小班音樂(lè)—大雨小雨(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-14 19 本頁(yè)面
【正文】 、教具表現(xiàn)形式較單一?；顒?dòng)開始時(shí)老師僅讓幼兒聽音樂(lè)感受大雨和小雨兩種不同的聲音，但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯，如果利用圖片和音樂(lè)相結(jié)合的方式邊看邊聽不僅激發(fā)了幼兒探索的欲望，而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點(diǎn)。目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成?；顒?dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，幼兒一直在表演動(dòng)作，如果在活動(dòng)中通過(guò)大聲拍手或跺腳，輕聲說(shuō)話，讓幼兒匹配下雨的聲音的大小，幼兒可能就能較容易的領(lǐng)悟強(qiáng)弱關(guān)系了。第四篇：小班美術(shù)《大雨小雨》美術(shù)：大雨小雨活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、下雨的聲音。（畫面上設(shè)計(jì)幾片大小不同的云）、藍(lán)色顏料、剪好的大雨滴、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣1．師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩段好聽的聲音，我們一起來(lái)聽聽。？ ？二、示范表現(xiàn)大雨的形式1．播放大雨的聲音，問(wèn)：現(xiàn)在下的什么雨啊？（大雨）2．師：哇下大雨了，看這調(diào)皮的大雨點(diǎn)落在我的畫紙上，他好開心呀，彎彎的眼睛，大嘴巴，他開心地把手伸出來(lái)了，腳也伸出來(lái)了。3．師：我的雨點(diǎn)寶寶好開心，但是他想找些好朋友和他一起玩，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫忙？(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。(師：你的雨點(diǎn)開心嗎？快把它開心的樣子畫出來(lái)，你的手在哪里，伸出來(lái)沒(méi)？腳在哪里？伸出來(lái)了嗎？)三、示范小雨的表現(xiàn)形式1．聽，現(xiàn)在下的是什么雨？（小雨）2．小雨點(diǎn)呀也想落在我們的畫紙上，我們來(lái)幫幫他吧!這里老師幫你們準(zhǔn)備了深藍(lán)色和淡藍(lán)色兩種顏料，只要用你們的小手指蘸一下顏料，點(diǎn)在我們的畫紙上，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫小雨點(diǎn)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）孩子示范時(shí)提示語(yǔ)：小心不要弄到自己的身上去哦，臟的話可以用身邊的抹布來(lái)擦一擦。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：一幅漂亮的雨滴畫畫好了，我看到小朋友們都迫不及待地想要來(lái)幫忙了。1．雨滴上的雙面膠撕下后放到盤子里，為雨滴添上手腳和表情。2．用手指豎起來(lái)蘸顏料，點(diǎn)畫小雨滴。3．畫畫時(shí)要保持安靜哦。五、展示幼兒作品這么多雨滴畫漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅？第五篇：音樂(lè)大雨小雨教案小班音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》設(shè)計(jì)思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較活潑的音樂(lè)課，引起幼兒的興趣。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，先組織幼兒傾聽雨的聲音，感受大雨和小雨的不同。然后通過(guò)總結(jié)讓幼兒了解歌詞，通過(guò)多次范唱，讓幼兒更加的熟悉?；顒?dòng)目標(biāo)：
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