【正文】 者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹清：①下見小潭，水尤清冽②以其境過清差：①參差披拂②其岸勢(shì)犬牙差互樂：①心樂之②似與游者相樂逗樂以：①以其境過清三、詞類活用從小丘西行百二十步下見小潭皆若空游無所依日光下澈俶爾遠(yuǎn)逝潭西南而望斗折蛇行四、重點(diǎn)句子翻譯 倒裝句：如鳴佩環(huán)（正確語序：如佩環(huán)鳴）省略句：斗折蛇行。（省略主語“小溪的岸邊”）重點(diǎn)句子：聞水聲，如鳴佩環(huán)。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。往來翕忽，似與游者相樂。全石以為底（正確語序：以全石為底）卷石底以出（正確語序：石底卷以出其岸勢(shì)犬牙差互凄神寒骨如鳴佩環(huán)1心樂之1近岸1隸而從者1似與游者相樂②卷石底以出③全石以為底而：①乃記之而去②隸而從者③潭西南而望游：①皆若空游無所依②同游者環(huán)：①如鳴佩環(huán)②竹樹環(huán)合為：①全石以為底②為巖其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，五、寫作特色本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？①本文是按游蹤的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。②本文按游蹤的順序來寫： 發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者 ③發(fā)現(xiàn)小潭—“心樂之”（愉悅的心情）觀魚時(shí)——“似與游者相樂”（愉悅的心情）觀魚后——“凄神寒骨，悄愴幽邃”（抑郁憂傷的心情）可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。內(nèi)容解析第一段寫了水和石以及樹枝藤蔓。寫水，先寫聽覺“如鳴佩環(huán)”，再寫視覺與感覺，“尤清冽”。后寫石的各種形態(tài)，均為正面描寫。段末寫樹枝藤蔓隨風(fēng)飄蕩所呈現(xiàn)的各種姿態(tài)，通過優(yōu)美的景致烘托小石潭的幽靜。第二段寫魚，將魚歷歷可數(shù)、忽動(dòng)忽靜的姿態(tài)寫得惟妙惟肖，淋漓盡致，從側(cè)面寫水的清明澄澈。虛詞用法（1）之：春冬之時(shí)以君之力心樂之乃記之而去懲山北之塞，出入之迂也汝之不惠何陋之有吾欲之南海（2）其：其間千二百里飛漱其間其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源其實(shí)味不同以其境過清其如土石何（3）以：不以疾也全石以為底卷石底以出以其境過清以待饑者而食之以君之力以示玉人（4）而：潭西南而望乃記之而去隸而從者而山不加增非其有而取之第四篇：小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)(修改病句)病句修改教案教學(xué)目標(biāo)掌握常見的病句類型。能準(zhǔn)確判定句子有無語病。能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學(xué)難點(diǎn)：常見病句類型的辨析及修改。教學(xué)方法歸納法、點(diǎn)撥法、合作探究法 教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 韓復(fù)榘(jǔ)演講解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)榘，是個(gè)不學(xué)無術(shù)的大草包?？伤麉s常常裝出一副很有學(xué)問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學(xué)校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說?！爸T位先生們：今天是個(gè)什么天氣？今天是演講的天氣。到會(huì)的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請(qǐng)舉手！” “今天校長請(qǐng)我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”（學(xué)生們哄堂大笑）“你們笑什么？我是個(gè)大老粗，和你們比不了。你們大家都是大學(xué)生，都會(huì)七八國的英文，我連中國的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣。”（學(xué)生們個(gè)個(gè)捧腹大笑）（出示笑話，激發(fā)學(xué)生興趣）看了這則演講后同學(xué)們都覺得很有趣，誰能告訴我你們?yōu)槭裁磿?huì)笑呢？ 是的，演講詞中有很多的病句。在平時(shí)我們說話時(shí)如果出現(xiàn)病句，就會(huì)鬧出很多笑話或者產(chǎn)生很多誤會(huì)，所以在說話時(shí)，一定要準(zhǔn)確，語意表達(dá)要清楚?！安【洹本褪怯胁〉木渥印＞渥邮俏覀?cè)谌粘Ｉ钪薪涣魉枷?、表達(dá)情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個(gè)句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。識(shí)別、修改病句也是我們中考的熱門考點(diǎn)之一，熟練掌握病句專題將直接決定我們的會(huì)考成績。今天我們來進(jìn)入病句專題的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)新課（一）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學(xué)難點(diǎn)：常見病句類型的辨析及修改。（二）、出示考試說明：能夠辨析、修改以下常見語?。撼煞謿埲?、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、前后矛盾。知道了中考常見病句類型，現(xiàn)在我們結(jié)合實(shí)例來看看常見病句類型，加深對(duì)它的理解。（三）、歸納病句類型：成分殘缺（1）缺主語a、通過這次談話，使我明白了許多道理。b、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。c、從上次有目共睹的事實(shí)中，證明了當(dāng)?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼?2)、缺謂語a、我在上學(xué)的路上，突然有一個(gè)乞丐模樣的人倒在地上。b、4月15日，《唐山大地震》在京發(fā)布會(huì)，公布了預(yù)告片和三分鐘拍攝花絮。(3)、缺賓語a、雖然工作和忙，但還是抓緊和同學(xué)們研究問題。b、市民在參與活動(dòng)中增強(qiáng)了體魄，豐富了精神文化。c、要勇做綠色衛(wèi)士，就要敢于制止破壞綠化。搭配不當(dāng)a、中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。b、“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。c、由于調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。d、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來 e、我們嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們的建議。f、大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。g、能否有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是成績優(yōu)良的先決條件之一。語序不當(dāng)a、我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。b、數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。c、為了開好運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校組織了有意義的一次清掃活動(dòng)。重復(fù)累贅a、我在心里由衷的感謝他們。b、我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。c、他正在進(jìn)行打球。前后矛盾a、他大概用了整整一年的時(shí)間。b、班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。c、已經(jīng)兩天兩夜沒停的毛毛細(xì)雨又下起來了。找到了病因，我們就要開始為它治病，那么治病應(yīng)遵循怎樣的原則呢？請(qǐng)看下面修改病句要遵守的原則方法：（四）、修改病句的方法、步驟方法(1)、成分殘缺——補(bǔ)充完整（2）、搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配(3)、語序不當(dāng)——調(diào)換位置（4）、重復(fù)累贅——?jiǎng)h去多余(5)、前后矛盾——嚴(yán)密邏輯增（增補(bǔ)法）：將病句中缺少的成分補(bǔ)出來，使句子的結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。（多用在成分殘缺的病句修改中）刪（刪除法）：把句子中多余的成分刪掉，使句意清晰，避免重復(fù)。（多用在重復(fù)累贅，前后矛盾的病句修改中）調(diào)（調(diào)位法）：將句子中位置不當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行調(diào)位，使句子結(jié)構(gòu)清晰，符合邏輯規(guī)律。（多用在語序不當(dāng)?shù)牟【湫薷闹校Q（換詞法）：將句子中不適合的詞語換成適當(dāng)?shù)脑~語，使句子搭配合理表意準(zhǔn)確。（多用在搭配不當(dāng)?shù)牟【湫薷闹校┬薷牟【涞牟襟E：(1)、讀：借助語感找病句，往往讀著別扭的地方就是有語病的。(2)、提：主干提取。從而判斷句子是否有誤。(3)、改：增、刪、調(diào)、換(4)、查：進(jìn)行復(fù)查（句子是否通順，有無新語病）。(五)、聚焦中考，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)王敏發(fā)燒，醫(yī)生給他作了血液化驗(yàn)，化驗(yàn)的后果要半小時(shí)后才知道。假期里，居民區(qū)的大伯大媽們非常關(guān)心，照顧我們，我們的感激之情真是罄竹難書哇！在開幕式上，體育健兒走著矯健的腳步，雄糾糾地通過檢閱臺(tái)。聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。這本書大約２０元左右。許多飛快的汽車在公路上奔馳。我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。趙老師親切地走過來對(duì)我說：“你要注意保護(hù)視力?。　彼浅绺叩母锩焚|(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。1這次大會(huì)上，對(duì)工資問題人們交換了廣泛的意見。1狼和小山羊的爭辯，狼沒有什么話再可說了。1瓢潑大雨淅淅瀝瀝的下著。1中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。1有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。1這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者