【正文】 烘托教學(xué)氣氛，幫助學(xué)生感受音樂(lè)，更準(zhǔn)確地體驗(yàn)音樂(lè)表達(dá)的情感。記得我在教學(xué)《閃爍的小星》。鈴聲響了，同學(xué)們排隊(duì)等候在音樂(lè)教室門口，準(zhǔn)備上課。與往常不同的是，教室里光線很暗，非常安靜。這時(shí)，我播放多媒體課件，靜靜的夜空星星閃爍的動(dòng)畫(huà)片段，安詳?shù)貜椘稹堕W爍的小星》。同學(xué)們伴隨著音樂(lè)靜靜地走進(jìn)教室，靜靜地圍坐在一起，靜靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，靜靜地感受體驗(yàn)此時(shí)、此地、此曲以此種獨(dú)特的形式表達(dá)來(lái)的情感。不需語(yǔ)言，不需行動(dòng)，不需任何要求，只在音樂(lè)和老師為音樂(lè)創(chuàng)設(shè)的情境中。學(xué)生在這種情境中，自然心態(tài)安詳，表情端莊，很快就能進(jìn)入狀態(tài)，不僅學(xué)會(huì)歌曲，還能準(zhǔn)確地理解、把握音樂(lè)的風(fēng)格，并且會(huì)永遠(yuǎn)難忘這節(jié)音樂(lè)課。五、采用唱游新課標(biāo)指出“應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏及表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能。”在演唱歌曲中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的生活情境，讓學(xué)生投入其中，以情境中的角色去聆聽(tīng)和歌曲旋律，改變傳統(tǒng)的、機(jī)械的歌曲教唱模式，使學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下享受到音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。同時(shí)，幫助學(xué)生理解歌曲的感情，激發(fā)學(xué)生自信地表演，更好地表現(xiàn)音樂(lè)情感，培養(yǎng)歌唱的能力，用歌唱的方法去享受生活的能力，用歌唱的方法去與人們溝通感情。一遍遍地演唱歌曲，學(xué)生在生活情境中不斷地的感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)，能達(dá)到鞏固與體驗(yàn)歌曲。正如《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的“豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣”。六、巧用多媒體使用多媒體教學(xué)可使原來(lái)抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)圖形、動(dòng)畫(huà)等表現(xiàn)形式而變得直觀，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，能有效實(shí)施以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。由于多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有交互性、集成性和多維性的特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮教師的作用，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向交流，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)?？傊?，追求音樂(lè)的有效教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，需要我們音樂(lè)教師長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐，也需要我們共同的探討和研究。讓我們迎著 新課程改革的強(qiáng)勢(shì)東風(fēng)，以自己的激情、智慧和創(chuàng)造性勞動(dòng)描繪音樂(lè)課程絢麗多彩“教學(xué)景觀”吧！第四篇：如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性如何提高課堂教學(xué)效果薛 萍2010年1月10日如何提高課堂教學(xué)效果薛 萍目前，中等職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)基本包括基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、實(shí)訓(xùn)課三大模塊。從課時(shí)量上計(jì)算基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課約占總課時(shí)的三分之二，這些任務(wù)基本上都要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，所以說(shuō)，課堂教學(xué)在職業(yè)教育中的地們是十分重要的。通過(guò)課堂教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德、行為習(xí)慣、科學(xué)文化知識(shí)、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣等，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。那么，如何提高課堂教學(xué)效果呢？一、充分備課是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，上好課的基礎(chǔ)是備好課。因此，在備課中做到：1．備教材：（分粗備、一般備、詳備）對(duì)所教課程的思想性、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)要基本掌握（粗備）；其次，對(duì)每一章、每一節(jié)的內(nèi)容及重、難點(diǎn)的掌握（一般備）；再次，對(duì)于每課時(shí)的具體授課內(nèi)容要（詳備），即弄清教材的基本概念、基本思想、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整補(bǔ)充與完善。還要依據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃科學(xué)的、合理的確定教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，更是課堂教學(xué)的靈魂。2．備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]學(xué)生的個(gè)體差異與往屆學(xué)生之間的差異。3．備方法：教學(xué)方法的選取直接影響到教學(xué)效果的高低與成敗，因此，合理的選取教學(xué)方法尤為重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方法有：（1）講授法：教師通過(guò)口頭語(yǔ)言傳授知識(shí)的方法。它又分為①講述法②講解法③講演④講讀法。在講授 中善于激發(fā)學(xué)生的思維，設(shè)疑問(wèn)難，通過(guò)教具、問(wèn)題情境、表情姿勢(shì)、音調(diào)音速提高課堂授課的生動(dòng)性和形象性，從而達(dá)到藝術(shù)性講授的水平。（2）談話法（問(wèn)題法）是教師根據(jù)內(nèi)容和要求提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考回答教師提出的問(wèn)題，從而獲得知識(shí)。它有四個(gè)基本環(huán)節(jié)發(fā)問(wèn)、候答、叫答、理答。（3）討論法：以小組為單位，圍繞問(wèn)題進(jìn)行討論。其特點(diǎn)是學(xué)生能加深對(duì)知識(shí)的理解。（4）讀書(shū)指導(dǎo)法：教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀獲得知識(shí)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的方法。這也是學(xué)校教育的重要目標(biāo)。（5）演示法：通過(guò)直觀教具，示范性操作，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法。（6）參觀法：校外觀察事物獲得知識(shí)的方法。（7）實(shí)驗(yàn)法：在教師的指導(dǎo)下通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察獲得知識(shí)的方法。（8）練習(xí)法：在教師指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，形成技能技藝的方法。教學(xué)方法的選取是根據(jù)授課內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)校條件、自身的知識(shí)技能儲(chǔ)備而定。教學(xué)方法也在不斷更新，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模塊教學(xué)法等，這就是常說(shuō)的，教學(xué)有法、且無(wú)定法、貴在得法。4．備時(shí)間：依據(jù)授課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)劃分課時(shí)內(nèi)的時(shí)間，保證教學(xué)任務(wù)的完成。5．準(zhǔn)備材料：掛圖、教具、課件等。6．板書(shū)設(shè)計(jì)：要體現(xiàn)較完善的知識(shí)框架，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)練。二、把握課堂教學(xué)的“五個(gè)環(huán)節(jié)”和“五大原則”是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。1．課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。①課的引入：是為了引起學(xué)生的注意，誘發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。如情景引入、復(fù)習(xí)引入、案例引入、任務(wù)描述等。引入的好壞關(guān)系到學(xué)生的注意力是否集中，思維狀態(tài)是否活躍。②．課的講授：把握內(nèi)容正確、嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)；語(yǔ)言生動(dòng)、形象、富有啟發(fā)性且凝煉；課堂教學(xué)突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，課堂氣氛活躍。③小結(jié)：學(xué)生歸納總結(jié)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。④鞏固練習(xí)：面向全體學(xué)生，盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。⑤布置作業(yè)：量要合理，具有針對(duì)性。（上機(jī)課的作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。）2．課堂教學(xué)的五大原則。①科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則；（充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的思想 性進(jìn)行育人。）②理論聯(lián)系實(shí)際的原則；（處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。）③因材施教的原則；（個(gè)體差異，有的放矢。）④循序漸進(jìn)原則；（由簡(jiǎn)到繁，由易到難，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。）⑤直觀性原則；（實(shí)物、圖像、實(shí)驗(yàn)、影像資料等。）三、不斷加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展是提高課堂效果的核心。教師在社會(huì)發(fā)展中的作用和教師的勞動(dòng)特點(diǎn)（教師的作用：傳遞人類社會(huì)文化成果；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；塑造學(xué)生心靈；推進(jìn)素質(zhì)教育。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性。）要求教師必須要樹(shù)立自身專業(yè)發(fā)展意識(shí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。1．要有較高的職業(yè)道德水平：忠誠(chéng)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。2．提高自身的文化知識(shí)水平和教育工作能力：扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；