奇妙的克隆[范文模版](已改無錯字)
2024-11-04 03 本頁面
【正文】 ⑵教師提示需要積累的詞語。（小黑板）⑶學(xué)生讀（學(xué)生根據(jù)個人喜好朗讀、默讀、略讀、精讀、跳讀、連讀），然后根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確地篩選信息，整體把握文意。學(xué)生閱讀有困難的大概是第（4）題。這一部分我提示學(xué)生注意一些標(biāo)志性詞語。第三環(huán)節(jié)：劃分段落層次，理清文章的說明順序⑴理清全文思路，并板示。⑵理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。選兩位同學(xué)用自己的話概括介紹本文的說明順序。如有不同見解，其余同學(xué)可自由質(zhì)疑或說出自己的理解。我在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作總結(jié)發(fā)言。第四環(huán)節(jié)：精讀課文第一版塊，探究局部的說明順序⑴學(xué)生齊讀第一版塊⑵提問：克隆的含義是什么？有什么突出特點？舉例具有天生克隆克隆本領(lǐng)的動植物。學(xué)生思考，同桌之間交流。（本環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神）第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)閱讀下文，回答文后的問題。（我以文字資料的形式提供給學(xué)生閱讀）我的第一課時教學(xué)設(shè)計說課到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處請大家指正。謝謝大家。奇妙的克?。阂?、克隆的含義二、克隆的探索三、克隆的發(fā)展邏輯順序四、克隆的應(yīng)用細(xì)菌葡萄仙人掌草莓植物鯽魚蟾蜍（魚類）（兩棲類）動物黑斑蛙“鯉鯽魚”（異種魚）小灰鼠（哺乳類）綿羊“多利”第四篇：奇妙的克隆教案奇妙的克隆教學(xué)目標(biāo)。，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 材 分 析 概述 重點 難點了解克隆這一科技成果。學(xué)生科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。教具 投影儀 教學(xué)法 設(shè)計朗讀法、引導(dǎo)法教學(xué)內(nèi)容及教師活動和學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)舊課二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 ㈠克隆的科技成果。自學(xué)要求：⑴自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分；⑵將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識依照一定的順序設(shè)計成表格，反映“克隆的科研成果”；⑶各組派一名代表作簡單的解說； ⑷提出需要和大家討論的問題。“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時間的先后來寫呢？文中這種安排有什么好處？按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進(jìn)化、越高級、就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。㈡克隆技術(shù)造福人類。課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?！毕旅?，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類？！”的辯題展開討論。要求：語言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點鮮明，論據(jù)充足；駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。 想阻止科學(xué)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類終要進(jìn)取。齊讀結(jié)尾這段話。三、拓展學(xué)習(xí)借助生物書，了解某一動、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。四、小結(jié)五、布置作業(yè)第五篇：《奇妙的克隆》教案八年級語文 《奇妙的克隆》教案一、教案背景面向?qū)W生：中學(xué)課時：2課時 課前準(zhǔn)備：學(xué)生：結(jié)合課后練習(xí)預(yù)習(xí)課文，借助工具書，解決生字詞；上網(wǎng)或圖書館收集有關(guān)克隆的文字資料、圖片資料。教師：準(zhǔn)備多媒體課件，關(guān)于“克隆”的圖片資料。二、教學(xué)課題：《奇妙的克隆》 知識與能力（1）了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識。（2）理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。過程與方法整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力。情感、態(tài)度、價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。（2）樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)的發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。三、教材分析本文是人教版八年級語文上冊的一篇科學(xué)小品，文章用小標(biāo)題的形式，按照邏輯順序，有條理的介紹了什么是克隆、克隆的試驗、以及克隆的應(yīng)用、發(fā)展。文章緊緊圍繞文題中“奇妙”兩字生動、通俗的向讀者介紹“克隆”這一最新的尖端科技的知識。教學(xué)重點通過競賽，了解課文內(nèi)容。利用收集的有關(guān)克隆資料展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神和口語交際的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息、篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法課前讓學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜索自己需要的信息和資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。在授課中，采用小組合作探究法、討論點撥法，運用多媒體輔助手段教學(xué)。五、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入新課《西游記》中孫悟空有個絕招讓我們羨慕不已：他在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。而這一想象在今天成了可能，這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。交流查找的資料。我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？（仙人掌；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接等）學(xué)生回答之后
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