學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷[5篇](已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-04 22 本頁(yè)面
【正文】 上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形成。其具體特點(diǎn)如下：(1)強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。例如：11題等基礎(chǔ)試題。(2)貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。七年級(jí)上冊(cè)期末考試卷“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式（例如：填空題5題、解答題18題、20題都與生活息息相關(guān)）讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性及應(yīng)用價(jià)值。(3)試題更注重對(duì)應(yīng)用能力的考查。為了考查考生綜合應(yīng)用方面的能力，或者說(shuō)考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力(即所謂建立數(shù)學(xué)模型的能力)，本試卷能夠聯(lián)系生活巧設(shè)題目，例如。解答題16題借助小樂(lè)同學(xué)的計(jì)算過(guò)程考查學(xué)生的有理數(shù)的四則混合運(yùn)算能力；再如：解答題20題真正的考查了學(xué)生能否學(xué)以致用。二、學(xué)生答題情況分析本次考試，根據(jù)抽樣卷統(tǒng)計(jì)，得分情況是： 從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。如第2題主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)難度低，但得分率僅為左右；又如第119題涉及的內(nèi)容主要是有理數(shù)、代數(shù)式、的基本運(yùn)算，難度不高，但得分率不到；再如第12題，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力和簡(jiǎn)單的建模思想，要求不高，但得分率僅為。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。如，第22題主要是考查學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，為了降低難度，本題設(shè)置了3個(gè)連貫的小問(wèn)題，逐層深入，為問(wèn)題的最終解決做了鋪墊，但得分率僅為；又如第20題（2）是將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化化為數(shù)線段問(wèn)題但得分率為。運(yùn)算技能偏低。計(jì)算上產(chǎn)生的錯(cuò)誤幾乎遍及所有涉及到計(jì)算的問(wèn)題。其表現(xiàn)是：算理不清，不能正確應(yīng)用符號(hào)語(yǔ)言表明數(shù)學(xué)關(guān)系，計(jì)算技能低，不能按照一定的程序步驟進(jìn)行運(yùn)算，不善于通過(guò)觀察題目的特點(diǎn)尋求設(shè)計(jì)合理簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，造成解題速度慢，在大量的“相對(duì)難度”的試題上浪費(fèi)了時(shí)間。如第19題。在推理論證過(guò)程中不能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表述自己的思想，出現(xiàn)
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