20xx年小學畢業(yè)班復習研討會簡報(已改無錯字)
2024-11-04 13 本頁面
【正文】 、驗算和有錯必改的習慣，加強學生對于計算的反思。既要形式多樣化也要有針對性的練習。對于那些形近而易錯的式題，可組織對比練習，克服思維定勢的消極作用，培養(yǎng)學生比較鑒別的能力。培養(yǎng)和提高學生的計算能力，就要做到經(jīng)?；到y(tǒng)化，有計劃、有步驟，講究方法與技巧，反對題海式的機械練習。在形式上、內(nèi)容上要求靈活新穎、只有持之以恒，定會收到良好的效果。，可以一1題多變、加以對比。如學生在“紅花的朵數(shù)比黃花多3”這種題型中。1總是把數(shù)量關系式寫成“黃花的朵數(shù)3=紅花的朵數(shù)”于是數(shù)學老1師將“紅花的朵數(shù)是黃花的3”這種類似的句子拿出來與它對比。從而讓學生在比較中區(qū)別題型,理解題意。在遇到特定題型，我們可以與學生探討一定的規(guī)律與解題思路。如一輛汽車1103升油可跑4千米。問這輛汽車1升油可跑多少千米？跑1千米需要多少升油？在確定完解題思路并且解決問題之后，引導學生回顧解決問題過程，發(fā)現(xiàn)算式中被除數(shù)的單位與問題的單位是統(tǒng)一的。從而找出解決這類問題的巧妙方法，對于解決花生榨油的問題就輕而易舉了。特殊題型、必須強化。解決這類題目只有聯(lián)系實際生活，在理解的基礎上進行訓練，才能達到理想中的效果。，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了潛能生的輔導力度。對潛能生的輔導，不能只限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，想提高潛能生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。潛能生通常存在很多知識斷層，這些都是潛能生轉化過程中的拌腳石，在做好潛能生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我們學校六年級老師的思維想法還畢竟有限，所以我們有幾點希望：，如果區(qū)里能夠提供一些專業(yè)的、針對性很強的題目讓我們進行有效的練習，肯定能幫助我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男Ч?。，知識板塊很多，而我們研究每一個知識板塊的深度肯定有限。我想如果能學校與學校之間聯(lián)合，分工合作，某一學校負責研究某一復習課題。這樣不僅能使我們的復習工作更方便快捷，也使我們的復習教學有深度、有方向?？傊?，教無定法，貴在得法。只要我們教師在教學中潛心研究，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)，從而提高自己的教育教學水平。第五篇：小學英語畢業(yè)班復習研討會發(fā)言稿小學畢業(yè)班英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿陳村鎮(zhèn)水溝小學張銀鳳尊敬的各位領導、老師們:大家好!很高興今天能有這樣的機會和同事們交流教學經(jīng)驗，說是經(jīng)驗，實際也談不上，不同學科有不同學科的教學方法和規(guī)律，我只是把幾年來自己所帶英語學科的教學心得和大家分享一下，如有不對的地方，還希望各位老師能批評指正。我主要從以下三方面來說。一、雙管齊下,我也深有體會:只有不斷提高學生學習英語的自信心,才能激活英語課堂；只有學生對所要學習的知識產(chǎn)生興趣,才能樂學、善學。我認為培養(yǎng)學生興趣應從以下兩方面做起。我們會有這樣的感覺：如果學生喜歡某個教師,學生自然就會對這位教師任教的這門課感興趣。小學高年級學生已經(jīng)具有一定的辨別能力,如果刻意地追求“師道尊嚴”，那只會招來學生的反感，師生關系有可能會變得“緊張”起來。對此,作為教師首先要相信學生,信任是師生和諧的橋梁。平時,我以朋友的身份去對待每學生,尤其是那些問題學生，不帶“有色眼鏡”去看他們，和他們以誠相待，以心換心，久而久之,使學生真心地相信教師，心悅誠服地接受老師的批評和教育。第二,要善于和學生進行情感交流。我每周都把學生學習中的疑惑、還需要老師強調(diào)或單獨輔導的問題統(tǒng)一收集記錄下來,有的利用課余時間單獨輔導,有的在課堂上集中講解,旨在加強拉近師生距離,把知識欠賬消除在萌芽狀態(tài)，達到 “親其師信其道”的教育效果。,面對少數(shù)學生英語發(fā)音不夠準確,單詞拼寫錯誤、語法知識欠缺等情況,以前曾急功近利過,也曾嘆氣埋怨過,我選擇一種積極地心態(tài)看待學生身上存在的這些缺
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