規(guī)范漢字書寫大賽(已改無錯字)
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 負責具體分工落實，貫徹實施。學校把提高學生規(guī)范意識和書寫能力納入學校的培養(yǎng)目標，納入學校的工作日程和常規(guī)管理，并滲透到學校教育教學的各項活動中去。每學期有語言文字工作計劃及總結(jié)，學校建立語言文字工作制度，在教學管理及評估制度中將規(guī)范漢字書寫教育開展情況作為師生評優(yōu)評先的重要條件，增強了全校教師做好規(guī)范漢字書寫教育工作的責任感和緊迫感，為全校規(guī)范漢字書寫教育工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。二、提高認識，強化宣傳，營造良好輿論氛圍充分利用櫥窗、黑板報、校園廣播、國旗下講話等輿論宣傳陣地，加強對廣大學生的教育，形成“人人講普通話、用規(guī)范字”的良好氛圍。發(fā)揮學校廣播站的宣傳示范作用，設(shè)立語言文字專項廣播時間，向全校師生進行使用普通話和規(guī)范漢字的宣傳。精英樓門廳立柱上張貼有“請講普通話，請寫規(guī)范字”大型標語；在校園內(nèi)設(shè)了語言文字永久性宣傳欄，張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。要求班級黑板報開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳角。辦公樓、教學樓、走廊等處有語言文字工作宣傳牌、標語牌。在教室、辦公室、走廊設(shè)立漢字書寫展示欄，展示學生、教師優(yōu)秀的書法作品，每月更換一次。展示漢字演變歷史的“中和壁”，豐厚了學校文化底蘊，培養(yǎng)了學生熱愛祖國文字的意識。在全體師生中廣泛開展了“三筆字”比賽和手抄報、板報比賽，以此促進師生漢字書寫水平的提高。三、狠抓寫字教學，加強學科滲透，扎實推進漢字書寫規(guī)范化學校緊緊抓住課堂教學主陣地，把語言文字工作滲透到學校工作的各個領(lǐng)域。（一）開設(shè)寫字課認真落實國家課程標準中關(guān)于寫字教學的要求，一至五年級每周開設(shè)一節(jié)寫字課，由語文教師指導書寫。教學中，教師強調(diào)筆畫的規(guī)范、正確；運筆的輕重、字跡的整潔；遣詞造句、標點運用、行款格式的準確，提高了學生的書寫水平。抓好寫字教學監(jiān)督管理，學校領(lǐng)導經(jīng)常深入到寫字教學課堂聽課指導，要求教師重視寫字課教學，努力提高寫字教學質(zhì)量。（二）強化學科滲透學校要求各科教師明確不同年級段的寫字教學要求，特別重視學生日常寫字，隨時關(guān)注學生的書寫姿勢，并及時地予以指導糾正。在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，要求學生把字寫正確、端正、清楚，行款整齊，頁面干凈，真正做到“提筆就是練字時”。對書寫潦草的，采取措施，及時糾正，必要時適當降低作業(yè)、作文和各科考試的等級，真正把寫字指導滲透到每一科教學和每一項活動之中。各科教師都以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學生的表率，為學生樹立學習的榜樣。（三）加強常規(guī)管理。15年級每周安排1節(jié)寫字課，每天設(shè)立15分鐘的練字時間。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。15分鐘練字一般以寫詞語、句子和片斷為主，引導學生自主練習，逐步滲透書寫知識和書寫規(guī)律，提高學生觀察、比較和審美能力，以增強學生練字的悟性。為切實提高學生的書寫質(zhì)量，要求學科教師在學生中適當控制使用自動鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級和學科提倡使用木殼鉛筆。限制使用圓珠筆，規(guī)定三年級以上語文課堂作業(yè)一律使用鋼筆。適當控制學生使用修正液、橡皮等涂抹工具，從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習慣，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，逐步使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。作業(yè)量過大不僅有害于學生的身心健康，而且不利于學生寫字習慣的養(yǎng)成，嚴重違背教育規(guī)律。我校全體教師嚴格遵守學校課外作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，低年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面作業(yè)每天不超過45分鐘；作業(yè)布置實行級部主任負責制，各年級級部主任負責搞好各學科之間的相互協(xié)調(diào)，控制作業(yè)時間和作業(yè)量，以避免造成學生過重的課業(yè)負擔和書寫壓力。每月開展一次寫字教學研討課活動，并進行聽課、評課，每學期開展一次全校或年級漢字書寫經(jīng)驗交流活動。一是教導處對各班學生整體書寫姿勢平時進行隨機檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以反饋。二是每周的教師教學業(yè)務(wù)檢查和期中、期末作業(yè)檢查，把學生的作業(yè)書寫質(zhì)量作為教學檢查的重要內(nèi)容，給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。三是每學期至少組織一次面向全體學生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽。四是教導處通過開展聽課、說課、業(yè)務(wù)學習、演講比賽、教師業(yè)務(wù)大比武、評教活動，檢查教師課內(nèi)外用語、板書、教案、論文、布置批改作業(yè)等，約束教師言行，督促教師說好普通話、用好規(guī)范字。五是設(shè)置語言文字規(guī)范化“監(jiān)督員”崗，監(jiān)督學校和班級的語言文字工作，監(jiān)督全體師生的普通話和規(guī)范用
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