【正文】 管他們正在接受高等教育、具有較高的文化素養(yǎng)和分辨是非的能力，知道什么是對錯、美導(dǎo)，但是具體的道德踐履中，卻缺乏一種內(nèi)在的強有力的自我約束力量，為人處世常出于自身的利益，僅僅考慮自己的得失與需要，而將道德行為與道德認知完全割裂開來。在入黨愿望和動機方面存在問題。當問到是否想加入黨組織時，有48%的人沒有入黨愿望，有17%的人還沒想好。再進一步調(diào)查其不想入黨的原因時，有41%的同學認為黨員干部腐敗問題嚴重，37%的人認為身邊黨員先進性不強，分別有3%的認為對黨的科學性不認可和對黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義事業(yè)感到失望，2%的人認為自己不夠成熟失望，2%的人認為自己不夠成熟，6%的人感覺自己不需要任何信仰，有8%的人對政治不感興趣。在入黨的主要動機上，有61%的人認為有利于將來就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，17%的人認為父母老師的愿望要求，2%的人是尋求政治上的歸屬感，1%的人認為黨員容易得到他人的信任?？梢?，大學生的選擇都直接指向了未來的就業(yè)，認為入黨對就業(yè)和發(fā)展有幫助，對加入黨組織存在片面的理解和誤區(qū)。價值取向趨于多元，對社會認知失衡。在對一個人的價值主要取決于什么的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有17%的認為干一番轟轟烈烈的事，有27%的人認為人格高尚，20%認為對社會貢獻的大小，有10%的人認為社會地位的高低，有11%認為生活得要瀟灑、舒服，有9%認為金錢的多少，6%認為權(quán)利的大??；另外在調(diào)查到同學未來的愿望時，有52% 希望做一個合格的社會主義建設(shè)者，20%希望做一個忠誠的愛國者，16%希望做一個遵紀守法的公民，8%希望做堅定的共產(chǎn)主義者，4%選擇其他，這其中包含著較為復(fù)雜的思想意識，從而反映出價值觀有所轉(zhuǎn)向。在對待畢業(yè)后的打算方面，有16%的同學希望考研，11%希望出國留學，11%希望去國有大中型企業(yè)，17%希望去外資和民營企業(yè)，7%希望從事黨政事業(yè)，有8%希望從事教學、科研工作，有11%想創(chuàng)辦個體、私營企業(yè)，8%的同學還沒想好，還有4%的隨遇而安，反映了大學生對社會狀態(tài)認知的失衡，對未來藍圖的描畫，有一定的現(xiàn)實性，同時也存在很多問題。當前社會上存在的不正之風和消極腐敗現(xiàn)象也給大學生樹立正確的人生觀和價值觀帶來了不良影響。腐敗現(xiàn)象不僅嚴重影響了黨的威信，給國家財產(chǎn)造成極大損失，也給高校對學生實施思想道德教育產(chǎn)生巨大沖擊，一些大學生在理想信念上出現(xiàn)了困惑、迷茫和無所適從，有的厭惡政治，玩世不恭，有的則強化了當官發(fā)財?shù)乃枷胍庾R。部分大學生上網(wǎng)目的不明確，對網(wǎng)絡(luò)功能利用不夠。上網(wǎng)玩游戲、交友聊天是大學生上網(wǎng)的一個普遍現(xiàn)象。是大學生網(wǎng)民最主要的網(wǎng)聊工具，其次使用聊天室、BBS和其他網(wǎng)聊工具。話題大多是以情感、明星及校園生活等，同時也有少量的胡扯和對罵現(xiàn)象，污言穢語充斥其間。當然，并不是所有大學生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲為目的，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽信息、查看資料或者進行網(wǎng)上寫作的大學生上網(wǎng)族也不乏其人。當問及一些大學生上網(wǎng)都做些什么時，他們中的很多人都回答“搜集資料、瀏覽信息”等等，但當問他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時，他們往往一臉茫然地回答不出來。調(diào)查也表明，％的大學生明確表示使用因特網(wǎng)的目的是為了學習。這說明，大多數(shù)上網(wǎng)的大學生把大多數(shù)的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂上了，他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個工具增長知識、提高能力、開闊視野。三、對策與思考新的形勢和教育對象變化的新特點為高校的工作提出了新的挑戰(zhàn)，針對當代大學生思想道德上出現(xiàn)的新問題和工作中出現(xiàn)的新情況，作為高校團的工作者要認真思考和研究的不僅僅是如何適應(yīng)這種變化，更重要的是思考新形勢下思想政治教育的有效途徑和方式，建立一種新的高校團的思想政治教育工作模式和運行機制。加強大學生業(yè)余黨校建設(shè)，充分發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的重要作用。當前，大學生思想道德層面存在的種種困惑與偏差，歸結(jié)起來最根本的一點是由于他們對“特色理論”理解不夠。因此，我們要加強大學生的思想理論教育，要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀與學生的世界觀、人生觀、價值觀教育緊密結(jié)合起來。通過大學生業(yè)余黨校這一學生思想政治教育的重要載體，教他們運用馬列主義立場、觀點和方法正確認識與看待社會主義現(xiàn)實問題，提高自己的鑒別力。努力拓寬教育渠道，擴大高校共青團組織在大學生學習和生活中的覆蓋面。在加強團組織的基礎(chǔ)建設(shè)的同時，積極探索在學生社團和學生公寓中建立團組織，擴大覆蓋面，消除空白點。拓寬思想教育渠道，加強社會實踐教育。重視和發(fā)揮社會實踐的教育功能，引導(dǎo)學生走向社會，走向生活。定期組織大學生深入農(nóng)村、工廠、機關(guān)體驗生活。充分利用學校所在地的革命史跡、場館、人物進行革命傳統(tǒng)和愛國主義、社會主義教育，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”和“有志大學生下基層”活動，為大學生實踐教育搭建舞臺。培養(yǎng)和建立一支高素質(zhì)的學生干部隊伍。高校的學生干部主要包括黨支部干部、團干部、學生會干部、班級干部以及社團干部等，這五個群體在高校學生工作中扮演著十分重要的角色。一般而言，學生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。他們有著高度的歷史責任感、積極進取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。學生干部與普通學生在一起學習、生活，他們面臨著和普通學生一樣的實際問題，普通同學也更愿意向他們敞開自己的心扉。通過學生干部，我們可以比較準確地了解學生實際的思想狀況。同時，學生干部也是聯(lián)系學校各部門的紐帶，傳達各項任務(wù)的橋梁，貫徹和落實各項工作的骨干。一個優(yōu)秀的學生干部就是一個榜樣、一面旗幟，對周圍的同