【總結(jié)】龐大的人口壓力嚴(yán)重的資源短缺自然資源總量在世界排名人均占有量占世界人均值的比例土地資源31/3礦產(chǎn)資源33/5耕地資源41/3河流徑流量61/4森林面積61/5以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展,并迅速向農(nóng)村蔓延;土地流失、荒漠化等生態(tài)破壞的范圍仍在擴(kuò)大,程度在加劇深刻的
2024-11-18 12:02
【總結(jié)】第二節(jié)工業(yè)地域的形成【課標(biāo)要求】舉例說明工業(yè)地域的形成條件?!菊n標(biāo)解讀】1.理解工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚、工業(yè)地域三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。2.理解工業(yè)地域的分類、形成及其主要形式。3.掌握工業(yè)集聚和工業(yè)分散的主要表現(xiàn)形式、成因及其優(yōu)勢(shì)。教材P63活動(dòng)點(diǎn)撥:系。2.可以加強(qiáng)各企業(yè)間的信息交流和技術(shù)
2024-12-09 00:08
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化【課標(biāo)要求】舉例說明人口遷移的原因?!菊n標(biāo)解讀】1.了解人口遷移的概念、分類及人口遷移的意義。2.掌握影響人口遷移的主要因素。一、教材P9活動(dòng)點(diǎn)撥:。2.(1)這種說法不正確。世界上很多國家的人口自然增長(zhǎng)逐漸降低,甚至出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng),但受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的影響,
2024-12-09 09:36
【總結(jié)】《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》的敘述,正確的是()①提出了中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策及行動(dòng)方案②該書是全球第一部國家級(jí)的《21世紀(jì)議程》③該書提出的“人口與人類住區(qū)消費(fèi)與社會(huì)服務(wù)”的內(nèi)容,主要屬于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的范圍④該書提出的“團(tuán)體及公眾參與”“立法與實(shí)施”等內(nèi)容,主
2024-12-02 09:03
【總結(jié)】高一地理必修2DL2010-5-10-017第六章第二節(jié)《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》導(dǎo)學(xué)案編寫:祝波審稿:鄒峰審核:向秘海審批:熊中庭編寫時(shí)間:2010-5-10班級(jí):組別:組名:姓名:自評(píng)等級(jí):互評(píng)等級(jí):互評(píng)人簽名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解我國走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性。2.掌握實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的基本途徑?!?/span>
2025-04-17 08:07
【總結(jié)】河南省武陟縣陽城一中人教版地理必修一第2章第二節(jié)《氣壓帶和風(fēng)帶》教案一、課標(biāo)解析課標(biāo):繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。理解氣壓帶、風(fēng)帶的形成,掌握近地面氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律;重點(diǎn)理解海陸分布、地形起伏等因素對(duì)氣壓帶和分帶分布的影響;重點(diǎn)掌握影響氣候的五大因素和世界主要?dú)夂虻奶攸c(diǎn)、分布狀況,并能夠
2024-12-08 18:11
【總結(jié)】河南省武陟縣陽城一中人教版地理必修一第4章第二節(jié)《山岳的形成》教案一、重點(diǎn)和考點(diǎn)(一)課程標(biāo)準(zhǔn)以山岳為例,分析內(nèi)外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。了解褶皺、斷層的概念,認(rèn)識(shí)褶皺山和斷塊山的形成和基本形態(tài)特征。了解火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。理解山岳對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽=Y(jié)合具體的
【總結(jié)】第七章城鄉(xiāng)環(huán)境與保護(hù)第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展制作人:王春艷一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(一)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念1、概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指人類活動(dòng)的干預(yù)下,利用農(nóng)業(yè)生物和農(nóng)業(yè)環(huán)境之間及其生物種群之間的相互關(guān)系,通過合理的生態(tài)結(jié)構(gòu)和高效生態(tài)機(jī)能,進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化、物質(zhì)循環(huán),并按照人類的理想進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的人工生
2025-04-30 23:21
【總結(jié)】中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐驚人的人口等式:中國人口=前蘇聯(lián)+美國+日本+英國+德國+法國+意大利+西班牙+加拿大+羅馬尼亞+越南+澳大利亞+荷蘭+葡萄牙+比利時(shí)+瑞士+瑞典(31個(gè)國家總?cè)丝?人口
2025-01-23 22:32
【總結(jié)】電話:010-62754468第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.環(huán)境問題的歷史發(fā)展概況和人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變。2.了解可持續(xù)發(fā)展思想的由來,理解可持續(xù)發(fā)展的概念。3.理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)和社會(huì)可持續(xù)三個(gè)方面。4.掌握可持續(xù)發(fā)展的基本原則等內(nèi)容。5.以及可持續(xù)發(fā)展是解決全球環(huán)境問題的根
2025-05-12 05:17
【總結(jié)】 第四節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 ——以美國為例 學(xué)習(xí)目標(biāo):、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 、農(nóng)業(yè)帶的分布及其成因。(重點(diǎn)) 、法規(guī),農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法、途徑?!?,培養(yǎng)學(xué)生因...
2025-04-05 06:14
【總結(jié)】一.知識(shí)與技能?!?1世紀(jì)議程》,概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵。二.過程與方法,培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)知識(shí)、分析知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。、解決問題的能力。三.情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇,逐步樹立起環(huán)境意識(shí)、全球意識(shí)和參與意識(shí)。材料一:一個(gè)貧困山村的干部為
2025-01-06 16:20
【總結(jié)】第二節(jié):山岳的形成課前自覺學(xué)習(xí)自主地帶用學(xué)過的原理,自主探究下列問題:【展示1】世界最高峰——珠穆朗瑪峰是怎么形成的?【展示2】為什么喜馬拉雅山上有古代海洋生物的化石?
2025-06-07 23:14
【總結(jié)】一、走可持續(xù)發(fā)展的必然性二、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性為人君而不能謹(jǐn)守其山林菹澤草萊,不可以立為天下王?!豆茏印ぽp重甲》斬伐養(yǎng)長(zhǎng),不失其時(shí),故山林不童,而百姓有余材也。
2025-05-13 08:16
【總結(jié)】第2課時(shí)美國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]通過分析美國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策,學(xué)會(huì)分析區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法。第2課時(shí)本課時(shí)欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動(dòng)·探究區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)美國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策1.背景:農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中,曾因?qū)r(nóng)業(yè)資源
2025-01-06 16:28