五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)青花瓷第一課時(shí)教案(新湘版)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：嘗試用簡(jiǎn)單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂(lè)小人。過(guò)程與方法目標(biāo)：探究造型變化與畫(huà)紙中折線的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受“快樂(lè)小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，突出表現(xiàn)主體人物。難點(diǎn)：合理添畫(huà)背景，不出畫(huà)面內(nèi)容。教法學(xué)法觀察分析、探討歸納、自主表現(xiàn)、交流講評(píng)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：今天，老師請(qǐng)你們畫(huà)人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？二、觀察分析、探究方法觀察快樂(lè)小人，嘗試畫(huà)出“小人”。、出示范例“快樂(lè)小人”并觀察。就像他一樣頭頂天，畫(huà)到紙的最上邊，腳踩到地上，畫(huà)到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。提問(wèn)：你覺(jué)得他心情怎么樣？從哪里能看出來(lái)？比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地，提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。三、畫(huà)法指導(dǎo)探索“快樂(lè)小人”的快樂(lè)造型與紙的折線的關(guān)系。、用黃顏色的紙來(lái)畫(huà)，有兩個(gè)要求：第一小人要畫(huà)得頂天立地，第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。展開(kāi)畫(huà)紙，通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。觀察探索得出結(jié)論：畫(huà)在折線上的部位不一樣斷開(kāi)的地方也就不一樣，折過(guò)的地方與斷開(kāi)的地方是有關(guān)系的。教師引導(dǎo)。四、拓展練習(xí)再次探索，變換出更多的快樂(lè)小人造型。五、交流講評(píng)肯定學(xué)生的大膽構(gòu)想并展示。學(xué)生自主回答。、學(xué)生觀察分析，觀察小人的表情和動(dòng)作，回答教師的問(wèn)題。第一次作畫(huà)。嘗試表現(xiàn)。交流，對(duì)照。第二次作畫(huà)，教師觀察。試用線條連接小人身體斷開(kāi)的部位，感知小人夸張的造型變化。展示作品，分享交流。學(xué)生構(gòu)思，嘗試新的讓小人的造型進(jìn)行變化，提醒幼兒大膽創(chuàng)意。教學(xué)反思第五篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《皮影》第二課時(shí)教案(新湘版)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《皮影》第二時(shí)教案（新湘版）題第11皮影共2時(shí)第2時(shí)教學(xué)目標(biāo)
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