【正文】 叉延伸。校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯報演出受到一致好評。（參加校園文化藝術(shù)節(jié)演出的希望小學(xué)小演員）為提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，學(xué)校開辦了音樂、美術(shù)、體育、書法、古詩文誦讀等培訓(xùn)班，學(xué)生參加肥西縣“中華誦經(jīng)典誦讀”比賽多次獲一、二等獎，參加文達(dá)杯運動會，分別獲得200米第一、第二；100米第一、第三；4100接力第一名的好成績。胡家燕老師參加合肥市教師規(guī)范字比賽獲得硬筆、軟筆、粉筆字三等獎。四、開辦家長學(xué)校，推進(jìn)家校聯(lián)合。我校本著提高家教素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育這一宗旨，強化家教措施，拓寬家教渠道，優(yōu)化家教氛圍，大力推進(jìn)學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三結(jié)合的一體化工程，家長學(xué)校工作開展得有有聲有色。更新思想觀念，提高家教認(rèn)識。家庭是孩子的第一所學(xué)校，學(xué)長是子女的首任教師，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)校成立了家庭教育委員會，定期組織學(xué)習(xí)家教知識，每學(xué)期制定《家長學(xué)校工作計劃》，召開家長座談會，聘請教育專家作報告，從而使家庭教育在社會上引起重視，在家庭中形成共鳴。實行“家長開放日”制度。為達(dá)到學(xué)校向社會開放的目的，讓家長進(jìn)一步了解學(xué)校，了解老師，了解孩子，學(xué)校每學(xué)期舉行一次家長觀摩教育教學(xué)活動，家長隨堂聽課、隨處參觀、隨便參與學(xué)生活動，從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)活動的積極性，進(jìn)一步增加了家長學(xué)校工作的透明度。搞好警校共建工作。學(xué)校請高劉鎮(zhèn)派出所，小廟交警中隊來校進(jìn)行法制、安全教育報告，進(jìn)行交通安全知識競賽，加強學(xué)生安全法制教育。五、濃厚積極向上的校園文化氛圍。為了進(jìn)一步強化學(xué)校管理，中心校多次組織教師反復(fù)討論、制定了相關(guān)的規(guī)章制度：《常規(guī)管理檢查考評辦法》、《教師在校一日常規(guī)》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《家校聯(lián)席會章程》、《安全預(yù)案》和學(xué)校各職能部門崗位職責(zé)等，并和有關(guān)的教育法規(guī)一起編印成《學(xué)校管理手冊》，分發(fā)教師人手一冊。通過規(guī)章制度的建立完善、貫徹落實，營造有法可依、有章可循的制度文化環(huán)境。我校還重視校園德育環(huán)境的布置，提出規(guī)范要求，優(yōu)化各種學(xué)習(xí)、生活場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。我校從學(xué)校的大門、操場、教室到各間功能室，都精心的布置。校訓(xùn)標(biāo)語、小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、名人名言、升旗設(shè)施、班級墻報、專欄、文明禮貌用語、安全標(biāo)語、教師職業(yè)道德規(guī)范等布置齊全，努力實現(xiàn)“讓學(xué)校的每面墻壁都會說話”，使師生無時無刻接受到健康向上的文化熏陶。六、創(chuàng)建“花園式”學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境。為切實改善師生的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校結(jié)合實際情況進(jìn)行了整體綠化、硬化、美化、亮化。優(yōu)化了育人環(huán)境。綠化、美化校園，做到環(huán)境育人。近年來學(xué)校多方籌措資金，建起了一個高標(biāo)準(zhǔn)的水泥籃球場、硬化了校園、并栽種了不少花木，鋪設(shè)了草皮。整個學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的花園，成長的樂園?？傊?，在全校師生的共同努力下，德育工作取得了較好成績。在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加強德育工作的研究和創(chuàng)新，積極適應(yīng)時代發(fā)展提出的新要求和青少年發(fā)展中出現(xiàn)的新變化，努力培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的“四有”新人。長崗學(xué)區(qū)東芝希望小學(xué)2012年5月第四篇：實驗小學(xué)申報德育工作先進(jìn)集體事跡材料大荔縣實驗小學(xué)申報德育工作先進(jìn)集體事 跡 材 料德育工作是學(xué)校管理工作的靈魂，它站在思想意識形態(tài)的高度，影響到學(xué)風(fēng)，教風(fēng)、校風(fēng)，它是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，實驗小學(xué)自成立以來便把德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，突出道德體驗，道德實踐，以“關(guān)愛、理解、互動”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校因德育而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。實驗小學(xué)是全縣規(guī)模最大、起點最高的一所全日寄宿制公立學(xué)校，于2012年9月投入使用，現(xiàn)有37個教學(xué)班，男女生公寓各一幢，1685名學(xué)生，教職工139人，其中1053名學(xué)生是寄宿生，22位保教老師。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推行素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一、構(gòu)建德育組織機構(gòu)，健全規(guī)章制度。學(xué)校成立了由校長任組長全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)承包制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全了各級各項規(guī)章制度。一是制定了校長、副校長、政教處、少先隊、年組長、班主任工作職責(zé)，實現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了各處室崗位職責(zé)并上墻，使各項工作有規(guī)可循；三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實《小學(xué)生守則》，《實驗小學(xué)一日行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《文明班級評比細(xì)則》、《三好學(xué)生評比條例》等常規(guī)管理制度，進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)校“特色教育+全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。二、校園文化活動豐富多彩。主題鮮明，形式多樣的主題班會。我校以重大節(jié)日活動為契機，堅持召開每周一的主題班會，如：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；文明禮儀教育（主題有：文明禮儀伴我行、我是當(dāng)代小雷鋒、讓文明之風(fēng)吹進(jìn)校園、文明用語等）；陽光體育教育（主題有：我運動我陽光、我健康我快樂等）熱愛家鄉(xiāng)教育（主題有：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動、讓紅領(lǐng)巾更鮮艷等）；每月的最后一個班隊會對學(xué)生進(jìn)行思想道德月評。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果：如張莉老師的主題班會——“誦讀經(jīng)典詩文、傳承中華文明”，翟艷老師的主題班會——“感恩父母，生動精彩”。前來聽課的家長也留下了感動的眼淚，教室不時響起陣陣掌聲。班主任工作面對的是每個來自不同家庭的孩子，有的甚至是單親、無親家庭的孩子。面對這樣的孩子，我們的班主任就會更加傾注心血去關(guān)愛孩子，讓每個孩子都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會的肯定。國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育，可以說是我校的一大亮點。堅持每周一的升旗制度，是我校傳統(tǒng)的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個環(huán)節(jié)組成：出旗、升旗、奏國歌唱國歌、國旗下講話。全體教師都必須參加。上周值周組長的講話主要是針對上周的情況進(jìn)行總結(jié)，好的表揚，壞的批評，不足的指出，并由本周值周組長對本周的工作進(jìn)行安排部署。每一次的講話都記錄在我校教師考勤簿上，話語雖簡練，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話、演講已成為我校德育教育的一個重要的、高效的輔射渠道。發(fā)揮宣傳作用，營造良好的文化氛圍。為了營造良好的文化氛圍，我們充分利用廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，發(fā)揮其宣傳作用，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校德育教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。開展活動也是提高德育教育的一大特色，在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、張揚個性、發(fā)展特長的樂園。如“感恩教育”、“珍愛生命，預(yù)防溺水”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“不亂花錢、拒絕零食”、“做一個文明的小學(xué)生”、“法制教育”等專題思想教育活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“學(xué)雷鋒實踐活動”、“少隊組建活動”“讀書專題征文比賽”、“隊列隊形體操比賽”、“拔河比賽”、“跳繩比賽”、“別有風(fēng)趣的大課間活動”、“第一屆田徑運動會”等課外活動，為學(xué)生提供了自我舞臺，又展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；同時開展了“放風(fēng)箏”、“科技節(jié)”等校外活動，讓學(xué)生在大自然中陶冶情操，提高審美情趣，在生活的舞臺中受到道德熏陶，成長為健康的人。堅持開展法制安全教育和心理健康教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。通過專題講座、板報宣傳、紅領(lǐng)巾廣播、知識競賽、主題班隊會、參觀展覽和安全演練等形式，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護意識。通過專業(yè)教師對一些單親學(xué)生及留守兒童的心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了三個方面：(1)從抓學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“一花一世界，一草一乾坤。”校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。學(xué)校在醒目位置張貼《實驗小學(xué)一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。（2）扎實抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，利用校園廣播，堅持每天晨會時間由值周組長進(jìn)行“表揚與批評”、“肯定與否定”等集體輿論手段，促進(jìn)學(xué)生各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。