【正文】 生活，通過(guò)交流，分析我們班上的假日生活情況。三． 小結(jié)。第五課時(shí) 一． 導(dǎo)入：二． 探討，研究：，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問(wèn)卷？ 。：在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，要寫上前言，以便被調(diào)查對(duì)象了解調(diào)查的目標(biāo)。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語(yǔ)。三．小結(jié)。第六課時(shí) 一． 導(dǎo)入。二． 整理問(wèn)卷。，去除部分無(wú)效的問(wèn)卷；對(duì)問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡(jiǎn)單的問(wèn)卷分析報(bào)告。通過(guò)對(duì)信息的匯報(bào)，我們對(duì)同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺(jué)得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？： ①②③④？三． 小結(jié)。第七課時(shí) 一． 談話導(dǎo)課：通過(guò)調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂(lè)的一面，同時(shí)也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí)，更有意思呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。二． 分組討論三． 提倡科學(xué)的假日生活方式： 。，取得各方關(guān)注和支持。四． 總結(jié)與反思： 。第三單元人與自然、昆蟲世界探秘 教學(xué)目標(biāo)：提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過(guò)程性資料。學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。選擇研究主題，通過(guò)對(duì)昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程及方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課二、研究準(zhǔn)備：請(qǐng)生說(shuō)大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問(wèn)題。三、選擇研究主題：出示3個(gè)主題供大家參考。① 昆蟲世界探秘。② 認(rèn)識(shí)“地震”。③ 動(dòng)物生存之三十六計(jì)。確定研究主題。四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：走進(jìn)昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課二、學(xué)習(xí)新識(shí)師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問(wèn)題？ ①昆蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。②昆蟲與植物有什么關(guān)系？ ③是不是所有的昆蟲都會(huì)唱歌？ ④哪些昆蟲是資源昆蟲？ ??討論交流，確定感興趣的問(wèn)題。制定研究方案。（參照課本表格）論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問(wèn)式。②全班討論式 ③方案答辨式。三、課堂小結(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)課。二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。昆蟲知識(shí)交流會(huì)。制作昆蟲檔案。四、課堂小結(jié)。第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：掌握多渠道收集和整理資料的方法。學(xué)寫觀察日記。了解昆蟲的作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課。二、昆蟲的作用。采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。昆蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)。沒(méi)有昆蟲的世界將會(huì)怎樣。三、活動(dòng)小結(jié)。第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識(shí)傳遞給更多的人。了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課。二、項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲圖片展?！袄ハx圖片展”策劃書?？偨Y(jié)與反思。①交流與展示。②評(píng)價(jià)與反思。三、課堂小結(jié)第四單元社會(huì)生活身邊的廣告 教學(xué)目標(biāo)：。，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。第一課時(shí)一、導(dǎo)課。二、研究準(zhǔn)備： 。三、實(shí)施過(guò)程。確定主題 身邊的廣告 制定方案四、課堂總結(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)課。二、找找身邊的廣告。三、廣告對(duì)消費(fèi)者的影響。四、課堂小結(jié)。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：任何事物都是具有兩面性，廣告長(zhǎng)期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也肯定存在一些問(wèn)題。今天，我們一起來(lái)討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。二、研究過(guò)程：。優(yōu)點(diǎn)是： 舉例說(shuō)明： 存在問(wèn)題： 舉例說(shuō)明：小組成員的觀點(diǎn)是：，聽(tīng)大家的看法。采訪提綱 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪對(duì)象： 合作伙伴： 擬提問(wèn)題： 采訪記錄：，信息匯總。同學(xué)這么說(shuō)：老師、家長(zhǎng)這么說(shuō)： 社會(huì)人士這么說(shuō)：4．歸納別人的觀點(diǎn)，融合自己的想法，概括出結(jié)論： 廣告的優(yōu)點(diǎn)： 廣告的缺點(diǎn)：，你有哪些看法？三、課堂總結(jié) 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。，數(shù)學(xué)知識(shí)整理相關(guān)的資料。，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課二、設(shè)計(jì)公益廣告？ ，你知道了什么：，談感受。針對(duì)生活中的某一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一兩條公益廣告語(yǔ)。公益廣告設(shè)計(jì)表 針對(duì)現(xiàn)象廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)，集體評(píng)價(jià)。三、課堂小結(jié)。第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)過(guò)程：一、匯報(bào)與交流 匯報(bào)的內(nèi)容 采用的形式 匯報(bào)人二、評(píng)價(jià)與反思。三、收獲和體會(huì)你認(rèn)為做的比較好的方面是 今后，在這方面做的更好 遇到的問(wèn)題有 1． 策劃方面 2． 與人合作方面 3． 其他方面第五單元 人與社會(huì) 走近志愿者 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解與志愿者相關(guān)的知識(shí)；積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，提高自己的溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)；在參與志愿者服務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)服務(wù)他的快樂(lè)。參考主題（1）走近志愿者（2）我是網(wǎng)絡(luò)志愿者（3）我愛(ài)綠色地球 實(shí)踐方式：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；開(kāi)展專題講座；實(shí)地調(diào)查；社會(huì)宣傳。方法引導(dǎo)： 如何組織“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)；怎樣評(píng)價(jià)自己 學(xué)科整合：與語(yǔ)文，思品與社會(huì)等學(xué)科融合。積極參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。主題目標(biāo)：從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計(jì)理念，我確定了如下活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛(ài)他人、友愛(ài)他人、幫助他人，并付諸實(shí)踐。學(xué)生課前準(zhǔn)備：1．搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。2．調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。第一課時(shí)活動(dòng)一：感知志愿行為這一活動(dòng)安排了以下3個(gè)環(huán)節(jié)：在觸動(dòng)人心的歌曲《愛(ài)心飛翔》的音樂(lè)中播放愛(ài)心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會(huì)的關(guān)鍵詞——志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺(jué)的沖擊力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！利用大量的圖片如志愿者在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、汶川、玉樹(shù)大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步走進(jìn)志愿者，深入了解志愿者及他們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。：讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時(shí)提煉：志愿者有一個(gè)共同的品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)?！胺瞰I(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)響亮的口號(hào)。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)畫面再現(xiàn)身邊志愿者的形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的關(guān)注，了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵，喚醒學(xué)生內(nèi)心的情感，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生愿望——盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。）第二課時(shí)活動(dòng)二： 體驗(yàn)志愿工作這一活動(dòng)中，我主要通過(guò)以下兩個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)： 模仿中央電視臺(tái)《面對(duì)面》欄目，請(qǐng)出如皋“愛(ài)心郵路”代表來(lái)到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流。在真情互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的崇敬，對(duì)志愿者的向往。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生心中早已泛起漣漪：如果我也能當(dāng)回志愿者，該是多么自豪??！此時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開(kāi)業(yè)了，商場(chǎng)中人流如潮。面對(duì)新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。小組展開(kāi)討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情景模擬，教師參與活動(dòng)，相機(jī)采訪。最后在配樂(lè)詩(shī)中提升總結(jié)： 或許我們沒(méi)有光芒四射的無(wú)窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛(ài)。我們相信愛(ài)，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，我們堅(jiān)持愛(ài)，我們就是愛(ài)的傳播者。第三課時(shí)活動(dòng)三：建立志愿分隊(duì) 這一活動(dòng)是本節(jié)課的高潮，也是檢測(cè)本課活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成的重要依據(jù)。這部分我做了如下安排：各組分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)課前收集的信息填寫個(gè)人志愿加入的小分隊(duì)。根據(jù)填寫情況，使各分隊(duì)成員相對(duì)集中。**班志愿小分隊(duì) 科普志愿小分隊(duì) 環(huán)保志愿小分隊(duì) 交通志愿小分隊(duì) 社區(qū)服務(wù)志愿小分隊(duì)每組確定一名組長(zhǎng)，組織討論本分隊(duì)的活動(dòng)安排，給分隊(duì)起一個(gè)響亮的名字。拉橫幅，各小隊(duì)匯報(bào)分隊(duì)名字及志愿口號(hào)。在世博會(huì)志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。最后大屏幕顯示志愿服務(wù)的標(biāo)志小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)教案和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹(jǐn)記志愿者精神，服務(wù)他人，回報(bào)社會(huì)!在莊嚴(yán)有力的誓詞中結(jié)束本節(jié)主題班會(huì)。課堂延伸主題班會(huì)結(jié)束后，組織班級(jí)志愿小分隊(duì)按照深入社會(huì)開(kāi)展各類志愿服務(wù)，如低碳生活的宣傳，科學(xué)知識(shí)的普及，公共設(shè)施的美化活動(dòng)等，在社會(huì)實(shí)踐中讓愛(ài)傳遞，讓志愿服務(wù)進(jìn)行到底。第四篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐教案《六年級(jí)綜合實(shí)踐教案》（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：反思自己和父母的情感，找出問(wèn)題加以改正，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，畫出父母心中的你。教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新學(xué)期開(kāi)始了，我們?cè)诟改傅年P(guān)懷下，一天天地茁壯成長(zhǎng)，這節(jié)課，我們就以“父母之愛(ài)”為主題，開(kāi)展活動(dòng)。板書：父母之愛(ài)二、活動(dòng)過(guò)程看書上的圖同學(xué)們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？小組交流你和父母之間的問(wèn)題出在那兒？仔細(xì)閱讀第二頁(yè)的題目，并在所選項(xiàng)目前打“√”完成題目，交流總結(jié)“存在的問(wèn)題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。看第2—3頁(yè)的圖看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？交流（主要是父母對(duì)子女是任何關(guān)愛(ài)的）從小到大，父母為你的成長(zhǎng)傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關(guān)愛(ài)你的細(xì)節(jié)記下來(lái)。寫的交流你知道爸媽對(duì)你寄予怎樣的希望嗎？請(qǐng)畫出父母心中的你。三，活動(dòng)總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，我們懂得了父母為我們成長(zhǎng)付出了許多，回家認(rèn)真和父母溝通一次，把你對(duì)父母的感激表達(dá)出來(lái)。（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：畫出你心中的父母，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母的愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：回憶父母的關(guān)愛(ài)，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)二、新授畫出你心中可敬可愛(ài)的父母 生自己畫，再小組內(nèi)進(jìn)行交流巧手作坊（1）齊讀第4頁(yè)中間的一段話（2）繪制心語(yǔ)卡 先看看第4頁(yè)的兩個(gè)設(shè)計(jì) 自己想想如何動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)心語(yǔ)卡（3）設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施小組合作完成三、小結(jié)四、作業(yè)以“我心目中的爸爸媽媽”為題開(kāi)展一次征文比賽第五篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐課doc小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐課上冊(cè)教案課題 一．做個(gè)陽(yáng)光少年(6課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1．在學(xué)習(xí)和生活中，能保持一種積極的心態(tài)。2．在與人和睦睦相處中，能給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)希望，體會(huì)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。教法學(xué)法 討論交流、實(shí)踐活動(dòng)學(xué)情分析 學(xué)生不知道什么是“陽(yáng)光少年”，如何能成為陽(yáng)光少年，快樂(lè)成長(zhǎng)。