【正文】 船員就病倒了十幾個(gè)，此時(shí)此刻，怎么辦？ 是繼續(xù)航行，還是返航？這時(shí)船員們?cè)趺醋觯浚ㄕ故镜?自然段）師：哥倫布聽(tīng)到這樣的話，是什么樣的反應(yīng)？（噙著淚水）心情怎么樣？（沉痛）讀紅句。師：無(wú)奈之下，只好把生病的船員放到荒島上（板書(shū)留荒島）（展示第5段）再來(lái)齊讀這全段。師：幾個(gè)月過(guò)去了……師引讀師：前面都是老師題問(wèn)，現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)提問(wèn)，提出有價(jià)值的問(wèn)題（為什么心情還沉重？）板書(shū)越來(lái)越沉重師：既然都勝利返航了，心情還什么越來(lái)越沉重？（代價(jià)，收尸）（展示文字：這次探險(xiǎn)的成功，是用十幾個(gè)船員的生命換來(lái)的呀?。┯懈星榈刈x，齊讀師：哥倫布這樣想著，船不知不覺(jué)靠岸了，（展示第6段）自由讀第6段師：為什么哥倫布的心情變成“又驚又喜”呢？他看到了什么？（生病的船員）（板書(shū)：又驚又喜）請(qǐng)學(xué)生有感情范讀重點(diǎn)讀“這不是那些船員嗎？他們還活著” 師:你們當(dāng)哥倫布，我當(dāng)船員。生：你們是怎么活下來(lái)的 師：我們來(lái)到島上以后 ……師：如果你是哥倫布，聽(tīng)了我的話，你們有什么想法？ 師：你跟哥倫布一樣，有一顆善于質(zhì)疑的大腦啊 展示句子：難度秘密就在野果子里面？讀師：同學(xué)們，歷史上任何重大的發(fā)現(xiàn)，都需要什么？瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明，牛頓萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)（板書(shū)。質(zhì)疑）過(guò)渡：質(zhì)疑就夠了嗎？還需要什么？自由讀78自然段。三 學(xué)習(xí)7——8自然段師：當(dāng)哥倫布產(chǎn)生了疑問(wèn)后，又是怎么做的呢？ 師：原來(lái)秘密是什么？（板書(shū)：食野果 起死回生）師:同學(xué)們，從這個(gè)事情中，我們知道在遇到問(wèn)題時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，還需要什么呢？（板書(shū)：研究）四：復(fù)述課文師：學(xué)到這里，誰(shuí)能看著板書(shū)說(shuō)說(shuō)維生素C的發(fā)現(xiàn)過(guò)程？生：有一次哥倫布帶船遠(yuǎn)航，由于缺乏維生素C，海上兇神降臨了。師：從哥倫布發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，你有什么啟發(fā)？總結(jié)：遇到問(wèn)題要去質(zhì)疑，去檢驗(yàn)，去研究。希望大家做一個(gè)善于質(zhì)疑，用于研究的思考者。第五篇：維生素C的故事18維生素C的故事教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，了解維生素對(duì)人體的作用。教育學(xué)生從小養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)維生素對(duì)人體的重要性。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題板書(shū)維生素C，簡(jiǎn)介維生素C。同學(xué)們，在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，你們一定了解了許多維生素和維生素C的資料吧。那就給大家介紹一下吧。指名說(shuō)；（點(diǎn)擊出示）VC缺乏的典型癥狀是動(dòng)物的壞血病、牙齦腫脹、出血、潰瘍、牙齒松動(dòng)、骨軟弱、抗病力和生產(chǎn)力下降。維生素(vitamin/ヴィタミン)又名維他命，是維持人體生命活動(dòng)必需的一類(lèi)有機(jī)物質(zhì)，也是保持人體健康的重要活性物質(zhì)。維生素在體內(nèi)的含量很少，但在人體生長(zhǎng)、代謝、發(fā)育過(guò)程中卻發(fā)揮著重要的作用。食物中維生素的含量較少，人體的需要量也不多，但卻是絕不可少的物質(zhì)。膳食中如缺乏維生素，就會(huì)引起人體代謝紊亂，以致發(fā)生維生素缺乏癥。如缺乏維生素A會(huì)出現(xiàn)夜盲癥、干眼病和皮膚干燥；缺乏維生素D可患佝僂病；缺乏維生素B1可得腳氣?。蝗狈S生素B2可患唇炎、口角炎、舌炎和陰囊炎；缺乏PP可患癩皮病；缺乏維生素B12可患惡性貧血；缺乏維生素C可患?jí)难?。?dǎo)入。關(guān)于維生素C的發(fā)現(xiàn)，還有一個(gè)感人的故事。（板書(shū)完整課題）點(diǎn)擊出示課題。今天，我們就回到16世紀(jì)，了解維生素被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)。二、初讀課文自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，理解新詞，讀通課文。檢查字詞掌握情況。（1）出示生字新詞，指名認(rèn)讀，齊讀；指名在讀音和書(shū)寫(xiě)上有什么應(yīng)該注意的。（2）出示其它詞語(yǔ)，指名讀，相機(jī)理解詞語(yǔ)。指名分節(jié)朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、再讀課文，理清順序哥倫布是16世紀(jì)意在得偉大的航海家，他常常帶領(lǐng)船隊(duì)在大西洋上乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，為人類(lèi)開(kāi)辟了許多新的航線。一次偶然的機(jī)會(huì)，他幫助人們發(fā)現(xiàn)了維生素C，這是怎么回事？請(qǐng)大家讀讀課文，說(shuō)說(shuō)維生素C被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)。指名交流；（“海上兇神”降臨船隊(duì)——含淚棄病號(hào)于荒島——返航發(fā)現(xiàn)被棄船員還活著——將奇跡告訴醫(yī)生——研究發(fā)現(xiàn)維生素C）點(diǎn)擊出示四、學(xué)習(xí)課文2自然段哥倫布常常帶領(lǐng)船隊(duì)在大西洋上乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，那時(shí)的海上生活是怎樣的？指名讀第2自然段。指名說(shuō)；（航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)。）這是中心句。再讀讀課文，哪些地方可以看出“航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)?！鄙钇D苦：“船員們?cè)诖现荒艹院诿姘拖挑~(yú)”。追問(wèn)：為什么？充滿危險(xiǎn)：“最可怕的是在????‘海上兇神’”。體會(huì)“海上兇神”蘊(yùn)涵的意思（先，然后，接著），可以補(bǔ)充資料。（航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)環(huán)繞地球一圈，有三分之二是因?yàn)閴难《劳觥＃┠悄阌X(jué)得在生活艱苦和充滿危險(xiǎn)這兩個(gè)困難中，哪個(gè)是最主要的困難呢？指名說(shuō)；從哪兒看出來(lái)？（“而且”，“最可怕”）指導(dǎo)朗讀?，F(xiàn)在人們已經(jīng)知道，其實(shí) 那種怪病就是壞血病，是船員們體內(nèi)缺乏維生素C而導(dǎo)致的。船員們的體內(nèi)為什么會(huì)缺乏維生素C呢？（因?yàn)殚L(zhǎng)期在船上生活，吃的是黑面包和咸魚(yú)，很少、甚至吃不上蔬菜和水果，這就導(dǎo)致了船員體內(nèi)嚴(yán)重缺少維生素C。）小結(jié)：僅僅是因?yàn)槿鄙倬S生素C，不知有多少船員葬身于茫茫大海，真是太可悲了。五、作業(yè)正確、流利地朗讀課文。抄寫(xiě)本課生字新詞。把人們發(fā)現(xiàn)維生素C的經(jīng)過(guò)說(shuō)給別人聽(tīng)。18《維生素C的故事》第二課時(shí)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語(yǔ)：路程尸體物質(zhì)適量蔬菜維生素 師：注意讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音的字。（指名讀；一起讀。）依次出示三行詞語(yǔ)，一起讀：第1組讀：危險(xiǎn)乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航探險(xiǎn) 第2組讀：沉重噙著眼淚又驚又喜 4組讀： 狂奔蓬頭垢面不治而愈※想一想：這三行詞語(yǔ)中藏著什么秘密呢？（分別是寫(xiě)什么的？）你能根據(jù)詞語(yǔ)的提示，用兩三句話，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？（自己說(shuō)；指名說(shuō)）過(guò)渡：下面，我們來(lái)看一看哥倫布和他的船員們的航海生活?！境鍪镜?2 自然段】二、第 2 自然段請(qǐng)同學(xué)們各自讀讀這段話。同學(xué)們：當(dāng)時(shí)的航海生活留給你印象最深刻的是什么？（啟發(fā)：你再讀讀，爭(zhēng)取對(duì)航海生活有新的體會(huì)。）講解重點(diǎn)：※ “不光? ?而且? ?”還有哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞和它關(guān)系相似？（不但?而且?；不僅?還?；不光?還?）它講了兩個(gè)方面，側(cè)重后者。請(qǐng)讀清楚兩個(gè)方面，并側(cè)重后者?！爸荒??”一句：“只能”說(shuō)明什么？（除了“黑面包”，就是“咸魚(yú)”。）對(duì)于這樣的飲食生活，你感覺(jué)如何？ ※“最可怕的是??”一句：此病“可怕”在哪兒呢？（自由交流）（很容易得渾