男兒情懷(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-14 21 本頁(yè)面
【正文】 分，以確保他所余財(cái)產(chǎn)的安全或快樂(lè)地享用這些財(cái)產(chǎn)。法國(guó)思想家,法學(xué)家 孟德斯鳩我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。公民名言鄧小平讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。——臧克家讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！业铝_凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志?！ㄇ澹┩踉プx書(shū)對(duì)于智慧，就象體操對(duì)于身體一樣。——（英國(guó)）諺語(yǔ)讀書(shū)不知味，不如束高閣；蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕?！ㄇ澹┰柳B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿足了?！ㄓ?guó)）諺語(yǔ)進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)。——字嚴(yán)學(xué)，就像一只鉆頭，去開(kāi)掘知識(shí)的深井。問(wèn)，就像一把鑰匙，去啟開(kāi)疑團(tuán)的大門(mén)。1壯士腰間三尺劍；男兒腹中五車(chē)書(shū)?！秾?duì)聯(lián)集錦》1學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情?！透β宸?學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法?！郀柣?興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)?！鬃?學(xué)生如果把先生當(dāng)作一個(gè)范本，而不是一個(gè)敵手，他就永遠(yuǎn)不能青出于藍(lán)?！?jiǎng)e林斯基把簡(jiǎn)單的事情做到極致，功到自然成，最終“止于至善”。正如古大德云：“成大人成小人全看發(fā)心，成大事成小事都在愿力”?！锷嚼x《匠人精神》想“從工作中學(xué)習(xí)”，就要非常認(rèn)真地過(guò)好每一天。唯有對(duì)每件事全力以赴、從不后悔、堅(jiān)持到底的人，才能成長(zhǎng)為一流的人才。那些認(rèn)為“只是一天”、“只有一個(gè)小時(shí)”、“才一分鐘”、“一秒就好”而不懂珍惜時(shí)間的人，是無(wú)法成長(zhǎng)的。——秋山利輝《匠人精神》「我們拼了命在做」，「大家都全心全意工作」等，都是很棒的「自慢」用語(yǔ)。說(shuō)話謙遜，語(yǔ)帶保守似乎是一種美德，但其實(shí)不是。如果說(shuō)明時(shí)沒(méi)有信心，能使對(duì)方感到滿意嗎？絕不能讓客戶不放心。若是一流的匠人，在面對(duì)客戶時(shí)，必須要能夠?qū)I(yè)、流暢、得體地說(shuō)：「怎么樣？很棒吧！」——秋山利輝《匠人精神》鉋刀和鑿子如果經(jīng)常保養(yǎng)，就會(huì)變得順手。相反地，如果不開(kāi)心自己使用的工具，受傷的也是自己，報(bào)應(yīng)終究會(huì)回到自己的身上。——秋山利輝《匠人精神》在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝——薩克雷一間茅屋何所值？父母之鄉(xiāng)去不得?！拼?shī)人王建我們有誰(shuí)看到從別人處所受的恩惠有比子女從父母處所受的恩惠更多呢？——色諾芬誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖颊l(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去了做人的機(jī)會(huì)?！ò⒉及涂āㄒ撩⑹澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！∈澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來(lái)自母親?！郀柣赣H在家事事順?！柨铺啬缸又槭鞘澜缟献钌袷サ那楦??！笾亳R女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的?！▏?guó) “會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小.”——杜甫 “欲窮千里目,更上一層樓.”——王之渙“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中.”——蘇軾“多少事,從來(lái)急,天地轉(zhuǎn),光陰迫,一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕.”——毛澤東 “牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量.” ——毛澤東 “戰(zhàn)略上要蔑視敵人,戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人.” ——毛澤東“如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟系木壒?”——牛頓 “見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省.”—— 孔子第五篇：情懷是什么知乎問(wèn)答：什么是情懷？小學(xué)的時(shí)候，我會(huì)折紙鶴。課間的時(shí)候，小朋友們都來(lái)跟我學(xué)著折，大家玩兒得很開(kāi)心。這個(gè)時(shí)候老師走進(jìn)來(lái)，教訓(xùn)道：“你們天天玩兒這種東西，有什么用呢？”大家聽(tīng)了這話都很掃興，但很怕老師發(fā)怒，紛紛散掉了中學(xué)的時(shí)候，我會(huì)擰魔方。一個(gè)同學(xué)很興奮地跟我說(shuō)你好厲害啊，怎么做到的。我說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我教你啊。她卻突然遲疑了一下，看了一眼自己的習(xí)題集，說(shuō)：“哎呀，學(xué)這個(gè)有什么用呢？我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢。”上個(gè)學(xué)期，我有一陣子看小說(shuō)看得很癡迷。有天一位舍友問(wèn)我說(shuō)你成天看什么呢?我說(shuō)昆德拉的書(shū)，很不錯(cuò)的你有興趣也看看吧。他推了推眼鏡，很真誠(chéng)地跟我說(shuō)：“我覺(jué)得，你有時(shí)間不如去加個(gè)學(xué)生會(huì)、多看看專業(yè)課的書(shū)，或者泡個(gè)妞什么的。你一個(gè)理科生，未來(lái)也要找工作，你總看這些有什么用呢？”其實(shí)，不論是我
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