【正文】 都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，以此而建立的課程理論是（）（）。，稱為測(cè)量的（）A信度B。，在方法上應(yīng)采?。ǎ?。，少批評(píng)D．說(shuō)服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合、（），不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等，因?yàn)閷W(xué)生有（）。人身自由權(quán)C。人格尊嚴(yán)權(quán)D。隱私權(quán)二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分（）（）（）Ａ。能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)Ｂ。推進(jìn)科學(xué)的體制化Ｃ。改變?nèi)藗兊目萍純r(jià)值觀Ｄ。具有科學(xué)研究功能Ｅ。具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能（）。形成并發(fā)展人的個(gè)性。使人的身心得到和諧、全面的發(fā)展（）A．教育政策的制定B。教育效果的評(píng)價(jià)？()A.《中華人民共和國(guó)憲法》B?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》E．《中華人民共和國(guó)教師法》，可將課程分為（）。學(xué)科課程C。地方課程D。研究型課程（）A．。在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中積極鞏固、（）A．直線式B。分支平行式C。螺旋式D。圓周式（）A．三、填空題（每小題1分，共10分），以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展；一是組織全體學(xué)生參加班級(jí)；二是建立班級(jí)制度。，并有了“”與““之分，形成了以為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?。，英?guó)教育思想家斯賓塞提出了較為系統(tǒng)的課程理論以后，世界各國(guó)許多重大教育改革都是以為核心?！啊笨醋魇菦Q定人的一切行為的本質(zhì)力量。，是的集中體現(xiàn)。10.“課程”一詞在我國(guó)始見于代；在《五經(jīng)正義》里使用過(guò)“課程”。四、判斷題（每小題1分，共10分）。（），又有新知識(shí)的講授，也有練習(xí)鞏固，從課的類型上分這是一節(jié)綜合課。（）３不同社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)不同，德育無(wú)論從內(nèi)容到方式也都不同，所以不同社會(huì)的德育是不能繼承的。（）。（）。（），也就形成了教育學(xué)。（）。（），而對(duì)人的發(fā)展發(fā)揮它的能動(dòng)作用。()。（），學(xué)生聽的這樣一種信息的傳輸過(guò)程。（）五、名詞解釋（每小題2分，共10分）4．班級(jí)授課制六、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）？？，這以界定包含哪些內(nèi)容？？七、論述題（共10分）怎樣才能做到教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合？八、案例分析（共10分）給張老師的信一天下午臨放學(xué)的時(shí)候，張老師的辦公桌上放著一封寫有“張老師親啟”的信。張老師拆開信一看是一封署名為張欣欣的“建議”：“老師你好，我想了好幾天才決定應(yīng)該給你提個(gè)建議：你上課時(shí)對(duì)同學(xué)們說(shuō)，不讓吸煙，可是同學(xué)們不服氣，盡管我們是學(xué)生，但是也是大人了，老師要求我們不吸煙，但你自己還吸煙？我覺(jué)得學(xué)生跟老師應(yīng)該是平等的，所以我建議老師應(yīng)該帶頭不吸煙，身教重于言教，不知tide是否正確，請(qǐng)你考慮?！蓖ㄟ^(guò)這就事，你認(rèn)為師生之間是一種什么關(guān)系？在教育教學(xué)中師生之間出現(xiàn)沖突，矛盾的原因有哪些？中學(xué)教育學(xué)考前押題密卷二答案一、單項(xiàng)選擇題,二、多項(xiàng)選擇題三、填空題，國(guó)家，鄉(xiāng)學(xué)，，孔穎達(dá)四、判斷題五名詞解釋、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對(duì)穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)的基本模型。，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。，參與班級(jí)管理的一種管理方式。六、簡(jiǎn)答題：（1）為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能性，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象；（2）對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分；（3）人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，也不是消極的、被動(dòng)的。2.（1）要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；（2）要求學(xué)生在德、智、體等全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；（3）適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。3.《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師概念做了全面，科學(xué)的界定；教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。這一界定包含兩方面的內(nèi)容：（1）教師職業(yè)是專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員；（2）教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。：（1）從課程設(shè)計(jì)活動(dòng)中可以產(chǎn)生全新的課程方案，從而導(dǎo)致對(duì)師生的雙邊活動(dòng)具有深遠(yuǎn)意義的課程改革（2）可以對(duì)目前的課程進(jìn)行一些修改或從新組織，其中并不增加新的東西，而只是以更清晰的方式將課程真的各要素聯(lián)系起來(lái)。七、論述題；答案要點(diǎn)現(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)學(xué)與教二者的辨證關(guān)系，教學(xué)是教師教學(xué)生去學(xué)，學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體是教師組織的教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)主體，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。（1）教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（2）學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性，學(xué)生的主體地位是在教師主導(dǎo)下逐步確立的。學(xué)生這個(gè)主體從依賴性向獨(dú)立性發(fā)展，正是教師主導(dǎo)的結(jié)果。（3）建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。教學(xué)過(guò)程是師生共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在此過(guò)程中，師生共同明確教學(xué)目標(biāo)，交流思想、情感，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。八、案例分析；點(diǎn)評(píng)與反思師生之間是一種平等、尊重、友愛的關(guān)系，對(duì)學(xué)生提出的意見或建議，只要是合理的。正確的我們要虛心接受，教師也應(yīng)該勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的過(guò)失，其結(jié)果不僅不會(huì)降低你的威信，反而會(huì)贏得更多的尊重。否則的話，處理不當(dāng)，不將學(xué)生的建議當(dāng)回事，或者因傷害到自尊心而報(bào)復(fù)學(xué)生的錯(cuò)誤做法，只能導(dǎo)致師生之間的沖突、對(duì)抗，并由此帶來(lái)學(xué)生心理上的挫折。事實(shí)上，在學(xué)校教育。教學(xué)中因這樣或那樣的原因經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些師生之間的沖突與對(duì)抗，分析起來(lái)主要是由于以下幾方面的原因?qū)е碌摹Ｊ紫?，由于學(xué)校教育中教師的主導(dǎo)地位很容易使一些教師產(chǎn)生“權(quán)威”意識(shí)，而且這種意識(shí)時(shí)常被“教師角色”心理強(qiáng)化，在與學(xué)生交往過(guò)程中產(chǎn)生居高臨下心理，因此可以對(duì)學(xué)生任意發(fā)號(hào)施令，有時(shí)即使發(fā)現(xiàn)自己的做法不對(duì)或不合適，為了維持自尊心也不去改正。可是對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生來(lái)講，不僅隨著生理成熟發(fā)展，心理獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，更因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，信息媒體的增大更使他們的自尊心和平等意識(shí)加強(qiáng)，因此也就使他們?cè)趦?nèi)心深處非常反感教師和家長(zhǎng)的“專制”行為。其次，由于知識(shí)水平、年齡、社會(huì)閱歷、情感以及個(gè)性特征等方面師生之間存在著實(shí)際差異。如果教師不將教育的主體觀念放在學(xué)生身上，過(guò)分強(qiáng)化自己的中心地位，并將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，那么對(duì)于比較敏感的，又非常喜歡表現(xiàn)自己的中學(xué)生來(lái)講，很容易在知、情、意、行上跟老師筑起心理屏障。第三、由于在學(xué)校中師生之間自由選擇，所以教師所面臨的教育對(duì)象不可能每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和行為表現(xiàn)都讓自己喜歡。此時(shí)一些教師缺乏高度的責(zé)任感和正確的學(xué)生觀，便很容易造成偏愛某些學(xué)生、厭惡某些學(xué)生，由于造成師生之間的對(duì)立，甚至?xí)o一些自信心比堅(jiān)差的學(xué)生帶來(lái)比較深的心理傷害。性格比較內(nèi)向又怯懦的學(xué)生可能出現(xiàn)自卑或者拒絕上學(xué)；而性感比較倔強(qiáng)、攻擊行為又強(qiáng)的學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)反抗或者報(bào)復(fù)的行為。所以說(shuō)，教育工作者也好，家長(zhǎng)也好，對(duì)于青春期的中學(xué)生來(lái)講，一定要多花些時(shí)間去思考他們，多關(guān)心他們。尊重他們應(yīng)從每一點(diǎn)小事做起。第四篇：2013 6 會(huì)計(jì)資格證 考前押題密卷三《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》考前押題密卷三一、單項(xiàng)選擇題1．A 【解析】《會(huì)計(jì)法》第41條規(guī)定，一般會(huì)計(jì)人員辦理交接手續(xù)，由會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會(huì)計(jì)主管人員）監(jiān)交；會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會(huì)計(jì)主管人員）辦理交接手續(xù)，由單位負(fù)責(zé)人監(jiān)交，必要時(shí)主管單位可以派人會(huì)同監(jiān)交。 【解析】《會(huì)計(jì)法》第36條規(guī)定，總會(huì)計(jì)師的任職資格、任免程序、職責(zé)權(quán)限由國(guó)務(wù)院規(guī)定。 【解析】《會(huì)計(jì)法》對(duì)于記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證只要求退回進(jìn)行更正、補(bǔ)充，而不是不予受理。 【解析】根據(jù)《會(huì)計(jì)法》單位負(fù)責(zé)人的含義，國(guó)有工業(yè)企業(yè)的廠長(zhǎng)（經(jīng)理）是依法代表企業(yè)行使職權(quán)的負(fù)責(zé)人。 【解析】《會(huì)計(jì)法》第40條和第42條的有關(guān)規(guī)定。 【解析】小數(shù)復(fù)查法不屬于錯(cuò)賬更正方法。 【解析】通常以“法”結(jié)尾的就屬于法律這個(gè)層次。 【解析】在會(huì)計(jì)檔案的種類中，A屬于會(huì)計(jì)憑證類，B和C屬于其他會(huì)計(jì)資料類，故排除D。 【解析】一張?jiān)紤{證所列的支出需要由兩個(gè)以上的單位共同負(fù)擔(dān)時(shí)，應(yīng)當(dāng)由保存該原始憑證的單位開具原始憑證分割單給其他應(yīng)負(fù)擔(dān)的單位?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)是中國(guó)人民解放軍總后勤部制定軍隊(duì)實(shí)施國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的具體辦法?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)是《支付結(jié)算辦法》有關(guān)支付結(jié)算的特征的內(nèi)容?！窘馕觥俊稌?huì)計(jì)法》適用的行政處罰有三種：警告、罰款和吊銷會(huì)計(jì)資格證書。所以選項(xiàng)A正確。【解析】《支票結(jié)算辦法》規(guī)定，普通支票可以用于支取現(xiàn)金，也可以用于轉(zhuǎn)賬。【解析】單位和個(gè)人的各種款項(xiàng)結(jié)算，在異地、同城或同一票據(jù)交換區(qū)域均可使用銀行匯票。【解析】10月前要加“零”和“壹”，日期30前要加“零”?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)是開業(yè)稅務(wù)登記的要求?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)是增值稅專用發(fā)票開具時(shí)限的規(guī)定?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)是稅務(wù)管理有關(guān)賬簿、憑證管理的規(guī)定?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)是稅款征收的管理規(guī)定?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)是滯納金的計(jì)算。應(yīng)納滯納金=滯納稅款滯納天數(shù)‰。本題中應(yīng)納滯納金=3006‰=（萬(wàn)元）。二、多項(xiàng)選擇題 【解析】代理記賬機(jī)構(gòu)可以接受委托，受托辦理委托人的以下業(yè)務(wù)：(1)根據(jù)委托人提供的原始憑證和其他資料，按照國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的規(guī)定進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，包括審核原始憑證、填制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等；(2)對(duì)外提供財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告；(3)向稅篾機(jī)關(guān)提供稅務(wù)資料；(4)委托人委托的其他會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。故BCD選項(xiàng)正確。 【解析】根據(jù)《會(huì)計(jì)法》有關(guān)會(huì)計(jì)崗位的規(guī)定，四項(xiàng)均屬于會(huì)計(jì)崗位。【解析】《會(huì)計(jì)法》規(guī)定，注冊(cè)會(huì)計(jì)師及其所在的會(huì)計(jì)師事務(wù)所是會(huì)計(jì)工作社會(huì)監(jiān)督的主體。 【解析】會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容，是指應(yīng)當(dāng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)?！稌?huì)計(jì)法》規(guī)定，下列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)辦理會(huì)計(jì)手續(xù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算：(1)款項(xiàng)及有價(jià)證券的收付；(2)財(cái)物的收發(fā)、增減和使用；(3)債權(quán)債務(wù)的發(fā)生和結(jié)算；(4)資本、基金的增減；(5)收入、支出、費(fèi)用、成本的計(jì)算；(6)財(cái)務(wù)成果的計(jì)算和處理；(7)其他需要辦理會(huì)計(jì)手續(xù)、進(jìn)行會(huì)計(jì)核簿的事項(xiàng)。ABD 選項(xiàng)正確。簽訂合同不需要進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。 【解析】根據(jù)《商業(yè)銀行法》的有關(guān)規(guī)定，商業(yè)銀行提供虛假的或者隱瞞重要事實(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表，中國(guó)人民銀行有權(quán)責(zé)令其改正；商業(yè)銀行有違法所得的，沒(méi)收違法所得，并處以1倍以上5倍以下罰款；商業(yè)銀行沒(méi)有違法所得的，處以10萬(wàn)元以上50萬(wàn)元以下罰款；情節(jié)特別嚴(yán)重的或者逾期不改正的，中國(guó)人民銀行可以責(zé)令停業(yè)整頓或者吊銷其經(jīng)營(yíng)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 【解析】本題考點(diǎn)是銀行結(jié)算賬戶的種類。 【解析】本題考點(diǎn)是辦理稅務(wù)登記的規(guī)定。 【解析】本題考點(diǎn)是變更稅務(wù)登記的程序、方法。 【解析】凡填明“現(xiàn)金”字樣的匯票、本票和用于支取現(xiàn)金的支票不得背書轉(zhuǎn)讓。 【解析】本題考點(diǎn)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的評(píng)價(jià)形式。 【解析】愛崗敬業(yè)要求會(huì)計(jì)人員熱愛會(huì)計(jì)工作，安心本職崗位，忠于職守，盡心盡力，盡職盡責(zé)。其基本要求為：熱愛會(huì)計(jì)工作，敬重會(huì)計(jì)職業(yè)；安心本職崗位，任勞任怨；忠于職守，： 盡職盡責(zé)；嚴(yán)肅認(rèn)真、盡心盡力。 【解析】出納員不得兼任的工作有：保管會(huì)計(jì)檔案，登記債權(quán)、債務(wù)賬目，登記收入、支出賬目。 【解析】保留意見的審計(jì)報(bào)告是被審計(jì)單位采用的會(huì)計(jì)處理方法沒(méi)有遵循會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及有關(guān)規(guī)定，不符合實(shí)際情況；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告提供的會(huì)計(jì)信息內(nèi)容不完整，表達(dá)不清楚，有重要遺漏；財(cái)務(wù)報(bào)告的編制方法不符合規(guī)定要求等。 【解析】B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 【解析】行使追索權(quán)的當(dāng)事人除票據(jù)收款人和最后被背書人外，還可能是代為清償票據(jù)債務(wù)的保證人和背書人。 【解析】題中選項(xiàng)均為開立臨時(shí)存款賬戶所需的證明文件。 【解析】全部選項(xiàng)符合會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試報(bào)名條件的規(guī)定。 【解析】托收承付結(jié)算每筆的金額起點(diǎn)是l萬(wàn)元。新華書店系統(tǒng)每筆的金額起點(diǎn)是 1 000元。 【解析】稅收法德關(guān)系的客體，是指稅收法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所共同指向的對(duì)象，也稱征稅對(duì)象。稅收法律關(guān)系的客體既包括應(yīng)稅的貨物、財(cái)物、資源、所得等物質(zhì)財(cái)富，也包括主體的應(yīng)稅行為。 【解析】該題小李建議單位逃稅和虛報(bào)業(yè)績(jī)的行為，違反會(huì)計(jì)法律制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德。三、判斷題1. 【解析】對(duì)于保管期滿但未結(jié)清的債權(quán)債務(wù)原始憑證，不得銷毀，而應(yīng)當(dāng)單獨(dú)抽出立卷，保管到未了事項(xiàng)完結(jié)時(shí)為止。2. 【解析】?jī)?nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督的主體是各單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員。內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督的對(duì)象是單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。3.√ 【解析】《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》對(duì)會(huì)計(jì)人員回避問(wèn)題的有關(guān)規(guī)定。4.【解析】《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例》規(guī)定，企業(yè)在編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告前，應(yīng)當(dāng)全面清查資產(chǎn)、核實(shí)債務(wù)。5.√ 【解析】《內(nèi)部會(huì)計(jì)控帶4規(guī)范》有關(guān)約束性原則的規(guī)定。6.√ 【解析】本題考點(diǎn)是注冊(cè)會(huì)計(jì)師獨(dú)立開展審計(jì)業(yè)務(wù)，不得受外界的干擾和左右。7.√ 【解析】滿足下列條件之一的，可以變更會(huì)計(jì)政策：一是法律、行政法規(guī)或者國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)； 制度等要求變更的；二是會(huì)計(jì)政策變更能夠提供更可靠、更相關(guān)的會(huì)計(jì)信息。8.√ 【解