【正文】 體姿態(tài)養(yǎng)成訓練。第四目：展示吐露心聲的文明語言。（1）語言的功效。（2）注重語言修養(yǎng)的意義。（3）養(yǎng)成文明禮貌語言習慣的途徑與方法。（1）探究活動七：職校生“體貼的語言提示”。引導學生閱讀教材第8頁活動框中的文字材料，感受并體會其情景。PPT出示要點：“言為心聲，語為人鏡”，展示吐露心聲的文明語言。（2）引導學生指出教材第9頁三個鏡頭中的不文明語言和動作，并組織學生以文明語言、得體動作演示（PPT出示）。觀察哪一組反應(yīng)最快，請該小組回答并表演。之后請學生列舉常用禮貌用語，教師補充介紹。（3）請學生談?wù)務(wù)Z言粗俗的危害，并探討如何養(yǎng)成文明禮貌的語言習慣。在討論基礎(chǔ)上，導出養(yǎng)成文明禮貌的語言習慣的四個方面，用PPT出示——強化文明意識，訓練語態(tài)形象，塑造文明話語形象，關(guān)注聲音形象。（三）課堂小結(jié)（四）課堂練習；（五）課后作業(yè)第一課第二框 讓別人悅納我們一、教學目標認知：了解交往禮儀的基本要求，理解交往禮儀的作用和蘊含的道德意義。情感態(tài)度觀念：尊重他人，平等待人；體會交往禮儀的親和作用，善于與他人友好交往、相處；增強主體意識和交往規(guī)則意識。運用：養(yǎng)成遵守交往禮儀的習慣，自覺遵從并踐行交往禮儀規(guī)范，讓別人悅納我們。二、教學重點與難點重點：交往禮儀的基本要求。難點：交往禮儀蘊含的道德意義。三、教學時數(shù):1課時四、教學方法:情景教學法、案例探究法、小組合作法等。五、教學資源人教版《職業(yè)道德與法律》P10～16；；PPT課件，人教網(wǎng)本課程的有關(guān)資料、圖片。六、教學準備教師：準備多媒體課件；搜集相關(guān)案例、圖片等資料；課前印發(fā)材料“交談禮儀七字口訣”、“接打電話的注意事項”、“做客進餐舉止”。學生：預(yù)習課文，查找與交往禮儀有關(guān)的資料；七、板書設(shè)計八、教學過程（一）導入新課溫故知新，引出課題。教師活動 ：個人禮儀由哪幾個部分組成？接著用PPT出示辨析題：掌握了個人禮儀的要求就能塑造出良好的自我形象。、糾偏（用PPT出示判斷：此觀點不全面），明確塑造良好形象還須學習交往禮儀等方面內(nèi)容。設(shè)問導入：什么是交往禮儀？交往禮儀主要包括哪些方面？（二）研習新課第一目：交往禮儀是我的一張通行證。（1）對朋友要以禮相待。（2）交往禮儀的內(nèi)涵及其作用。（3）遵守交往禮儀的要求和意義。（1）探究活動一：小王與小葛成了朋友。組織學生表演小品，根據(jù)情景逐一設(shè)問討論、歸納、板書。用PPT出示問題：①小王交了新朋友，小劉疏遠了小田，這是為什么？②遵守交往禮儀，給對方留下什么印象和感受？③同學之間是否應(yīng)該講究交往禮儀？如何講究？對學生的表演及討論賞析性點評、歸納，導出交往禮儀的內(nèi)涵，強調(diào)我們待人要尊重、友好，明確遵守交往禮儀是讓別人悅納我們的通行證（PPT出示：交往禮儀是我的一張通行證），從而使我們朋友遍天下。第二目：善于與他人交談。（1）遵守交談禮儀的作用。（2）交談禮儀的內(nèi)容與要求。（1）探究活動二：善言與不善言。組織學生模擬情景，提醒學生注意人物身份、用詞、語氣、表情、速度、動作等。表揚四位同學，進行賞析性點評。用PPT出示問題：經(jīng)理高明在何處？顧教授為什么不高興？歸納說明善言能傳遞信息和情感，增進了解和友誼，但這也是在真誠、尊重、坦誠、禮讓等基礎(chǔ)上的交談，只有這樣方能展示良好形象。用PPT出示：女秘書為何愉快地接受批評并改進了工作？女研究生的問題出在哪里？引導學生閱讀教材第12頁“鏈接”內(nèi)容，對比分析后思考回答問題，指出要善于與他人交談（PPT出示：善于與他人交談），時刻記得交談基礎(chǔ)，注意場合、對象、交往性質(zhì)等具體情況，從“聽、說、問”等方面學習并踐行交談禮儀，提升自身交往品質(zhì)。第三目：打造良好的電話形象。（1）講究電話禮儀的重要性。（2）接打電話的基本禮儀要求。（1）探究活動三：電話形象。指導學生閱讀材料，觀察哪四位學生反應(yīng)最快，組織學生表演，提出注意點：語氣、速度等，第一種情形模擬結(jié)束由扮演撥打電話者回答問題，第二種情形模擬結(jié)束后由扮演接聽電話者回答問題。用PPT出示：給你的感受是什么？通過什么感受到對方的形象？接打電話時注 4意什么禮儀？對學生的回答作適當點評、引導，和學生一起閱讀課前印發(fā)的“接打電話的注意事項”，強調(diào)作為最常見、最常用的交往方式──電話，要注意從多方面加強修養(yǎng)與訓練，掌握接聽、撥打電話的禮儀，打造自身良好的電話形象。（PPT出示：打造良好的電話形象）第四目：編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象。（1）網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。（2）網(wǎng)絡(luò)禮儀的內(nèi)涵和要求。（1）探究活動四：塑造網(wǎng)絡(luò)形象。組織學生仔細圍繞四個話題（PPT出示要點）逐一展開討論，并歸納。①召開這個主題班會的意義。②發(fā)電子郵件時須掌握的禮儀（補充張瑩看法）。③參與網(wǎng)絡(luò)論壇時須掌握的禮儀(補充楊倩說法)。④指出鄭勇行為中的不妥之處并說明理由。點評、補充學生回答，引導學生明確網(wǎng)絡(luò)世界也是我們與人交往的重要渠道，懂得遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性，（2）引導學生學習教材第15頁“鏈接網(wǎng)絡(luò)禮儀舉隅”（可適當滲透法律知識、樹立合法上網(wǎng)意識）；更好地掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象（PPT出示），做文明上網(wǎng)之人。第五目：.以禮做客、以禮待客。（1）講究做客待客禮儀的意義。（2）做客的禮儀。（3）待客的禮儀。（1）探究活動五：章飛做客。引導學生仔細閱讀教材第15頁活動框中的文字材料，用PPT出示問題：章飛做客的哪些行為不合乎禮儀？在學生說出不禮貌行為時用PPT出示細節(jié)，接著出示問題：會給石翔家人留下什么印象？在討論基礎(chǔ)上引導學生要學會“以禮做客，以禮待客”（PPT出示）。（2）請學生找出章飛做客中合乎禮儀的地方，“邀”（用PPT出示）設(shè)問：如果你是章飛，你會如何做客？如果你是石翔家人，你會如何待客？有何感受？（3）歸納做客禮儀、待客禮儀要求，指導學生閱讀課前印發(fā)的材料“做客進餐舉止”和教材第16頁“鏈接會客失禮舉要”，作為知識拓展，更好地掌握相關(guān)禮儀，展示自身良好形象，使自己成為一個深受歡迎的人和熱情待客的人。（三）課堂小結(jié)（四）課堂練習（五）課后作業(yè)第五篇：職業(yè)道德與法律教案職業(yè)道德與法律第二課 展示自己的職業(yè)風采一、職業(yè)禮儀塑形象教案一、教學目標1．認知（1）了解職業(yè)禮儀的基本要求（2）理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義（3）理解職業(yè)禮儀的作用2．情感態(tài)度觀念尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥3．運用養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習慣二、教材分析1．教學重點遵守職業(yè)禮儀的作用從現(xiàn)實生活中看，一個知禮懂禮的人，是值得交往、能夠贏得尊重，拓展個人發(fā)展空間的人；相反，則很容易遭到職場的淘汰。提高個人修養(yǎng)、強化職業(yè)禮儀，是中職學生立足于社會并求得發(fā)展的重要條件。從思想認識上看，只有理解遵守職業(yè)禮儀的作用，才能重視職業(yè)禮儀知識的學習。2．教學難點職業(yè)禮儀的道德意義從學生接觸的禮儀知識看，介紹性、規(guī)范性、操作性的內(nèi)容較多，而只有深入一步理解了職業(yè)禮儀蘊含的道德意義，才能從思想上重視職業(yè)禮儀要求的學習，從行動上更長久地踐行職業(yè)禮儀。3．結(jié)構(gòu)線索本課時的主題是“職業(yè)禮儀塑形象”。教材從了解職業(yè)禮儀的基本要求和內(nèi)容入手，幫助學生理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義，進而理解遵守職業(yè)禮儀的作用。三、學情分析一方面，中職學生的知識結(jié)構(gòu)比較零亂，能力水平不高，也在某種程度上限制了學生主體作用的發(fā)揮。教學中要遵循教學規(guī)律，符合學生的知識建構(gòu)。要激 2發(fā)學生的學習興趣，促使學生能夠積極主動地學習，能夠有效地吸收和運用知識。教學設(shè)計要研究學生的知識起點、能力水平。另一方面，中職學生在心理方面的基本特征有：個性鮮明、思維活躍，樂于接受新生事物。教師要避免把自己的理解強加給學生，要關(guān)注學生的發(fā)展，引導學生創(chuàng)新。四、教學方法講授法、討論法、談話法、發(fā)現(xiàn)法等。五、教學過程【創(chuàng)境激趣】展示材料：，某商場男裝褲子區(qū)來了一位老大爺，營業(yè)員小夏熱情地接待了他。當?shù)弥鬆斚肟匆豢囱澴拥臅r候，小夏便拿來了凳子，先讓大爺坐下，然后又將適合大爺?shù)难澴右灰荒玫酱鬆斆媲埃尨鬆斕暨x，并幫助大爺一一試穿。剛開始，大爺只是笑著試穿，并沒有表示要購買，但是小夏自始至終都保持微笑，耐心、詳細地回答大爺?shù)拿恳粋€問題。在試過十幾條褲子后，大爺問：“姑娘，我穿的這么破舊，身上又很臟，你卻還是這么熱情地對我，你就不怕我買不起嗎？”小夏聽后，笑著對大爺說：“我不怕，只要是來商場的顧客，我都會一樣地對待，因為，讓顧客滿意，是我們最大的心愿，您買不買都沒關(guān)系的！”大爺聽后，滿意地點點頭，并起身指著兩條剛剛試過的200多元的褲子說：“姑娘，這兩條褲子我買了，幫我開票吧！我去過很多地方，但只有你們的服務(wù)最讓我滿意，你非但沒有因為我的穿著破舊而瞧不起我，還對我像對家人一樣，讓我心里很溫暖，以后，我買東西一定還來這里，一定還找你！”，一天上午一位衣著樸素的老先生推門而入。老先生帶來了一麻袋破破爛爛的紙幣和硬幣，要求存款。接待這位老先生的是一位新來的銀行員工，他不但沒有很好地接待這位老先生，反而第一句話就是“我們這里很忙，你就別給我們添亂了??”老先生立即掉頭離去。事后才知道，這位老先生是準備來本市投資的，他想找一家信得過的銀行來開展自己的金融業(yè)務(wù)，但是??看了這兩組鏡頭，大家有什么感受?在前面幾節(jié)課上，我們學習了有關(guān)個人 3禮儀和交往禮儀的知識，今天我們要開始一起學習和我們將來工作密切相關(guān)的職業(yè)禮儀。我們請去年剛從一所中職學校畢業(yè)的小琪和我們一起學習，她給我們的學習送來了四封信，讓我們一起看看信中寫了什么?！疽济骼怼?小琪的第一封信 同學們：大家好！我去年從學校畢業(yè)，現(xiàn)在一家公司做銷售工作。在從學生到員工這一角色的轉(zhuǎn)變，學校和公司都給了我很多幫助和指導。進入公司，我們學習的第一課就是職業(yè)禮儀。讓我們一起分享一個讓我感動的真實故事。2008年1月，持續(xù)的凍雨把美麗的雪花演變成了一場驚天大災(zāi)。擔負長沙1/4供電任務(wù)的華沙線，覆冰超過了承載極限的兩倍。羅海文、羅長明、周景華所在的302隊的18名搶修隊員，奉命前往望城縣搶險。他們?nèi)艘唤M，負責43號鐵塔的除冰任務(wù)。此時，塔上覆冰已超過50毫米。這厚厚的冰層在示警：鐵塔隨時可能垮塌。三個男子漢，誰也沒有多說一句話,誰也沒有遲疑一丁點，堅定地沖了上去。下午1點，災(zāi)難突然降臨。“快下來，周景華，羅長明，快下來呀，羅海文！”眼看著死神在向自己的兄弟逼近，大家一邊聲嘶力竭地呼喊，一邊瘋了似的朝43號鐵塔奔去，但一切的努力都沒能阻止災(zāi)難的降臨。43