累,但也快樂著(已改無錯字)
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 幾乎大家都已經(jīng)習慣了，只有這么幾個人能寫出好文章，而其他人對自己的寫作水平似乎也沒有多大的信心。難道同成績來鼓勵孩子也不是長遠之計？三、課堂展現(xiàn)，讓我深思讓我學給孩子們上課當然是教學的主要部分。我也知道精彩的講課會讓孩子們聽得入神，會跟隨著老師的步伐，但是往往自己的講課無法滿足所有的孩子，所以在課堂上總會出現(xiàn)一些走神甚至是講話的孩子，這不得不引起我的反思，我想知道自己的問題到底出在哪？當然最讓我激動的是，在課堂上聽到孩子們獨到的想法，這往往能碰撞出一些靈感的火花，給我不少啟發(fā)，可以想到許多備課時不曾想到的問題。根據(jù)孩子們在課堂上表現(xiàn)出來的情況，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不是很好。不論是課堂上的回答問題還是讓他們隨堂寫些小片斷，他們的表現(xiàn)并不是十分出色。為此，我設計了兩個內(nèi)容“課前即興演講”和“輪流日記”。我希望通過學習這兩塊內(nèi)容的訓練，讓孩子們能提高口頭表達能力和書面表達能力。課前即興演講，要求每個孩子按順序，在每節(jié)課開始上正課之前講一則自己事先準備好的小故事。不知道為什么大家對成語小故事比較感興趣，一學期下來，發(fā)現(xiàn)孩子們知道的成語典故已經(jīng)有好多了。還有的學生會在別人講完以后發(fā)表自己的不同看法，就這樣，大家在一起聽，一起講的過程中，漸漸也練就了說話的能力，口頭表達似乎已經(jīng)不是他們所懼怕的內(nèi)容了。輪流日記，則是每四個人為一組，大家共同擁有一本作文本，每天輪流著把自己的日記寫在這本作文本上，然后再讓其余幾個同學對自己的那篇日記寫上評語，再由我批改，給予一定的評定。起初大家似乎還是感覺沒有什么內(nèi)容可寫，但是每天，我希望他們都能抓住自己生活中的每個細節(jié)，有什么感觸了就把它寫進輪流日記本中。而且一開始大家并不會寫評語，不知道怎么對別人的文章進步批改，于是寫評語由我先示范著寫，接下來的日子，他們便慢慢學著我的樣子，對別人的文章進行批改。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅會寫些評語了，而且更可喜的是，他們已經(jīng)開始學著去關心別人的感受，從評語中，我讀到了同學之間的友愛。而且，他們的輪流日記用兩個字來概括便是“真實”。因為每一件事，都是他們親身經(jīng)歷或者是親眼看到第五篇：累并快樂著累并快樂著從炎炎夏日到寒冬臘月，經(jīng)過近半年的時間90學時培訓終于圓滿落幕了。期間經(jīng)歷集中理論學習、赴杭參加“千課萬人”聽課觀摩，學員分小組磨課、試課等，無一不讓我眼前一亮，所見、所聞、所學將使我一生受用。參加90學時培訓之前，我總認為自己是理科出身，在寫論文、課題方面文筆遠不如人家，所以寫不出出色的文章也不足為奇。然而，陳加倉老師的話粉碎了我的想法，在他眼里這些無非是為自己偷懶找的借口。他說：“我的文筆不好，但我會想、會去做，然后把自己的所作所為寫出來，這就是案例、課題。華麗的語言我寫不出來，但自己做過的事相信每個人都能寫?！标愄匾宰陨頌槔?，讓我明白：要想自己有所作為，就要動手做，只有實踐過才會寫出實在的東西，與文筆無關?；蛟S這就是“在做中學”的真正含義吧。我們在課堂上常常提醒學生要在實踐中去探究，去收獲，而忘了我們自身也要在做中學，為今后的自我學習提高指明了方向。赴杭參加“千課萬人”觀摩活動，經(jīng)歷4天的頭腦風暴，總的感覺是“累并快樂著”?？梢匀绱私嚯x目睹名師們的風采，感受“生本課堂”，真是受益匪淺。曾以為在自己的努力下，距新課程改革的步伐為之不遠，有時稍有成績就沾沾自喜。走進“千課萬人”活動，才體會到自己的那一步邁得何等小。我們不說名師們的課堂語言的精煉的當，因為人家畢竟是名師；也不說他們的教學設計如此的新穎而不是效果，因為人家是多次打造出來的精品課。只說我們也能做到的一點：把學生當做真正的人，發(fā)展的人。在名師們的課堂上，你總能聽到那聲親切的稱呼“孩子”，老師說的最多的話是“誰還想說？”“
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