【正文】 國家863計劃項目、1項國家自然科學基金項目。2001年石秋杰同志被遴選為江西省高校中青年骨干教師，后又多次被遴選為江西省高校中青年學科帶頭人，并先后獲得過江西省自然科學獎三等獎和江西省技術(shù)發(fā)明獎三等獎，就在今年3月病重之際，她還申報了國家自然科學基金項目并成功獲批。石秋杰同志愛生如子、精心育人。她為學生盡心盡力，不知疲倦，用女性的細心和母性的愛心去關(guān)愛每一個學生。在學生看來，她不僅是他們學業(yè)上的老師，更是一位可親可敬的媽媽。作為研究生班主任，她熟知化學系每位研究生的情況。即使在住院的那段時間，她仍堅持通過短信、等方式和學生聯(lián)系。她心中總是念著學生，總有不竭的動力與精力去付出、去傳道、授業(yè)、解惑，直到去世前的一個月，還去實驗室指導學生實驗。她身體力行，完美地詮釋了一個師者的神圣使命，用生命詮釋著師者的崇高與風范。當天中國教育報配發(fā)短評：愛與責任的完美詮釋石秋杰，一名普通的大學教師，沒有驚天動地的壯舉，卻持久地感動、感染了許多人。在生命垂危之際，石秋杰以對教書育人事業(yè)的赤誠，以對學生發(fā)自心底的愛，詮釋著師者的崇高。作為教授、博導，石秋杰始終牢記教書育人的神圣使命，把事業(yè)的重心放在課堂上和實驗室里。與當下一些教師輕教學、忙項目的行為相比，這是多么難能可貴。她還用女性的細心和母性的愛去關(guān)愛每一個學生。在學生看來，她不僅是他們學業(yè)上的老師，更是一位可親可敬的媽媽。石秋杰身體力行，完美地詮釋了師者的愛與責任。在石秋杰短暫而美麗的人生中，始終以陽光而堅強的心態(tài)驅(qū)散病魔的陰霾，用溫暖而執(zhí)著的微笑面對肩負的神圣使命。石秋杰的事跡，充分體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高師德和高尚情操。教育事業(yè)需要更多像石秋杰一樣的教師。8．教師楷模 人生榜樣《江西日報》9月21日頭版9月20日上午，省委書記蘇榮前往南昌大學已故優(yōu)秀教師石秋杰教授家中，親切看望慰問她的家屬，高度評價石秋杰老師用無私奉獻唱響生命之歌的先進事跡，稱贊她為教師之楷模，人生之榜樣。48歲的石秋杰教授生前系南昌大學理學院化學系教師，博士生導師。2011年5月28日，因病醫(yī)治無效，不幸逝世。多年來，她愛崗敬業(yè)，潛心科研，愛生如子，行為世范，堅持不懈地教育學生追求真知、樹立人生理想，成為學生健康成長的良師、高尚人格的楷模，先后被授予“南昌大學師德師風標兵”、“南昌大學巾幗十佳”、“南昌大學優(yōu)秀班主任”、“南昌大學優(yōu)秀研究生班主任”和“我心目中的好老師”等稱號。上午11時10分，蘇榮以及省領(lǐng)導趙智勇、肖光明一行，專程來到南昌大學青山湖校區(qū)北區(qū)教工宿舍，看望慰問已故教授石秋杰老師的家屬。一進門，蘇榮握著石秋杰的愛人、南昌大學材料科學學院諶偉慶老師的手，動情地說：“我們都很懷念石老師，她在最后的日子里仍惦記著她的學生、眷戀著她未完成的事業(yè)，這些都使我深受感動，她的不幸去世，對家人是不可挽回的損失，對南昌大學、對全省教育事業(yè)也是一個重大損失?！薄?3年,她從未因為治療而耽誤給學生上課。長期的化療、放療致使聲帶嘶啞,她便帶著擴音器堅持給學生講課。去世前的一個月,她還在實驗室指導學生做實驗。去世前的48小時,她還在為她的研究生修改畢業(yè)論文??”諶偉慶回憶起愛人石秋杰生前的點點滴滴，眼里噙滿淚花。諶偉慶感慨地說：“我愛人只是踏踏實實地工作，默默無聞地奉獻。沒想到去世以后，像她這樣一個普通教師，一個平凡的人，會引起學校、省委省政府、社會各界和全國媒體的關(guān)注，這是我們江西高校教師的光榮?！薄拌踩松?，光耀一生”。南昌大學校長周文斌介紹說，僅在南昌大學的校園網(wǎng)上，師生們自發(fā)對石秋杰老師追思和悼念的留言、文章等就超過四十萬字。互聯(lián)網(wǎng)上更是反響強烈，許多網(wǎng)友稱她是“博導媽媽”、“大學最美老師”??蘇榮深情地說，正如大家所說，石秋杰老師很平凡，但在平凡中體現(xiàn)著偉大。她是一個平凡而偉大的人。傳道、授業(yè)、解惑，石秋杰老師身體力行，完美地詮釋了一個師者的神圣使命。她以一顆赤誠之心，將師者風范和奉獻精神持之以恒，無怨無悔，是“為人師表、品德高尚”的典范。蘇榮接著說，高等教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中具有十分重要的地位和作用。現(xiàn)在高等教育已步入大眾化時代，大學不應只比“大”更應比“學”。大學不僅僅是高樓大廈，更重要的是有名師、名家。高等教育的根本任務是在人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是有一支高素質(zhì)教師隊伍，而造就高素質(zhì)教師隊伍的根本在于加強師德建設(shè)。石秋杰老師作為全省高校教師的優(yōu)秀代表，以自己的模范行為詮釋和躬行了什么叫“學為人師、行為世范”。我們的教育事業(yè)需要更多像石秋杰一樣的教師。全省廣大教師和教育工作者要學習她這種矢志不移地忠誠于黨和人民教育事業(yè)的崇高精神，學習她為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的高尚師德，學習她為追求學術(shù)鍥而不舍、精益求精的學術(shù)風范，學習她身患重病仍為他人著想、積極樂觀的人格魅力。蘇榮最后說，全省廣大教師和教育工作者學習石秋杰先進事跡，對于加強師德師風建設(shè)，營造尊師重教的良好社會風尚，引導廣大教師和教育工作者為辦好讓人民滿意的教育努力奮斗，都具有重要意義。各級黨委和政府要把推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展作為重要職責，切實辦好人民滿意的教育。要讓尊師重教蔚然成風，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍。臨行，蘇榮關(guān)心地詢問石秋杰女兒諶思宇的學習生活情況。當?shù)弥R思宇正在大學讀研究生，成績優(yōu)秀。蘇榮勉勵諶思宇：“要努力學習，堅強生活，像你母親一樣，做一個優(yōu)秀的人，對社會有貢獻的人！”一句句情深意切的問候，令在場的人感動萬分。（本報記者傅云）9．一句句情深意切的問候，令在場的人感動萬分新華網(wǎng)2011年9月27日蠟炬成灰淚始干——追記南昌大學石秋杰教授9月24日晚舉行的南昌大學2011年迎新生文藝晚會上，一部12分鐘的情景劇讓萬名師生為之感動。情景劇的主人翁是今年５月辭世的南昌大學化學系博士生導師石秋杰。去世前的一個月，她還去實驗室指導學生；去世前的48小時，她還在為學生修改畢業(yè)論文……情景劇選取石秋杰與學生在實驗室做實驗，約定與學生包餃子，病床上堅持給學生修改論文等工作、生活片斷，通過同事、學生對她的思念和訴說，演繹出石秋杰老師的高尚師德。南昌大學經(jīng)濟與管理學院116班的王若男同學說：“我是新生，對石秋杰老師并不了解，但是看完這個節(jié)目后特別感動。石秋杰老師就像媽媽一樣，特別溫暖。雖然她的生命很短暫，但她就如同夜空中燃放的煙花一樣，無比絢爛與精彩。”“石秋杰老師的那一份堅定深深地打動了我，在演出的過程中我?guī)锥认胍錅I，但是我不能哭，我告訴自己一定要堅強，這樣才能把最真實的石秋杰老師展現(xiàn)在觀眾面前?！笔锝艿陌缪菡咧x蓉老師演出結(jié)束后說。48個春秋的生命里程，14年的抗癌之路。石秋杰，這位外表柔弱而內(nèi)心堅強的知識女性，搖曳著病殘之軀的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。1997年，正在華南理工大學攻讀博士學位的石秋杰患上乳腺癌。她沒有被病魔嚇倒，經(jīng)過積極治療后很快返回實驗室，繼續(xù)從事科學研究。1988年博士畢業(yè)后她一直在南昌大學任教?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。10多年來，石秋杰經(jīng)歷過3次大切除手術(shù)、幾十次化療放療。當上蒼用疾病考驗她生命的極限，她用血肉之軀展示了人性至美的光輝。每一次制訂治療方案，她都堅持以不與教學、科研相沖突為前提。長期的放化療使她聲帶嘶啞，她便帶著擴音器給學生講課。就在今年3月，她還申報了國家自然科學基金項目，并獲得50萬元的科研經(jīng)費。在南昌大學工作期間，她先后主持并完成一項國家自然科學基金項目，參與一項國家863計劃項目、兩項江西省自然科學基金項目和一項國家教委重點開放實驗室項目；在國際、國內(nèi)學術(shù)雜志和學術(shù)會議上發(fā)表研究論文60余篇，獲江西省自然科學三等獎、江西省技術(shù)發(fā)明三等獎和發(fā)明專利各一項。2003年，石秋杰病情復發(fā)。這種病復發(fā)，就意味著死亡的逼近。在教學空當期，她由愛人陪伴去上海治療，堅強的她沒有把病情告訴其他親人，給女兒和親戚打電話只說是去外地開學術(shù)研討會。治療結(jié)束后，她把醫(yī)療費用單據(jù)和病歷藏起來，微笑著回到崗位工作，一如既往地上課、做實驗，為學生修改作業(yè)；一如既往地相夫教子，操持家務，侍奉公婆。就是在病情日漸嚴重的近兩年，她依然堅持站在講臺上，奮戰(zhàn)在實驗室。2011年4月，因病情惡化不得不住院治療，她還通過短信、和郵件，指導和修改學生畢業(yè)論文。2011年5月26日，石秋杰去世前兩天，她的同門師弟、南昌大學研究生學院常務副院長張寧和同事來到醫(yī)院探望。第一眼看到石老師，大家震驚了：極度消瘦、憔悴的面容，浮腫得厲害的四肢，幾乎讓人認不出來。然而，更讓大家震驚的是，她正伏在小桌上，用便攜電腦給即將答辯的研究生修改論文。張寧，一個自認為早已過了流淚年紀的漢子，那一刻眼淚怎么也控制不住，他轉(zhuǎn)身快步走出病房，平復了好一會兒才回來。不想氣氛太凝重，他便故作輕松地說：“秋杰啊，你是博導，我也是博導啊，你能不能留幾篇論文給我改改？”石秋杰用微弱的聲音回答：“大家都很忙，每個人都有許多事，我已看過兩遍了，再看一遍就可以啦?！薄扒锝馨?，她這一輩子都在追求完美，工作、生活都是這樣。”石秋杰的愛人諶偉慶說，“就連她的病情，她都一直沒告訴過學生，也一直沒告訴過同事。她不想給別人增加任何一點麻煩?！敝R偉慶說：“2004年以來，秋杰晚上就沒怎么睡過好覺，全身的疼痛常使她半夜爬起來，又悄悄回到電腦前，好像只有工作才能減輕她的病痛。一天夜里我醒來，一翻身她又不在了，那已是清晨４點多了，我推開書房門，見她在給學生發(fā)郵件……”回憶往昔，諶偉慶悲痛不已：“她真是把氣力都用在學生和課堂上了，最后給我的遺書，她都沒有力氣寫完啊，我知道她心里一定還有很多沒說完的話……”石秋杰去世后，學生們自發(fā)地在網(wǎng)上設(shè)立網(wǎng)頁紀念她。學生們情真意切的言語感人至深：“答辯完的那天，同學們拉著自己的導師開心地合影，我卻像個失去媽媽的孩子，那一刻，我只有在心里一聲聲地喊著你：石老師，你知道你在我們心中的位置嗎？知道我們多么愛你，多么想你，多么想看到你臉上洋溢的笑容，多么想報答你慈母般的恩情嗎？”“石老師，我們真的好想你，你在天堂要好好的，下輩子您還做我們的老師……:// 祭石老師文發(fā)布時間：20110531 10:34 來自：lee 今日照常打開電腦，打開，驚聞好友說說上寫道“石老師，走好”。心中默念此石老師應該是某一老老師，壽終正寢，不敢相信也不可能是我一直在內(nèi)心深深惦念、尊重不已的石秋杰老師。然一切都是真的！石老師是我的老師，是我曾經(jīng)一直滿含愧疚不愿直面的老師，是曾經(jīng)指導我在漫漫黑夜給予我一盞明燈的老師。真不愿這一切是真的！離開南昌，離開石老師已經(jīng)整整七年了，中間經(jīng)歷很多故事，最后一次見到石老師已經(jīng)是2008年的3月，正好是個雨雪霏霏的日子。每每見到老師，老師都是噓寒問暖，在我人生的十字關(guān)頭給予指向和鼓勵。多年來，我一直都不曾也不能忘記您，每當我困惑無助的時候，我就想起了您溫暖又激勵的話語，然后充滿力量，大步向前！石老師是我的老師，我曾想有一日功成名就抑或成家立業(yè)后像模像樣般去看望您，然子欲養(yǎng)而親不待，您就這般匆匆走了。石老師是我的老師，您一直都活在我的心里！面對電腦，敲下如是文字，于己也是淚眼模糊，愚腦混沌，不知所言！謹以此祭石老師，石老師是我的老師！石老師，您一路走好！發(fā)布時間：20110531 22:26 來自： 匿名網(wǎng)友這三年來的研究生學習期間我都一直得到石老師的悉心指導。石老師的諄諄教誨、噓寒問暖都還在耳邊，不敢相信石老師真的走了。石老師是多么的堅強，自己默默忍受病痛的折磨，還堅持工作，而且從來不提及自己的病情。她在病重生命垂危之際仍堅持為我批閱論文多次，每次都是很快隨即就給我回復，并給出寶貴的修改批注。當時懵懂的我只是佩服老師的責任心和高效率，沒曾想到這些都是老師在病危之時做的。感嘆石老師偉大和無私的同時，自覺愧疚萬分。在石老師最后的這段日子，還讓她如此操勞。心存對石老師的感激之情無以言表。愿石老師一路走好！老師，一路走好發(fā)布時間：20110531 19:59 來自： 金燕親愛的石老師，沒有想到您就這么急匆匆的走了。開始聽說您病了，您都沒有容許做學生的來看看您。知道您是怕我們知道了您的病情影響我們的學習，而選擇了自己默默地承受。想起您那甜美的笑容，您那溫柔的教導，您那細致的關(guān)懷，怎么不讓學生感到惋惜啊。石老師，謝謝您的循循善誘，謝謝您的暖暖地微笑，您永遠活在同學們的心中… 石老師，一路走