【精品教案】大班音樂欣賞小貓圓舞曲(已改無錯字)
2024-11-04 14 本頁面
【正文】 配音樂B）3）律動舞蹈師：小貓想邀請同學(xué)們一起參加它的舞會請全體起立。雙腳開立，里面的手搭一起，外面手叉腰，前面四小節(jié)左右搖擺各兩次，后面四小節(jié)墊腳轉(zhuǎn)一圈。（舞蹈一次，注意手指輕搭，旋轉(zhuǎn)四小節(jié)一圈，表情微笑，舞蹈結(jié)束后男孩鞠躬，女孩左腳后謝禮）。4）集體舞蹈師：請一位同學(xué)播放音樂。全體向后轉(zhuǎn)，向老師們展示下大家的圓舞曲。如果跳得好老師們掌聲熱烈點，不好的可以輕一點表示鼓勵。師：我們的舞蹈動作一共重復(fù)了幾遍？ 生：四遍。師：小貓的舞蹈告訴我們主題B是重復(fù)的四個樂句。四、完整聽賞，情緒對比創(chuàng)作1．在每一段主題出現(xiàn)的部分做相應(yīng)的動作。給音樂分段A B A 師：同學(xué)們的表現(xiàn)很棒，安德森爺爺也想考考你們學(xué)得怎么：這首樂曲一共分三段，第三段的主題重復(fù)了其中的一個主題旋律，同學(xué)們你能聽辨出來嗎？師：聽到第一主題旋律我們用音樂絲巾表現(xiàn)，表現(xiàn)完絲巾捏手里不要放下。聽到第二主題我們用圓舞曲舞步表現(xiàn)。請做好挑戰(zhàn)準(zhǔn)備。師：我們一起說第三段重復(fù)了那個主題。生：主題A 師：所以，這首分為了ABA三段。師：誰能根據(jù)三段的情緒選擇合適的圖譜呢？ 師：連續(xù)的螺旋線表現(xiàn)了圓舞曲A部分的優(yōu)美抒情，是用弦樂器主奏，整齊的線條表現(xiàn)了B部分活潑歡快情緒用管樂器主奏。39。段和A段的變化下面我們再結(jié)合圖譜來聽一聽尾聲，想象舞會的最后發(fā)生了什么事？ 生：……師：音樂仿佛打著轉(zhuǎn)上升又突然的掉下了，制造了一種緊張感。你能發(fā)揮想象也設(shè)計一個合適的動作嗎？（螺旋向上、急劇下降）師：我們一起跟他們的動作表現(xiàn)下。五、拓展欣賞，認(rèn)知主奏樂器 安德森爺爺夸獎你們是樂于動腦的小朋友，他邀請你們聆聽室內(nèi)管弦樂演奏《小貓圓舞曲》，我們要注意禮儀：欣賞時不講話，結(jié)束后起立鼓掌。請你觀察小貓的叫聲是什么樂器來演奏的？ 師：逼真的小貓叫聲是哪個樂器演奏模仿的？ 生：小提琴師：小提琴音色優(yōu)美富有歌唱性，演奏家通過滑奏模仿了小貓的叫聲，通過大提琴、中提琴、小提琴的協(xié)奏靈活現(xiàn)刻畫了主題A中優(yōu)雅跳舞的小貓。師：主題B中你發(fā)現(xiàn)了是運用了哪個樂器呢？ 生：長笛。師：長笛是管樂器，音色清透，明亮。表現(xiàn)了靈活可愛的一面。安德森爺爺用小狗的叫聲作為結(jié)尾，同學(xué)們可以在課后展開豐富想象編個音樂故事講給爸爸媽媽聽，最后讓我們和安德森爺爺說再見，感謝他讓我們欣賞到了這首美妙的《小貓圓舞曲》。同學(xué)們再見！第四篇：跳圓舞曲的小貓教案跳圓舞曲的小貓教學(xué)目標(biāo)：：通過聽賞從而培養(yǎng)學(xué)生們的愛心與觀察能力，樂于參與活動中來。：通過體驗和聆聽能做出符合舞曲特點的肢體動作。：能了解圓舞曲。教學(xué)重點：能夠把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。教學(xué)難點：感受圓舞曲的韻律，創(chuàng)編符合不同音樂形象的各種動作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：問好二、創(chuàng)設(shè)舞會場面、導(dǎo)入新課、女生拎起裙角加入動作才可進(jìn)入舞會現(xiàn)場，通過想象找到參加舞會的感覺，帶著美好的心情，融入情境之中。三、初步感知情緒，提出問題。，3通過圖片了解是一只怎樣的小貓？、動作、神態(tài)、生活習(xí)慣
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