三年級音樂上冊嘀哩嘀哩教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2024-11-09 13 本頁面
【正文】 們懷著愉快地心情跟伴奏唱一遍?？墒谴蠹乙黄鸪悬c太單調(diào)，可不可以換個形式來唱呢？誰有好方法？生14：可以男生來問，女生來答，最后黃鸝鳥的叫聲一起來唱。生15：可以老師來問，我們來答，最后黃鸝鳥的叫聲可以配上自制樂器一起來表演。（同學(xué)跟伴奏演唱）五、教學(xué)延伸，自我展示。師：我們不只要唱春天，還可以用大家自己喜歡的方式來表現(xiàn)你們心中的春天，可以動筆 畫一畫，老師這里的黑板就可以當做你們的畫板，也可以發(fā)揮你們的聰明才智改編歌詞用歌聲來唱一唱，還可以用優(yōu)美的舞姿來跳一跳，咱們比比看，看哪一組表現(xiàn)的最棒。（播放《嘀哩嘀哩》伴奏，小組合作）同學(xué)展示：繪畫組：同學(xué)在黑板上畫出春天。師：好靈巧的小手，把春天打扮的這么漂亮呀！能用簡潔的語言描述嗎？（同學(xué)描述）朗誦組：同學(xué)朗誦詩歌。師：朗誦的真美，老師都應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。舞蹈組：（帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等）放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。師：同學(xué)們扮演的真形象，老師太喜歡你們了。歌唱組：改編歌詞。師：大家真了不起，都能創(chuàng)編歌詞了，歌聲也非常美，說不定有的同學(xué)以后還會成為詞作家和歌唱家呢！老師也編創(chuàng)了一首歌曲，大家請看（出示課件）讓我們一起用《嘀哩嘀哩》的旋律來試著演唱一遍吧 今天給大家留下的作業(yè)就是（出示作業(yè)要求，選擇其中一條做為作業(yè)）： 用你最喜歡的方式把這首歌曲表現(xiàn)給你的家人用歌唱的方式表現(xiàn)出夏天、秋天或冬天任一季節(jié)。用圖畫表現(xiàn)出歌曲《嘀哩嘀哩》六、小結(jié)：師：通過剛才的展示，看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的維護和珍惜才會擁有，我希望同學(xué)們都行動起來，去保護、維護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的學(xué)校，祖國，世界變的更加美麗?。牎多至ㄠ至ā芬魳纷叱鼋淌遥┌鍟O(shè)計： 4 4 4 4 5︱ 6 6 6 0 ︱2 2 2 2 2 ︱5 － ︱嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩，嘀 哩 哩 嘀 哩 哩，1 1 1 2 ︱ 3 3 3 0 ︱5 5 5 5 5 ︱ 2 － ｜嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩，嘀 哩 哩 嘀 哩 哩。教學(xué)反思：第四篇：音樂教案嘀哩 嘀哩教學(xué)教案（推薦）紀銘一、教學(xué)目標用歡快的語氣演唱《嘀哩嘀哩》，表達對春天的熱愛之情，并教育同學(xué)們熱愛大自然。讓學(xué)生自制“樂器”，給音樂伴奏，提高學(xué)生動手能力，掌握一些基本的伴奏形式。讓學(xué)生通過自己喜歡的形式來表達對春天的熱愛，鍛煉學(xué)生的綜合能力。二、教學(xué)重點結(jié)合美術(shù)，舞蹈等形式學(xué)習(xí)、理解本課。三、教學(xué)準備磁帶課件風琴黑板樂器四、教學(xué)思路感知—嘗試—探討—創(chuàng)新五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課（感知）在上新課之前，先請同學(xué)們開動腦筋，做一道謎語題：“三人同日出，百花其爭艷——打一字”（春）現(xiàn)在就是春天，寒冷的冬天已經(jīng)過去，春姑娘悄悄的來到我們身邊，上節(jié)課老師讓大家出去找春天，同學(xué)們都在什么地方找到了春天？（請同學(xué)回答）同學(xué)們觀察的很仔細，從這么多的地方都看到春天到了我們的身邊，春天終于到了我們的身邊，我們脫去了厚重的棉衣，現(xiàn)在就讓我們在明媚的陽光下活動活動，感受一下春天的氣息。（律動音樂）今天我就要學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的歌曲，先請大家欣賞一下（課件）（二）、傳授新課（嘗試）先請同學(xué)讀讀歌詞聽老師唱一遍，請同學(xué)用手給老師打節(jié)奏請同學(xué)用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律.請同學(xué)根據(jù)歌詞、旋律分析歌曲該如何演唱，并根據(jù)分析請同學(xué)演唱請同學(xué)為歌編排舞蹈，并表演（三）、請同學(xué)拿出自己準備的“樂器”為歌曲伴奏（探索）先請同學(xué)介紹自己制作的樂器，并如何為歌曲伴奏（四）、自我展示（創(chuàng)新）春天是美好的，同學(xué)想用什么方式來表達自己對春天的熱愛？用自己喜歡的方
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