【總結】第7課之《檳榔樹下搖網床》教學設計教學內容：第七課聽賞《檳榔樹下搖網床》教學目標：1．學會演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下搖網床》，能用輕柔、深情地聲音表達歌曲情緒。[來源:Z_xx_k.Com]2．學會聆聽其他同學的聲音，高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。教學重點：演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下搖網床》。
2024-11-19 13:56
【總結】教學目標：1、通過學習《校園夕歌》，了解歌曲的歷史背景、學堂樂歌、五聲徵調式。培養(yǎng)學生用自然圓潤的聲音演唱歌曲。感受歌曲反映少年時代應珍惜光陰，樹立理想的感情。2、通過跟著伴奏音樂按節(jié)奏朗歌詞進一步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，樂感。并用所學知識，創(chuàng)編演繹《校園夕歌》。3、課前指導學
2024-11-17 00:26
【總結】音(視)頻樂曲簡介作者活動與思考譜例作品索引分類123清鑼鼓樂。安志順作于1982年，用于《仿唐樂舞》中。在陜西民間“打瓜社”（演奏打擊樂的班社，亦稱打家伙）演奏的曲目中有《鴨子拌嘴》同名樂曲，但結構短小，沒有情節(jié)性構思。樂曲取材于西安鼓樂《五調坐樂全套·中呂粉蝶兒》的開場鑼
【總結】活動一猜謎語白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。謎底（人行橫道）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底（紅綠燈）你認識多少？注意危險減速慢行向左急轉彎停車讓行禁止超車
2024-11-17 09:11
【總結】音樂公開課綠豆豆紅豆豆雙響筒三角鐵沙錘手鈴鼓手搖鈴碰鐘鋤禾日當午憫農汗滴禾下土誰知盤中餐粒粒皆辛苦
【總結】欣賞：帕米爾的春天欣賞：春之聲圓舞曲演唱：渴望春天演唱：唱得響亮演奏：八孔豎笛音樂常識相關資源學習建議綜合測評音樂沙龍我的編創(chuàng)愛樂驛站跟隨“春天的腳步”，聆聽“春天的旋律”。在這一單元我
2024-12-11 03:58
【總結】瑤族人口不足300萬，主要分布在中國的廣西、湖南、云南、廣東和貴州等省區(qū)。村寨坐落周圍，竹木疊翠，風景秀麗。瑤族沒有本民族文字。由于長期與漢、壯、苗等族接觸，各地瑤族一般又兼通漢語，部分兼通壯語和苗語。瑤族至今仍保留著原始的狩獵、捕魚和農耕
【總結】一、快樂音樂說課內容及設計意圖我的教學設計意圖是根據：《教育教學》綱要中強調學生的學，以學生為本，所以本節(jié)快樂的音樂課堂教學遵照“以學生的發(fā)展為中心”讓教學設計貼近學生的生活，無論是唱歌還是歌曲的表演都體現出讓學生濃厚的感興趣，容易接受。讓學生愿意參與快樂的音樂活動，敢于創(chuàng)造和表現的教育理念。二、
【總結】彝族撒尼族簡介世代居住于石林的撒尼族(彝族的一個支系）、有深厚的文化和古樸濃郁的民俗風情，與石林奇特秀美的自然奇觀相輝映，更為這神奇的景觀倍添豐采。上衣右開襟高領長衫領口和袖口用彩色花布或精美的
2024-11-17 15:56
【總結】《明天會更好》李壽全詞羅大佑曲聆聽與思考：請在歌詞中找一找祈愿的原因。忙碌的世界遠處的饑荒無情的戰(zhàn)火憂愁帶走笑容主題的現實性唱出你的熱情伸出你雙手讓我擁抱著你的夢表現的號召性在社會上廣為傳唱社會的效益性公益歌曲公益歌曲是以為公眾謀利
2024-11-17 13:41
【總結】哈尼族，中國少數民族之一，是中國的一個古老的民族，哈尼族主要分布在滇南地區(qū)，包括紅河哈尼族彝族自治州、西雙版納傣族自治州、普洱市和玉溪市。哈尼族見于漢文史籍的名稱，有“和夷（蠻）”、“和泥”、“窩泥”、“阿泥”、“哈泥”等。自稱多達30余種，如“哈尼”、“僾尼”、“碧約”、“卡多”、“豪尼”、“白宏”、“布都”、“多尼”
2024-11-17 15:58
【總結】同坐小竹排竹排?“竹排”將許多竹子并排扎在一起，放入水中漂浮。?以前漁民們常用竹排來捕魚、運貨，現在多用于水上娛樂。?竹排由一人撐竹竿于水底，用力支地，使竹排順水漂流。?我國南方水鄉(xiāng)，十幾歲的孩子便會撐竹排，大一點的孩子帶著弟弟妹妹坐竹排在水上游覽。
2024-11-17 09:12
【總結】歌曲的節(jié)奏、速度、力度怎樣？說說歌曲適合在什么情況下演唱，由誰來演唱？聽完后請你談談你的心情怎樣？請聆聽以下幾首搖籃曲并說出你的情感體驗：拍子：速度：意境：3、4、6拍子緩慢寧靜、優(yōu)美、舒緩搖籃曲也叫催眠曲。原指母親在搖籃旁為使嬰兒安靜
【總結】小黃鸝鳥，你可曾知道嗎？馬靴上繡著龍頭鳳尾花。兩朵兒花呀繡一只靴呀，只有四朵花，我和你兩個四朵湊成八朵啦。
【總結】“多彩的鄉(xiāng)音（一）”勇敢的鄂倫春鄂倫春族我國人數最少的少數民族居住在我國東北大興安嶺原以打獵為生特有的民族的服飾èlún美麗的大興安嶺大興安嶺的深山密
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