我為班級添光彩講話稿(已改無錯字)
2024-11-04 06 本頁面
【正文】 校園文化。班級成為學生的精神家園，形成一個互相勉勵，互相幫助，共同進步的團體，促進學生集體榮譽感，樹立遠大的理想，深層次提煉班級作風。二、活動主題：我為班級添光彩三、主辦單位：淮陰工學院團委承辦單位：設計藝術學院團總支四、參賽作品要求：（1）主題力求突出。圍繞校園文化建設，著眼于班級和個人以班旗、班徽展現(xiàn)班級風貌，具有象征性和激勵性。（2）設計力求創(chuàng)新。堅持師生參與，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)揮團隊合作精神，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色，從深層次提煉班風、學風。（3）內容力求豐富?；顒有枰鄬哟危嘟嵌?，多方位，通過動態(tài)的設計完善體驗過程，全面進行校園文化的滲透，培養(yǎng)同學們對班級的熱愛之情，把班級文化這一區(qū)別于其他班級的核心元素在班旗設計過程中得到充分的體現(xiàn)。(5)參賽作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，不得從網(wǎng)上下載別人的作品。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消比賽資格。(5)此次參賽作品可為紙質文件和電子檔，上交成品也可。設計稿一律為A4彩色稿手繪或電腦繪制電子稿。(6)參賽作品要有文字說明（附作品設計主題、理念等）。五、活動流程：“我為班徽、班旗添光彩”系列活動共分成六個階段，包括：班徽、班旗設計要求和標準的頒布，上交班徽、班旗設計方案，設計方案的初選，設計方案的復選與答辯，最佳班徽、班旗設計評選，作品展出。第一階段初選由評委老師挑選優(yōu)秀作品。第二階段復選采取選手現(xiàn)場答辯,評委老師打分的辦法，對班徽、班旗從圖案、說明、象征激勵意義等多個角度進行評判打分，評選出優(yōu)秀班徽、班旗，授予獎勵。六、投稿辦法：所有參賽作品均不退還，請投稿者自留底稿方案一經(jīng)采用，其所有權、使用權均歸設計藝術學院所有請參賽班級于11月30日之前將手繪稿以學院為單位交至設計藝術學院，電子稿發(fā)電子郵件到365026619@，班級以及聯(lián)系電話。聯(lián)系人：朱昭磊：***周長劍：***高志愿：***七、活動時間:2011年11月16日12月15日作品征集：11月16日11月26日作品初選：11月28日復選時間：12月7日展出時間：12月8日12月15日八、獎項設置：本次大賽將邀請設計藝術學院學院老師作專業(yè)評委，根據(jù)比賽規(guī)則和作品評分評出：一等獎：2名 二等獎：5名 三等獎：6名 優(yōu)秀獎若干名“最佳班徽創(chuàng)意獎”1名“最佳班旗特色獎”1名備注：由淮陰工學院團委統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書設計藝術學院團總支 2011年11月15日第四篇：我為新班級添光彩“我為新班級添光彩”主題班會活動一、指導思想俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睆倪b遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！二、活動目標通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。通過
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