【正文】 2）課間活動時??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時??（5）學生自己說出幾種情境五、實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口 的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？教師小結(jié)：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；十二月份安全教育主題《自我保護，防范侵害》防止意外傷害提高自我保護能力教學目標：通過對意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。提高學生的自我保護意識，培養(yǎng)應變能力。教學時間：一課時 教學過程：（一）情景展示，引入新課。情景：同桌借鉛筆時，把筆尖對著對方遞過去。問：這樣做安全嗎？可能會發(fā)生怎樣的安全事故？學生答完后，板題。問：應該怎樣遞鉛筆給同學？請同學上臺展示新的正確的情景：給同學遞鉛筆時，筆頭對著對方，筆尖對著自己。（同時結(jié)合禮儀教育）（二）引導研究，歸納整理。教師提問：同學向你借小刀，你應該怎樣遞給他呢？同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。教師問：在學校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？ 小組合作，歸納整理。全班匯報。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）競賽活動，游戲激趣。判斷題。（學生表演后判斷對錯，并說明原因，并說說怎樣做是對的。）（1）學生拿著一次性注射器射水玩。（可能意外扎傷。教師補充案例：高年級一學生在玩注射器時，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）（2）學生疊摞凳子拿黑板上方的流動紅旗。（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。）（3）見到地上有圖釘，繞著走過去。（不扎到自己，也可能扎到別人。應該把圖釘撿起來，放到盒子里。）（4）在教室里互相投擲壘球玩。（可能砸傷人，砸碎玻璃。應該到空曠的操場上玩。）（5）兩個人在用力推著門，一個要進門，一個不讓進。（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。（容易扎傷人。應該及時把玻璃碎片打掃干凈。）⑺拿個凳子墊腳，趴在陽臺上，把頭探出去。（萬一摔出陽臺去，后果不堪設(shè)想。）⑻剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上。（有可能扎傷別人，千萬注意把剪刀合上，放回文具盒。⑼把筆尖對著別人的臉，故意喊別人。（極易扎傷別人。千萬別玩這種危險的游戲。）（四）教師總結(jié)，增強意識。不管是在家里還是在學校，如果不小心，就極容易發(fā)生意外傷害，請大家千萬不要玩危險的游戲，增強安全意識，提高自我保護意識，那么意外傷害就會遠離你。上學路上保安全教學目標：情感、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。知識目標了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。教學準備：課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。教學過程：（一）說一說唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。（二）畫一畫小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。（三）評一評在四人小組中交流畫的路線圖。組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。（四）議一議過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？課件演示：《我能說“不”》如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）一月份安全教育主題《網(wǎng)絡(luò)安全，不可忽視》網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠離網(wǎng)吧教學目標，文明上網(wǎng)的習慣。，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。教學重難點：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠離網(wǎng)吧教學準備: 多媒體課件教學過程一、導入，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手?！澳銈兤綍r上網(wǎng)都做些什么？”（學生回答）：看來，同學們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底。但是如果不會科學、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。二、教學過程（一）長時間上網(wǎng)的危害（板書）同學們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看《案例一》。，并請小組長記錄下來。長時間上網(wǎng)，玩游戲占用了大量的時間，必然會影響學習。長時間玩游戲容易使人沉溺于幻想中，在與他們交往時，易產(chǎn)生距離感而不能與人正常的溝通與交流。長時間的上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，精神萎靡不振。造成近視。而且電腦還有輻射，這些都嚴重影響了學生的健康成長。最近我看到一段視頻，說的是有一少年長時間在網(wǎng)吧上網(wǎng)，付出了生命的代價。請看視頻。網(wǎng)絡(luò)對我們既有有利的一面，也有有害的一面，那么我們應該怎樣合理安排上網(wǎng)時間呢？老師建議： ； ，合理安排上網(wǎng)時間長度。，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。（二）識別網(wǎng)絡(luò)信息（板書）現(xiàn)在我們來探討第二個問題。識別網(wǎng)絡(luò)信息（板書）小調(diào)查：有號的請舉手？哪位同學與陌生人聊過天呢？與陌生人聊天存在安全問題嗎？有位濱州的朋友就在聊天時碰到了這樣一件事。請看生活幫節(jié)目《視頻聊天被騙2千元》。看了這個節(jié)目，你知道這位朋友是如何受騙的嗎？學生說一說。我提醒同學們在與陌生人聊天時一定不要泄露個人的信息，經(jīng)常修改自己的密碼?？墒蔷W(wǎng)上總有一些非常誘人的信息，吸引我們進入網(wǎng)站。有個叫張平的人，他就碰到了這樣的事，有一次他在上網(wǎng)時突然發(fā)現(xiàn)自己的號中獎了。點擊網(wǎng)址進行操作：://同學們想想，張平的這種做法對不對，請說說為什么不對？會導致什么樣的結(jié)果呢？同學們說的真好，我們應該吸取教訓。許多成年人都被騙，更何況我們小學生呢？這樣的例子還很多，請大家再來看更多的網(wǎng)絡(luò)詐騙的例子。所以為了我們的人身安全與財產(chǎn)安全，請大家牢記：。不輕信、不盲從、不匯款。、公證費、郵寄費才能兌獎的“中獎”均不可信。如姓名、學校、家庭地址、電話及身份證號等。在與他人聊天時，注意不要透露個人信息。（三）遠離網(wǎng)吧（板書），如果沒有電腦你會去哪里上網(wǎng)呢？網(wǎng)吧。你們能不能上網(wǎng)吧呢？下面我們一起來探討為什么應該遠離網(wǎng)吧。（板書）我們未成年人為什么要遠離網(wǎng)吧呢？請大家看一組圖文報道。請大家來說一說為什么不能去網(wǎng)吧呢？小結(jié)：網(wǎng)吧人員多，人員雜，未成年人缺乏自我保護意識，容易發(fā)生人身安全事故。網(wǎng)吧的環(huán)境也不利于未成年人的身心健康。有些人為了上網(wǎng)費而走上犯罪道路。我們未成年人好奇心強，自控力差，容易被網(wǎng)絡(luò)上有大量信息吸引，從而影響我們的生活與學習。另外為了保護未成年人，國家在《未成年人保護法》中也做出了規(guī)定。我們一起來學習一下。第三十三條國家采取措施，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。第三十六條營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應當在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。三、知識延伸：1．同學們，經(jīng)過本節(jié)課的學習，我們知道了長時間上網(wǎng)的危害，還知道了如何識別網(wǎng)絡(luò)信息，還學習了為什么要遠離網(wǎng)吧。通過今天的學習大家說說你今后應該怎樣對待上網(wǎng)問題呢？學生說一說2．為了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網(wǎng)，團中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。3．網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽。搶答題，每個題10分。5組，每組8人。請判斷這種做法對不對，并說明原因。必答題，他把媽媽給的早飯錢省下來用來上網(wǎng)。3．麗麗在上網(wǎng)時進入了一個色情網(wǎng)站，她立刻關(guān)掉了。4．星期天小芳趁父母不在家，上網(wǎng)玩了一整天游戲。5．小剛為了與網(wǎng)友聯(lián)系方便，把自己家的電話號碼告訴了網(wǎng)友。6．玲玲的生日到了，她的網(wǎng)友約她一起去過生，被玲玲拒絕了。讓同學來讀一讀自己的宣傳標語。四、小結(jié)同學們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學習到的網(wǎng)絡(luò)安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。案例一。圖片。小組討論，組長記錄。發(fā)言，總結(jié)，猝死網(wǎng)吧。老師建議。號，生活幫，《視頻聊天被騙2千元》說一說，是怎 樣受騙的？張平案例，操作，分析，牢記，齊讀?？唇M圖，為什么不能去網(wǎng)吧，小結(jié)，未成年人保護法，說說今后在上網(wǎng)問題方面，你要注意哪些問題。《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 認識網(wǎng)絡(luò)世界，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識活動目的：、為了讓學生上網(wǎng)以學習和獲取知識為目的。、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙?；顒舆^程：一、談話導入在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲——開心農(nóng)場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng) out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？（學生交流）、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網(wǎng)絡(luò)。（學生交流）、通過我們同學剛才對網(wǎng)絡(luò)的夸獎來看，“網(wǎng)絡(luò)”真是個活雷鋒?？墒?，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學生因為網(wǎng)絡(luò)而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。二、讓學生觀看與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料： 8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù) 24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。可以多舉一例子。小組討論：網(wǎng)絡(luò)的危害三、全班交流后，教師總結(jié)： 有害學生文化學習。玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要時間，初接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的學生，尚能控制時間，一旦上癮，便一發(fā)不可收拾，白天、夜晚、課余時間，休息時間，一切可以利用的時間統(tǒng)統(tǒng)用上，據(jù)《人民日報》報道，中小學生去網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例很大，在廣東省，潮州為 %，陽江為 %，深圳為 51%，韶關(guān)為 %，樂昌市每天去網(wǎng)吧 1～ 2小時的在校生比例高達 80%。長此以往，孩子那里還顧得上學習。另外，一些網(wǎng)吧業(yè)主為了誘使學生上網(wǎng)，采取了各種手段，例如會員制、貴賓卡、提供儲值消費、優(yōu)惠包夜等。還有些家長為了不讓孩子去網(wǎng)吧，給孩子買了電腦以至于孩子逃課、曠課，不愿上學在家玩電腦，這樣下去，學生的文化學習成績便直線下降了。、有害學生身心發(fā)育。學生最初玩網(wǎng)絡(luò)游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習之后，便不能自拔。我們想象一下，經(jīng)常坐在屏幕前打游戲的學生，眼睛怎能不近視；有的學生去網(wǎng)吧上網(wǎng)一坐就是好幾個小時甚至是一天，這就需要很多的錢，到哪里去籌備？恐怕多數(shù)學生一開始是從家長給的早飯錢里省下的（有些學生甚至是不吃早飯，以省下錢來去網(wǎng)吧）。這樣長此以往，學生的眼睛、身體都被搞壞了。另外，目前社會上的網(wǎng)吧，有不