陜教版思品七上情緒萬花筒(已改無錯字)
2023-01-20 13:20:13 本頁面
【正文】 情緒產(chǎn)生以后，就會滲透到人的活動之中，在行為中表現(xiàn)出來。當人擁有積極的情緒時，積極情緒的特征就會體現(xiàn)在他的行為中，因此行為也是積極的；當人擁有消極的情緒時，消極情緒的特征就會體現(xiàn)在他的行為中，因此 行為也是消極的。概括地說，情緒一旦產(chǎn)生，就會對人的行為起到一定的作用，而且，不同的情緒會有不同的作用。 3．不同的情緒會有不同的作用（板書） （ 1）不同情緒會對個人智力的發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。 （板書） 人的智力狀況不是固定不變的，它可以根據(jù)后天的努力得到改善，情緒能影響智力的發(fā)展。積極的情緒有助于智力的發(fā)展，消極的情緒會抑制智力水平的提高。科學研究表明，情緒積極、樂觀的兒童的智力水平要比情緒悲觀、憂郁的兒童的智力水平高。智力水平不只體現(xiàn)在智商（ IQ）上，而且體現(xiàn)在記憶、思維、創(chuàng)造、想象等眾多方面。比如，人的記 憶力在情緒不同時會表現(xiàn)的不一樣。當處在積極的情緒狀態(tài)時，會感覺記得多、記得快、記得牢、而處在消極的情緒狀態(tài)時會感覺記憶力不好，記憶的效率不高。有一些中學生反映：在語文學習中，尤其在背課文時，經(jīng)常會有這種體驗：心情好時，背很長的課文也不費勁兒；可心情不好時，就算是不長的課文也會花很長的時間。又此如在思維方面，積極的情緒可以使人思維敏捷、細致、準確，可以調(diào)動人的潛能；而消極的情緒可能導致人意識狹窄，判斷能力減弱，觀察力不準確、不細致，思維粗糙，行為失常。另外，情緒也影響人的創(chuàng)造力。當我們高興、愉快時，經(jīng)常會有新 點子、好主意，創(chuàng)造性思維的火花會不斷涌現(xiàn)；而痛苦、悲傷時，常會覺得腦子不夠使，更別說什么創(chuàng)造性思維了。這些都能夠說明情緒影響人的智力的發(fā)展。美國曾對一些高智商的學生進行長期追蹤研究，發(fā)現(xiàn)獲得卓越成就的人不僅具有良好的智力，而且具有良好的情緒。（簡單講解書中的例子 提問：學習了情緒對智力的影響，對同學們有什么啟發(fā)呢？在學習方面應該怎么做呢？（目的：教育學生以積極的情緒狀態(tài)對待學習。） （學生回答后，教師歸納。） 在學習中，應該保持一種積極的情緒，做到“樂學”，這樣會提高學習效果。因為，消極的情緒不僅對提高學習 成績沒幫助，而且會影響 學習的效果。積極良好的情緒有利于人的智力的發(fā)展，有助于人取得好成績。 （ 2）不同情緒也會對人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。 （板書） 人在良好的情緒狀態(tài)下，有正常的理智，容易發(fā)揮出自己的正常水平。在消極情緒狀態(tài)下，會使人的判斷和分析能力下降，容易失去理智和自制力，做出許多不理智的舉動?；瘜W家奧斯特瓦爾德的例子可以說明這個問題。 有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼 好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來重讀了遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價值。經(jīng)他推薦，此文轟動了學術(shù)界，獲得了諾貝爾獎。 奧斯特瓦爾德因為情緒的影響，險些埋沒了一篇天才的科學論文。這個例子，就說明了情緒對人理智的影響。在實際生活中，常常會因為消極情緒的影響而產(chǎn)生一些不理智的行為。 另外，一些不良情緒，如焦慮、緊張，都會影響正常水平的發(fā)揮。 提問：你參加比賽或考試時，有過緊張的情緒嗎？是否影響你正常水平的發(fā)揮。 （學生回答后，教師歸納。） 在體育比賽中，不僅比的是技能與實力，而且是心理上的挑戰(zhàn)。 我國許多運動員在國際賽場上取得好成績，不僅靠的是技術(shù)，而且靠良好的心理素質(zhì)。在比賽中，他們穩(wěn)住了自己的情緒，保持了良好的心態(tài)，使自己的正常水平得以發(fā)揮。 在學習中，經(jīng)常會遇到這樣的學生：學習成績一直名列前茅，然而在考試中會因為過度緊張，出現(xiàn)怯場，影響了正常水平的發(fā)揮，不能取得理想的成績。因為情緒影響自己水平發(fā)揮的實例在我們同學中也不少見。 提問：不良情緒對人的正常水平發(fā)揮有影響，那么，積極的情緒對人正常水平的發(fā)揮有影響嗎？ （學生回答后，教師歸納。） 積極的情緒如果控制不好，也會影響人正常水平的發(fā)揮。這里需 要了解情
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