【正文】 防盜第十三課 小學(xué)生防火自救安全教育教學(xué)目標(biāo)：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程： 第一課時一、圖片展示，引入新課。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它 ?????小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。二、引導(dǎo)研讀，歸納整理。教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。三、教師總結(jié)。第二課時一、競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。二、全班評比。第三課時逃生體驗，增強(qiáng)意識。逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。放置火災(zāi)道具。查看逃生路線。在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗第五篇：二年級衛(wèi)生與健康課教案（最終版）二年級健康教育教學(xué)計劃教學(xué)目的：健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。二年級學(xué)生，在通過上述內(nèi)容十六課時的學(xué)習(xí)：（1）基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語名稱，學(xué)會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。（2）能自覺、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護(hù)眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。（5）增強(qiáng)了學(xué)生的自我保健意識和能力，以達(dá)到防病保健的目的。（6）了解地震自救小常識，提高學(xué)生安全意識。教學(xué)內(nèi)容：一、人的器官二、耳的功能和保護(hù)三、健康三要素四、“小眼鏡”的苦惱五、愛清潔六、不挑食不偏食七、預(yù)防手足口病八、小學(xué)生地震自救安全教育九、男孩 女孩十、課堂是知識的海洋十一、學(xué)會謙讓十二、認(rèn)識別人的臉十三、學(xué)習(xí)的樂趣十四、說說煩心事兒十五、如果我是他十六、班里的開心事 教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。二年級健康教育教案第一部分 生理健康第一課人的器官教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認(rèn)識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認(rèn)識身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學(xué)過程一、你認(rèn)識我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、一個同學(xué)上講臺，老師分別指出身體的各部 分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。四、教讀課文。背誦人體4個部分的名稱。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。六、作業(yè)：人的身體分拿幾個部分？第二課耳的功用和保護(hù) 教學(xué)目的使學(xué)生懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點：懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點：怎樣愛護(hù)耳朵和鼻子。教具：掛圖教學(xué)過程：一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）二、怎樣保護(hù)耳朵呢？ 注意耳朵的清潔。不用硬物掏耳朵。不扯別人的耳朵開玩笑。不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。三、觀察圖中的小朋友有什么不對。四怎樣愛護(hù)我們的鼻子呢？（討論）保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔五、圖，哪個小朋友做得對，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。六、請學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗。七、作業(yè)：怎樣愛護(hù)我們的耳朵、鼻子？第三課健康三要素 教學(xué)目的通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學(xué)會如何利用陽光、空氣和水。教學(xué)過程一、板書課題:陽光、空氣、水問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會充分利用它們。作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。第四課“小眼鏡”的苦惱教學(xué)目的使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會正確做眼保健操。重點：初步了解近視眼的危害，學(xué)會正確做眼保健操。難點：學(xué)會正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學(xué)過程一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績優(yōu) 秀，可是在考大學(xué)時卻因為近視不能考自己有興趣的專業(yè)。所以，近視對學(xué)習(xí)、生活會帶來不好的影響。二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠(yuǎn)處的東西看不清楚。）三、怎樣預(yù)防近視呢？養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。堅持體育鍛煉。定期檢查視力。做好眼保健操。四、看圖，教做眼保健操。注意找準(zhǔn)穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。小組比賽，評出做得好的小組。五、教讀課文。六、作業(yè)：你會做眼保健操嗎？第五課愛清潔 教學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。重點：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。難點：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具：顯微鏡、載玻片 教學(xué)過程一、板書：手的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）二、怎樣清潔雙手呢？飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。讀課文。取河水樣化驗，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。四、看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。讀課文。五、作業(yè)：怎樣保護(hù)手的清潔？ 為什么不能喝生水？ 第六課 不挑食不偏食 教學(xué)目的使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營養(yǎng)。重點：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。難點：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。教具：掛圖 教學(xué)過程一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。二、學(xué)習(xí)新課。板書課題，理解題目。自由讀課文，想一想講的是什么。請同學(xué)們說一說這首詩歌的意思。說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？評一評：誰吃的營養(yǎng)好。讀、背詩歌。三、鞏固新課。今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？ 討論回答。三、作 業(yè)。設(shè)計一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）第七課、預(yù)防手足口病什么是手足口??？一、什么叫手足口病手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，傳播快、易流行，多在夏秋季節(jié)流行，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，口腔內(nèi)的皰疹破潰后即出現(xiàn)潰瘍，患兒疼痛難忍，時時啼哭、煩躁、流口水，不能吃東西，尿黃，重者可伴發(fā)熱、流涕、咳嗽等癥狀。手足口病一般一周內(nèi)可康復(fù)，但如果此前皰疹破潰，極容易傳染。個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎、腦膜腦炎等致命性并發(fā)癥。二、怎樣預(yù)防手足口病注意個人衛(wèi)生，保持口腔清潔，預(yù)防細(xì)菌繼發(fā)感染，每次餐后應(yīng)用溫水漱口。要注意居室內(nèi)空氣流通、溫度適宜，多飲白開水或清涼飲料，多吃新鮮蔬菜和瓜果。在手足口病流行時，盡量少到擁擠的公共場所，減少被感染機(jī)會。注意嬰幼兒的營養(yǎng)、休息，避免日光曝曬，防止過度疲勞，降低了抵抗力。第八課、地震自救安全教育一、大地震時不要急破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。二、人多先找藏身處學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。三、遠(yuǎn)離危險區(qū)如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。四、被埋要保存體力如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員第二部分 心理健康教育第九課男孩 女孩一、故事：小明的故事課間活動時，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？”小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時他就上前搗亂。這樣，