高三英語作文復(fù)習(xí)計劃(已改無錯字)
2024-11-14 23 本頁面
【正文】 。四．考前回扣與心理指導(dǎo)1．時間：2012年5月26——6月3號2．內(nèi)容：做好教材和知識點的回扣與鞏固，查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生對知識進行適當(dāng)梳理和瀏覽，查找知識遺漏，以彌補前面復(fù)習(xí)的不足，防止遺忘。3．注意做好學(xué)生的思想工作，進行心理輔導(dǎo)，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和健康的應(yīng)試心理。五．做好高考復(fù)習(xí)總結(jié)2012年高考結(jié)束后，將對高三一年的復(fù)習(xí)備考工作進行全面回顧和總結(jié)，找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，寫出教學(xué)體會，以利于今后學(xué)科教學(xué)成績的提高。三汊港中學(xué)外語組2015第四篇：高三英語復(fù)習(xí)計劃2017高考的大幕剛剛落下，2018高考的備戰(zhàn)已經(jīng)悄悄打響。經(jīng)過備課組多次集體討論，結(jié)合研究最新高考卷出題方向，考慮到目前學(xué)生水平與高考要求之間的差距，英語組制定以下高三復(fù)習(xí)計劃: 一輪復(fù)習(xí)：。目前學(xué)生基礎(chǔ)薄弱主要體現(xiàn)在詞匯量極低、詞匯拼寫準(zhǔn)確度差、對詞匯意思的理解不到位、有效用于寫作的詞匯很少。針對這個問題，備課組統(tǒng)一制定每日30詞復(fù)習(xí)計劃，日日檢測，滾動復(fù)習(xí)，爭取在一輪復(fù)習(xí)中將高考大綱3500個規(guī)定單詞過一遍。往年一輪復(fù)習(xí)基本是以8冊書為依托，對重點的表達和語法現(xiàn)象進行復(fù)習(xí)。但是，結(jié)合今年高考題靈活多變的考查特點，考慮到往年一輪復(fù)習(xí)時間長效果差，且重溫舊閱讀材料不足以吸引學(xué)生長久的注意力，所以今年希望有所改革創(chuàng)新。結(jié)合外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和對本校學(xué)情的掌握，我們備課組準(zhǔn)備將教材所涉及的閱讀材料以話題分類，不再拘泥于常規(guī)的單元復(fù)習(xí)。結(jié)合考綱提供的話題，將每個話題所涉及的重點詞匯表達句型總結(jié)出來，以便學(xué)生多記憶，多操練。這樣做會大大提高課本復(fù)習(xí)的速度，效率也會更高。除了課本資源，根據(jù)現(xiàn)在高考閱讀材料的特點，我們會選擇新鮮地道的文本供學(xué)生增長見識，鍛煉思維。以新的材料，帶動舊的知識，這樣復(fù)習(xí)會避免學(xué)生失去興趣的問題，對學(xué)有余力的學(xué)生也會有拔高作用。，少講多練。全國卷英語的新題型對語法的考查難度降低，只需要學(xué)生在語篇中正確應(yīng)用很簡單的語法規(guī)則。一輪復(fù)習(xí)中，我們會把高考要求的語法項逐一復(fù)習(xí)，但降低難度，并用刷題的方式幫助學(xué)生鞏固練習(xí)。熟能生巧，這樣會降低學(xué)生在語法填空、短文改錯方面的失分率。二輪復(fù)習(xí)：。有了一輪復(fù)習(xí)的詞匯和語法基礎(chǔ)，學(xué)生才有可能進一步的提高英語能力。而統(tǒng)觀整篇英語卷，最核心考查的就是閱讀能力。這個時候，備課組會總結(jié)高考閱讀完形高頻詞匯，要求學(xué)生進一步鞏固單詞。而大量的語篇輸入是這個階段的工作之重。備課組確定供學(xué)生精讀泛讀的語言材料，滲透閱讀策略和做題技巧，以提高學(xué)生閱讀理解能力。聽力方面，是我校很多學(xué)生最弱的一項，也是老師高一高二投入精力較少的一部分。聽力的訓(xùn)練，重在堅持，有一定的基礎(chǔ)，效果也會顯著。所以，二輪復(fù)習(xí)中把聽力作為復(fù)習(xí)的重點，會在不久到來的高考中收效明顯。一輪復(fù)習(xí)中對學(xué)生的記憶要求基本重在詞匯句型，二輪復(fù)習(xí)提高對學(xué)生的要求，背誦優(yōu)秀范文。在此基礎(chǔ)上，按話題體裁分類，訓(xùn)練學(xué)生寫作。三輪復(fù)習(xí)：全面提升做題能力，加快做題速度，總結(jié)做題經(jīng)驗，分配做題時間。這段時間，限時做卷是重點。做后詳細(xì)分析考點錯點，指導(dǎo)學(xué)生差缺補漏。高三英語備課組工作計劃 沖刺階段：安撫情緒，增強信心。備課組挑選必考考點，帶領(lǐng)學(xué)生回顧，強調(diào)考場應(yīng)試技巧，配以少量訓(xùn)練。每天下午一套卷，難度中等，樹立信心。以上是備課組的整體備考計劃，各班還需按照自身特點，合理安排。博雅班重在拔高，文科班要擴大英語學(xué)科優(yōu)秀的群體，理科班要在夾縫中找到提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的機會。個人的力量是有限的，集體的智慧一旦被充分發(fā)揮，定會取得更好的效果。第五篇：高三英語復(fù)習(xí)計劃高三英語復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)情分析：根據(jù)高二期末考試的情況，我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況總體情況良好，尖子生群體突出，學(xué)困生也有相當(dāng)比例，兩極分化嚴(yán)重。主要存在的問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)生的語言運用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：首輪復(fù)習(xí)(一模前)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高尖子生；二輪復(fù)習(xí)（二模前）側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能；后期復(fù)習(xí)（二模后）側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進考場，通共全體備課組成員的努力使本校英語平均分能縮小和省中的差距。三、復(fù)習(xí)策略：“閱讀”，促進綜合能力提升。堅持知識與能力同步進行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的情境中運用所學(xué)知
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