語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上交(已改無錯字)
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 （4）課堂上培養(yǎng)對多門學(xué)科的興趣。（5）積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。、（6）有疑難問題時，及時舉手發(fā)言。自己獨立解決問題，并能闡明自己的觀點。（7）善于傾聽他人的發(fā)言，虛心聽取別人的意見和建議，在聽取別人講話時眼睛要看著對方，不隨便打斷別人的講話，對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他講話。不譏笑別人的錯誤。認真聽取別人講話的習(xí)慣（8）善于合作學(xué)習(xí)，在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。（9）學(xué)習(xí)各科知識時，注意聯(lián)系生活實際，多角度地解決問題。（10）學(xué)會記課堂筆記，按時完成課堂作業(yè)，書寫認真、工整。多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣上課要嚴肅認真、多思善問，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣敢于提出自己的獨立見解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點。發(fā)表自己的看法，聲音要宏亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚，要先把問題想好。協(xié)作、研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣親身實踐、自主探索與合作交流應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式。要學(xué)會團結(jié)協(xié)作，主動與同伴分享自己的看法和做法，積極與小組隊員合作研討。動手操作的習(xí)慣要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴說，用自己的手操作，即要用自己的身體去親身經(jīng)歷。讀的習(xí)慣（1）養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。（2）培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。（3）高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時將重點內(nèi)容圈出來，疑點標(biāo)出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時一目十行等。（4）應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。（5）自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時，每周背誦古詩文不少于6首（按年級要求來背）。寫的習(xí)慣（1）保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。（2）做到字跡工整，書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。不隨便撕作業(yè)紙，保持紙面整潔。中高年級不用修正液、修正帶。（3）做作業(yè)時專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。（4）書寫要注意保護好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。（5）選擇合適的書寫工具，如低年級學(xué)生用HB型的鉛筆，不用自動鉛筆。不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。（6）寫完作業(yè)必須認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。及時完成作業(yè)的習(xí)慣發(fā)揮獨立性，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真尋找解決的方法。作業(yè)錯了，要及時改正過來。不遷就、不諒解，不拖延時間。留心周圍事物、認真觀察的習(xí)慣。積極利用校外課程資源（如：圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資料等）獲取信息，獲得學(xué)習(xí)資料，學(xué)會調(diào)動多種感官留心周圍的人、事、物、景，豐富并建構(gòu)自己的知識體系，做到邊觀察邊思考。1積極參加實踐活動的習(xí)慣積極參加綜合實踐活動及學(xué)科相關(guān)實踐活動，質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐小學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用知識分析解決實際問題的能力。（二）途徑欄（教師）第一、給孩子提出要求，并說明為什么要這么做；同時要進行訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就談不上習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成的意思就是要訓(xùn)練，訓(xùn)練中非常重要的是示范，告訴他怎么做，而且給他做樣子。第二、激勵，強化。對于孩子來說，習(xí)慣的培養(yǎng)就是在老師、父母無數(shù)次的肯定中得到強化。要無數(shù)次肯定。第三、欣賞。作為老師，孩子做了以后，鼓勵他，表彰他，欣賞他，這些都是為了強化他習(xí)慣的養(yǎng)成.（三）措施欄任課老師對照“習(xí)慣欄”，每天講解，時時監(jiān)督，天天訓(xùn)練，以便使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范和自覺。三月份作為訓(xùn)練月，四月份教導(dǎo)處組織初評，五月份針對薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)訓(xùn)練，六月份評出“學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班”。評比將采用學(xué)生組、教師組、行政組打分來評出，最后按分數(shù)的高低評出名次。附：給學(xué)生父母的17條建議一、習(xí)慣培養(yǎng)要尊重兒童的主人地位二、習(xí)慣養(yǎng)成要注重第一次三、習(xí)慣培養(yǎng)要按層次進行四、父母對孩子的要求要具體五、習(xí)慣培養(yǎng)要找好突破口六、習(xí)慣培養(yǎng)需要必要的訓(xùn)練七、習(xí)慣培養(yǎng)要提倡孩子的自我教育八、家庭內(nèi)部要保持一致性九、主動與學(xué)校溝通配合十、言教應(yīng)深入淺出，生動形象十一、身教比言教更重要十二、營造健康和諧的家庭環(huán)境十三、讓孩子在體驗中養(yǎng)成好習(xí)慣十四、給孩子找個同齡榜樣十五、習(xí)慣培養(yǎng)需要父母的威信十六、必要的懲罰是習(xí)慣培養(yǎng)的輔助手段十七、習(xí)慣培養(yǎng)要避免隨心所欲給教師的11條建議一、尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系二、重視孩子的感情三、要有一顆公正之心四、培養(yǎng)好習(xí)慣不能改變孩子天性五、引導(dǎo)孩子相互欣賞六、“授人以魚”不如“授人以漁”七、架起溝通的橋梁八、培養(yǎng)好習(xí)慣，要重視環(huán)境的教育意義九、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度十、愛教師更愛真理十一、在反思中培養(yǎng)好習(xí)慣少年兒童應(yīng)該具有的主要良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；、不做小動作；、及時、獨立地完成作業(yè)；、課后復(fù)習(xí)；、勤于思考；；、豐富知識；、不會就問；；、敢于創(chuàng)新少年兒童需要改進的主要不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動性差；；、知難而退；、及時完成；、不認真、不求甚解；、不愛動腦筋；；；、說話、做小動作；。四年級語文學(xué)習(xí)習(xí)慣評價表學(xué)校班級姓名語文學(xué)習(xí)習(xí)慣項 目自己評小組評教師評ABCABCABC讀書習(xí)慣在自覺地預(yù)習(xí)課文內(nèi)容能用自己的語言將看懂的內(nèi)容進行描述平均每天能讀一個小時以上的有益的課外書課堂學(xué)習(xí)能獨立思考，發(fā)言之前，先想好，再舉手善于提問題，有不懂就問的好習(xí)慣與同學(xué)交流時，能發(fā)表自己的看法能獨立完成課堂練習(xí)在學(xué)習(xí)上遇到困難時，不回避，能想辦法解決寫字能力一天的寫字姿勢基本上都能堅持做到“三個一”能寫規(guī)范、工整的鋼筆字積累運用有做讀書筆記的習(xí)慣，讀書筆記做得規(guī)范合理。課內(nèi)積累量課外積累量有寫日記的習(xí)慣，日記內(nèi)容文情并茂命題習(xí)作能力語文課堂學(xué)生行為習(xí)慣觀察量表授課時間________授課教師__________課題名稱___________________授課班級_________學(xué)生人數(shù)_____觀課人________一級指標(biāo)二級指標(biāo)學(xué)生參與情況記錄讀書習(xí)慣是否能自覺地預(yù)習(xí)課文內(nèi)容是否養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習(xí)慣是否能提出普遍存在的問題是否能根據(jù)課文內(nèi)容提出有價值的問題是否能通過閱讀課文解決簡單的問題是否能通過閱讀課文發(fā)表自己獨到的見解是否學(xué)會瀏覽的讀書方法是否能通過閱讀課文發(fā)揮合理的想象合作學(xué)習(xí)是否能根據(jù)需要展開合理的合作學(xué)習(xí)與同學(xué)交流時，是否能發(fā)表自己的看法寫字能力寫
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