員教師，愛學(xué)生就是代表最廣大人民群眾的利益，就是全心全意為人民服務(wù)的體現(xiàn)，就是黨性和黨員意識(shí)的具體體現(xiàn)。教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師黨員光愛學(xué)生是不夠的，還要善于愛學(xué)生。如何通過教育活動(dòng)將愛浸入學(xué)生心田，觸動(dòng)學(xué)生的情感，帶動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，確實(shí)是一門運(yùn)用教育機(jī)智的藝術(shù)。教師黨員要具有一顆用心，把工作當(dāng)作事業(yè)，用心鉆研業(yè)務(wù)，用心分析學(xué)生，用心教書育人。用心才會(huì)注重細(xì)節(jié)。在高校中，你能否叫出學(xué)生的名字，你能否真正了解學(xué)生的所思所想，你能否與學(xué)生聊一聊他的生活，你能否常到學(xué)生的寢室走一走，你能否把貧困生當(dāng)作自己的親人幫一把。你能否把自己當(dāng)作“老師”，注重自己的形象，包括你的穿著是否莊重、你的言行是否文明。用心才會(huì)耐得住寂寞。愛是一門學(xué)問，學(xué)問是為人師表的基礎(chǔ)，做學(xué)問要耐得住寂寞。外面的世界太精彩，外面的誘惑太難擋，太多的人迷失了方向。為金錢而工作，沒有錢的工作便毫無意義。為名利而工作，一切有利于自己的事就做，一切不利于自己的事就不做；追求享樂，工作拈輕怕重，工作上馬馬虎虎。教師黨員的先進(jìn)性必須體現(xiàn)在業(yè)務(wù)能力上，業(yè)務(wù)上領(lǐng)先，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，才能讓人民滿意。學(xué)習(xí)黨章“共產(chǎn)黨員的權(quán)利和義務(wù)”這一節(jié)，就要用心思考如何保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用心地完成學(xué)習(xí)的要求，用心地解決實(shí)際問題。二、要切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心隨著高等教育大眾化的推進(jìn)，人們?cè)诟袊@現(xiàn)在的大學(xué)生越來越難教了。我們石家莊學(xué)院元氏分院的學(xué)生，都是高招第五批錄取的學(xué)生。學(xué)生質(zhì)量較差，教育和管理起來更是難中之難，作為教師黨員有責(zé)任成為解剖難題的高手。前教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出，當(dāng)代教師至少面臨三項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心滿意。三是國家責(zé)任，我國是一個(gè)有13億人口的大國，現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要靠教育來承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族、對(duì)未來所肩負(fù)的重要責(zé)任。責(zé)任心能反映你的精神境界。有責(zé)任感的人，突出的優(yōu)點(diǎn)是他們絕不是個(gè)人中心主義者，他人的、集體的、國家的利益總是先于自己的利益。在工作中，你是否想到，你是一名共產(chǎn)黨員，有多少個(gè)群眾在看著你，你有責(zé)任挑起重?fù)?dān)，解決別人不能解決的問題。在三尺講臺(tái)上，你會(huì)為自己的每句話責(zé)任，你是在傳授知識(shí)，你更是傳承文明；你是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)，更是在培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人。責(zé)任心之所以可貴，是因?yàn)檫@種偉大的情懷往往同奉獻(xiàn)乃至犧牲聯(lián)系在一起。教師黨員的工作并非風(fēng)風(fēng)光光，但我們的民族因教育的存在而綿延發(fā)展，絕大多數(shù)教師黨員的工作是平凡的，但只要自覺承擔(dān)責(zé)任，就會(huì)受到人們的尊敬。責(zé)任心反映了一個(gè)人的思想品德。有責(zé)任心的人淡泊的是名利，他們的價(jià)值觀是在克服困難、取得成績中得到滿足，是在幫助別人獲得幸福中得到滿足，而他們自己卻少有索求，因而責(zé)任心總是和顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、忍辱負(fù)重、任勞任怨、助人為樂、謙遜禮讓等等優(yōu)良品德聯(lián)系在一起。作為教師黨員應(yīng)該表里如一，心境澄明，人前人后一個(gè)樣，有無名利一個(gè)樣。應(yīng)該從不追名逐利，但對(duì)于失誤、不足卻又不推卸責(zé)任，文過飾非。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：凡是那些為教育、為社會(huì)、為國家做了好事而又不期望得到回報(bào)的人，通常也是樂于以高度負(fù)責(zé)精神投入工作的人。教師工作無小事，有時(shí)你無意間的一句話卻會(huì)影響學(xué)生的一輩子。因此，教師必須加強(qiáng)自己的責(zé)任心。教師黨員的黨性和黨員意識(shí)，內(nèi)涵是很豐富的。決不僅僅限于熱愛學(xué)生和責(zé)任心方面。由于本文篇幅所限，只能重點(diǎn)談?wù)勥@兩點(diǎn)了。其它 的內(nèi)容，只好留待以后與大家交流切磋了。第三篇：黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)心得體會(huì)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》，作為一名黨員，我明確了本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求及主要內(nèi)容。在《深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》中提出了黨員教師要做到“五個(gè)帶頭爭(zhēng)創(chuàng)”：一是在師德師風(fēng)改善上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；二是在業(yè)務(wù)水平提高上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；三是在學(xué)生管理水平上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；四是在與學(xué)生家長溝通上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；五是在與同事和諧相處上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。這五項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)內(nèi)容全面的詮釋了一名合格黨員究竟該怎樣工作。作為一名黨員，要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身思想修養(yǎng)。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，學(xué)知識(shí)，學(xué)教法及教育方法，提高教育教學(xué)水平和管理學(xué)生的水平。作為一名教師還要學(xué)會(huì)溝通的藝術(shù)，學(xué)會(huì)和家長、老師和睦相處，共同努力，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。我作為一名黨員主要爭(zhēng)對(duì)第二點(diǎn)：在業(yè)務(wù)水平提高上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。做出計(jì)劃和目標(biāo)。一名教師不僅要外樹形象，更重要的是內(nèi)練素質(zhì)。我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每天都要看書，因?yàn)椤耙虢探o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；教師要想給學(xué)生一桶水，教師必須是自來水。”學(xué)海無涯，學(xué)無止境，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間不斷地充實(shí)自己，使自己具有深厚的文化底蘊(yùn)。當(dāng)一名教師，僅有淵博的知識(shí)是不夠的，還要有一定的教育教學(xué)能力。在備課時(shí)，我認(rèn)真揣摩編者的意圖，結(jié)合新課標(biāo)的理念和學(xué)生的實(shí)際情況去備課，盡量做到站在學(xué)生的角度去理解課文。在課堂上，不僅倡導(dǎo)自立合作、探究的學(xué)習(xí)方式，還注重鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特感受給予肯定。在教學(xué)中采用多種方法使學(xué)生更加喜歡體育。作為一名體育教師，還要有親和力，親近學(xué)生，熱愛學(xué)生。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，自己要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。用這樣的理念指導(dǎo)自己的體育鍛煉意識(shí)，不斷提高教學(xué)水平。除此以外，我還要虛心求教。向同事、專家求教，吸取每一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，珍惜每一次講課的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與，不斷磨煉，在每一次講課中逐漸成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。總之，我會(huì)按此次活動(dòng)對(duì)黨員提出的要求努力去做，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，帶頭爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，起到一個(gè)黨員就是一面旗幟的作用。第四篇：黨員教師學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)心得體會(huì)黨員教師學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)心得體會(huì)侯 暉自參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)以來，通過多種不同的形式，我扎扎實(shí)實(shí)接受了一次全新的政治、思想、行為的再教育，深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要性和必要性。下面就前階段的學(xué)習(xí)談?wù)劚救说捏w會(huì)：作為新世紀(jì)的黨員教師，身兼雙重身份，既是共產(chǎn)黨員又是人民教師，惟有保持共產(chǎn)黨員本色，堅(jiān)持全身心投入到教育工作中才能真正當(dāng)好一名黨員教師，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。新的時(shí)代、新的歷史條件賦予先進(jìn)性以新的內(nèi)容。教育是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在，教育是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)極為重要的基礎(chǔ)工程，“教育生產(chǎn)力”的水平是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)。而在生產(chǎn)力中人是決定因素，生產(chǎn)工具是重要的要素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。每一位教師黨員，他的言行都應(yīng)該有利于事業(yè)的發(fā)展，有利于工作的開展，并能在自己的工作崗位上發(fā)揮黨員的帶頭作用，業(yè)務(wù)精、技術(shù)高，是業(yè)務(wù)上的骨干；作為教師黨員，結(jié)合教育工作的獨(dú)特性，在工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”思想，為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。代表先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益應(yīng)該體現(xiàn)在以下方面：一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，必須站在時(shí)代高度。黨員教師應(yīng)該解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)。要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生看做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素，所以作為教師，作為教師黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力39。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，黨員教師群體應(yīng)該成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。先進(jìn)的生產(chǎn)工具，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法:武裝自己，努力追求教育方式方法:的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法:等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹為人師表的良好形象。一位哲人說過，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師，其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”這是對(duì)教師師德的最好寫照。作為黨員教師首先應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。特別在當(dāng)今，國家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃，這就對(duì)教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的、深刻的創(chuàng)造性，能夠以創(chuàng)造性的勞動(dòng)培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。所以作為教師必須樂于學(xué)、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的科學(xué)的創(chuàng)造，找到新的教學(xué)方法:從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須勇于探索，具有改革創(chuàng)新精神。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，才能真正立足講臺(tái)。作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。我們是社會(huì)大家庭中的優(yōu)秀一員，我們是塑造靈魂的特種工程師，那么我們首先是榜樣，首先是教己，然后才是教人。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。一個(gè)有良好師德的教師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場(chǎng)及處境上思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，這種無形的方法:能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量，才能養(yǎng)育學(xué)生的美好人格。作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛——對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛。愛的奉獻(xiàn)，愛就是奉獻(xiàn)。一個(gè)具有良好師