【正文】 大刀闊斧地展開了一系列改革。他果斷、迅猛的處事風(fēng)格，高瞻遠(yuǎn)矚、清正廉明的光輝形象常常令我回味良久。也就在這個(gè)時(shí)候，我對偉大的共產(chǎn)主義政黨——中國共產(chǎn)黨有了一種強(qiáng)烈的歸屬感。我開始去關(guān)注黨的大事、國家的大事，用一個(gè)年輕人的獨(dú)特的眼光去評價(jià)我們這個(gè)國家，我們這個(gè)政黨。２０００年５月４日左右，我加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，正式成為了一名團(tuán)員。在以后的兩年里，我曾經(jīng)參加了校團(tuán)委組織的多次青年志愿者活動，諸如校外植樹造林、五四青年征文、抵制“xx”宣傳等等。初中畢業(yè)時(shí)，我被評為優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀畢業(yè)生。高中生活緊張而無節(jié)奏。２００３年春“非典”肆虐，全國上下恐慌有之，紊亂有之，但舉措更有之。舉國上下共抗“非典”，為響應(yīng)國家的號召，配合好學(xué)校的工作，我當(dāng)時(shí)作為班里的學(xué)習(xí)委員，和班委會一致帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好宿舍教室衛(wèi)生和疾病預(yù)防工作。至今我清楚地記得，每天傍晚，當(dāng)霓虹燈的燈光在街道上閃耀時(shí)，我和班里的幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校水房拎著鐵皮桶接用“板蘭根”熬制的藥水，分發(fā)給班上每個(gè)同學(xué)喝。５０多斤的桶拎在手里，走上３００多米遠(yuǎn)，我手勒得生疼。鑒于英明果斷的黨中央政府在xx書記和xx總理的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，“非典”疫情得到控制，我們的學(xué)習(xí)和生活恢復(fù)平靜?！胺堑洹睍r(shí)段給我的總結(jié)是：任何考驗(yàn)面前，當(dāng)我們面對山重水復(fù)疑無路的時(shí)刻，都不要慌亂腳步，跟著國家正確的決策走，才能柳暗花明有一村。三２００５年深秋，我有幸進(jìn)入西安理工大學(xué)繼續(xù)深造。我自幼所感受的是藍(lán)天碧水的鄉(xiāng)村生活，大都市的鋼筋混凝土的干燥和熱烈是難以入骨的。許在別人看來熟悉的事物，我常常感覺相當(dāng)陌生，為此也常常鬧出不少笑料：不會用飲水機(jī)惹幾個(gè)城里的娃娃的笑話；不會開玩笑人家說我沒勁；不會說好聽的，人家說我傻里傻氣；凡事認(rèn)真一點(diǎn)人家說我“瓜皮”（陜西話“傻瓜”之意，雖不甚文明，但無傷大雅）。我竊以為自己土氣的東西真是壘如高山。但是，土氣并不意味著俗氣，俗氣并不意味著土氣。對個(gè)人而言，土里的東西是很難人為創(chuàng)造的。諸如此類，我以笑一置之。大一的時(shí)候，學(xué)習(xí)與生活方式的改變倒輕易轉(zhuǎn)換并迅速適應(yīng)。學(xué)習(xí)與生活相當(dāng)平靜，曾認(rèn)為這是高中到大學(xué)的一個(gè)過渡期，能夠良好的適應(yīng)下來就行，放松了對自己思想上的學(xué)習(xí)。寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境更易滋生懶惰之心，我亦然。我曾固執(zhí)地認(rèn)為，如果一個(gè)人連分?jǐn)?shù)都整不上去，他還能整什么呢？如果一個(gè)人整天侃侃而談將來的宏偉藍(lán)圖，而不從學(xué)習(xí)上下功夫，他真有希望么？我曾持否定態(tài)度，而且不是一般的否定，是一聽到這種說法心就發(fā)抖、胸口就沖漲，耳朵就想堵上的狀態(tài)。大一一年，我努力學(xué)習(xí)，獲得校自強(qiáng)獎學(xué)金。我自己也是在這種矛盾的狀態(tài)中碌碌無為地度過一年呵。大二時(shí)，我專業(yè)搬到老校區(qū)，學(xué)期之初，我仔細(xì)考慮自己理應(yīng)的生活狀態(tài)應(yīng)該是“學(xué)習(xí)上不放松，能力要有所提高?！蔽沂冀K認(rèn)為，能力的拓展和興趣結(jié)合在一起應(yīng)該是比較理想的狀態(tài)。大二上學(xué)期，我由于對文字的熱愛加入了校報(bào)編輯部，從此別樣的生活開始了。我熱愛這方熱土。文字本身就有一種難以言說的魅力，稀松平常的小事兒在妙筆勾勒下頓生色彩。為校報(bào)編輯部工作的兩年，我進(jìn)步了不少。一是文字上的進(jìn)步，而是思想上的進(jìn)步；三是性格上的微妙變化。關(guān)于文字，我不多說。校報(bào)隸屬于校黨委宣傳部，是宣傳校園文明和校園文化、彰顯學(xué)校進(jìn)步和成績、展示學(xué)生風(fēng)采風(fēng)貌的平臺。我目睹宣傳部老師的工作的身影，學(xué)會注意細(xì)節(jié)，學(xué)會盡責(zé)，學(xué)會了熱情。重要的是，我體驗(yàn)了各種新聞題材的撰寫，從一般性消息到人物通訊，從言論到新聞特寫，我都做了一些小小的嘗試。其中，《合理使用獎助學(xué)金》一文獲得陜西高校新聞二等獎。我先后采訪了全國大學(xué)生英語競賽特等獎獲得者齊吉；全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽獲獎?wù)邔庉x；全國優(yōu)秀國防生賈晨星；陜西省教學(xué)名師孫建；校師德標(biāo)兵蔣百靈老師。篇三：軍人誓詞+ 國防生誓詞+ 入黨誓詞軍人誓詞“我是中國人民解放軍軍人，我宣誓： 服從中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全心全意為人民服務(wù)，服從命令，嚴(yán)守紀(jì)律，英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲，苦練殺敵本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，絕不叛離軍隊(duì)，誓死保衛(wèi)祖國?！眹郎脑~我志愿成為中國國防生，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠于祖國，熱愛軍隊(duì)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，服從管理，嚴(yán)守紀(jì)律，努力打牢軍官素質(zhì)基礎(chǔ)，絕不違約，時(shí)刻準(zhǔn)備投身國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。入黨誓詞我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。篇四：國防生如何“能打仗打勝仗”國防生如何“能打仗打勝仗” ——蘭州軍區(qū)探索國防生培養(yǎng)模式紀(jì)實(shí)雷凌峰 劉聯(lián)波 王毅 2013330 6:20:12 來源： 《 中國青年報(bào) 》（2013年03月29日 10 版）目前，國防生已是部隊(duì)生長干部的重要補(bǔ)充來源，蘭州軍區(qū)國防生補(bǔ)充數(shù)量已占生長干部補(bǔ)充總量的30%，到2020年將會達(dá)到50%左右。然而，按照“能打仗、打勝仗”的新型軍事人才標(biāo)準(zhǔn)，目前畢業(yè)國防生的軍政素質(zhì)還不能適應(yīng)部隊(duì)建設(shè)的需要。2010年以來，蘭州軍區(qū)為了提高國防生第一任職能力，積極探索實(shí)踐高校學(xué)習(xí)培養(yǎng)與部隊(duì)實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，強(qiáng)化國防生思想政治素質(zhì)和科技信息素質(zhì)，加強(qiáng)部隊(duì)實(shí)踐鍛煉（簡稱“兩強(qiáng)化一實(shí)踐”），這一培養(yǎng)模式為國防生注入“打仗基因”，取得了明顯成效。畢業(yè)國防生存在三方面問題從1998年開始，蘭州軍區(qū)先后與地方6所高校簽約培養(yǎng)國防生，目前已有4200多名國防生在部隊(duì)工作，其中有1100多名擔(dān)任營連主官，500多名成為專業(yè)技術(shù)骨干。隨著越來越多的國防生進(jìn)入軍隊(duì)工作，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和官兵普遍反映，畢業(yè)國防生思想政治根基不夠牢、科技信息素養(yǎng)不夠高、第一任職能力不夠強(qiáng)是最為突出的三個(gè)問題。蘭州軍區(qū)部隊(duì)大多駐守在邊遠(yuǎn)、高原和少數(shù)民族地區(qū)，條件艱苦，環(huán)境惡劣，戰(zhàn)備訓(xùn)練任務(wù)繁重。90后國防生價(jià)值觀取向多元、利益訴求功利化、心理承受能力弱等特征非常明顯，這都給打牢國防生忠誠于黨熱愛部隊(duì)、獻(xiàn)身國防扎根基層、準(zhǔn)備打仗不怕犧牲的思想基礎(chǔ)提出了新的挑戰(zhàn)。蘭州軍區(qū)后備軍官選拔培訓(xùn)工作辦公室曾作過統(tǒng)計(jì)：近5年來，因思想動搖不愿意當(dāng)國防生和完成不了學(xué)業(yè)被淘汰的就有134人。近年來，蘭州軍區(qū)部隊(duì)信息化建設(shè)發(fā)展迅速。國防生們經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，雖然絕大多數(shù)人取得了計(jì)算機(jī)等級證書，但與部隊(duì)信息化建設(shè)對人才科技信息素養(yǎng)的要求還有較大差距。電子信息工程專業(yè)的一個(gè)國防生在部隊(duì)實(shí)踐鍛煉期間，幫助團(tuán)里維護(hù)管理網(wǎng)絡(luò)室，而他的實(shí)際管理維護(hù)能力還沒有網(wǎng)絡(luò)室的一名中士好。這些年來，蘭州軍區(qū)部隊(duì)擔(dān)負(fù)搶險(xiǎn)救災(zāi)、聯(lián)合演習(xí)等任務(wù)繁重，對任務(wù)部隊(duì)基層干部實(shí)際能力也提出了更高要求。從調(diào)查了解的情況看，畢業(yè)國防生適應(yīng)部隊(duì)能力、帶兵管理能力、組織指揮能力、研究創(chuàng)新能力還比較弱，普遍存在著不了解基層部隊(duì)、與官兵感情比較淡、不會管兵、不會做思想工作、不會組織訓(xùn)練、不懂基層連隊(duì)管理、自身軍政素質(zhì)不過硬等問題。夯實(shí)思想根基石河子大學(xué)國防生馬立恒，一入校就參加了入校軍政基礎(chǔ)訓(xùn)練，嚴(yán)格的要求、艱苦的訓(xùn)練、緊張的生活，使他產(chǎn)生了退出國防生的念頭。駐石河子大學(xué)選培辦主任蘇宗義介紹說：“剛?cè)胄５膰郎旭R立恒這種想法的還不少，為了幫助他們盡快適應(yīng)準(zhǔn)軍人的生活，我們把思想政治工作穿插到一個(gè)月的軍政訓(xùn)練中。選培辦組織安排了32個(gè)學(xué)時(shí)的軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)教育和24個(gè)學(xué)時(shí)的國防生責(zé)任義務(wù)教育?！彪S后的訓(xùn)練中，馬立恒變了樣子，非?？炭?，表現(xiàn)出色，訓(xùn)練結(jié)束時(shí)被評為訓(xùn)練標(biāo)兵。扎實(shí)有效的思想政治工作，使畢業(yè)國防生的思想政治基礎(chǔ)更加牢靠，獻(xiàn)身國防的信念更加堅(jiān)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，%，畢業(yè)國防生100%服從組織分配，96%志愿到駐邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)部隊(duì)工作。提升信息素養(yǎng) 近年來，蘭州軍區(qū)堅(jiān)持把強(qiáng)化科技信息素質(zhì)作為國防生培養(yǎng)的重中之重，貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)、軍政訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉始終，實(shí)現(xiàn)了國防生院校培養(yǎng)與部隊(duì)需求的有效對接。寧夏大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)國防生趙曉楠在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，積極參與各類科研項(xiàng)目和應(yīng)用軟件的開發(fā)，先后完成兩個(gè)省部級重點(diǎn)科研項(xiàng)目。去年，她和其他6名國防生設(shè)計(jì)開發(fā)的“寧夏大學(xué)國防生理論考試系統(tǒng)”應(yīng)用軟件，獲得國家專利。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近3年來，蘭州軍區(qū)國防生有247人在數(shù)學(xué)建模大賽、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等競賽中獲獎，59人參與省部級以上課題研究，在國家核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文47篇。近些年，不少畢業(yè)分配到部隊(duì)的國防生因?yàn)樾畔⒁庾R強(qiáng)、實(shí)際運(yùn)用技能良好，在部隊(duì)信息化建設(shè)中嶄露頭角。國防生狄正先畢業(yè)分配到某旅后，引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件升級改造連隊(duì)網(wǎng)絡(luò)室，組建了集網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等10多項(xiàng)功能的“指導(dǎo)員工作室”，這種官兵網(wǎng)絡(luò)自我教育的做法在全旅推廣。去年，他所在的連隊(duì)被蘭州軍區(qū)表彰為基層建設(shè)標(biāo)兵單位，狄正先個(gè)人榮立二等功。錘煉任職能力談到國防生的第一任職能力，某紅軍團(tuán)政委周維華說：“以前不少國防生干部適應(yīng)部隊(duì)周期過長，我對他們能不能勝任崗位有點(diǎn)擔(dān)心，現(xiàn)在國防生整體素質(zhì)逐年提高，走上崗位后適應(yīng)快、干得好，漸漸打消了我對他們的顧慮。”蘭州軍區(qū)堅(jiān)持按照在校軍政訓(xùn)練、基地化集中集訓(xùn)、部隊(duì)實(shí)踐鍛煉的步驟制定第一任職能力培養(yǎng)方案，軍政訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉時(shí)間累計(jì)達(dá)到8個(gè)月。他們采取輪流擔(dān)任模擬營連骨干、承擔(dān)普通大學(xué)生軍訓(xùn)、開展軍政能力素質(zhì)比武競賽、組織部隊(duì)實(shí)踐鍛煉等活動，使各培養(yǎng)階段緊密銜接，不斷深入。畢業(yè)前3個(gè)月，軍區(qū)會將國防生放到10個(gè)作戰(zhàn)旅團(tuán)進(jìn)行鍛煉，讓畢業(yè)國防生按照當(dāng)兵鍛煉一個(gè)月、代理班長一個(gè)月、見習(xí)排長一個(gè)月的順序強(qiáng)化實(shí)踐，全程參與連隊(duì)日常教育訓(xùn)練管理和值班值勤等工作，掌握管兵帶兵和組訓(xùn)方法，實(shí)現(xiàn)任職能力的不斷升級?！傲私饬诉B隊(duì)的工作套路”、“鍛煉提高了帶兵管理能力”這樣的話，成為2012屆畢業(yè)國防生《實(shí)踐鍛煉總結(jié)報(bào)告》中常見的語句。通過4年的銜接遞進(jìn)培養(yǎng)，國防生適應(yīng)部隊(duì)、帶兵管理、組織指揮、學(xué)習(xí)創(chuàng)新4種能力明顯提高，軍事基礎(chǔ)更加扎實(shí)。蘭州軍區(qū)去年組織畢業(yè)國防生考核，軍事體能課目100%達(dá)標(biāo)，5000米跑優(yōu)秀率達(dá)到72%。寧夏大學(xué)2012屆畢業(yè)國防生丁曉強(qiáng)，在某裝甲團(tuán)見習(xí)代職期間，能力素質(zhì)強(qiáng)，表現(xiàn)突出，當(dāng)兵鍛煉一個(gè)月后就開始代理排長。他在參與團(tuán)里組織的幾次大項(xiàng)活動中，為連隊(duì)爭得了榮譽(yù)。團(tuán)長金澤華主動找到帶隊(duì)的選培辦干部，要求把他分配到團(tuán)里工作。篇五：角色理論及其在國防生黨員培養(yǎng)工作中研究應(yīng)用[論文] 角色理論及其在國防生黨員培養(yǎng)工作中的研究應(yīng)用 國防生黨員是國防生中的先進(jìn)分子和骨干，進(jìn)一步加強(qiáng)對國防生黨員的培養(yǎng)工作具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文結(jié)合國防生黨員的特點(diǎn)，引入角色理論，借助問卷調(diào)查方法，分析當(dāng)前國防生黨員在角色認(rèn)知、角色期望、角色行為、角色沖突處理及角色評價(jià)中存在的問題，通過角色理論建立有效培養(yǎng)國防生黨員的有效途徑。角色理論國防生黨員〓培養(yǎng)工作一、研究背景隨著國務(wù)院、中央軍委《關(guān)于建立依托普通高等