【正文】 聽老師講不動腦去分析，學(xué)習(xí)處于被動地位，不假思索，不求其解的同學(xué)就大有人在。要注意改正學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣。良好的上課習(xí)慣有哪些呢？首先學(xué)生要自我調(diào)節(jié)最佳的情緒進入課堂，精神飽滿進課堂，有著一種強烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動力。其次，要做到“五到”，即眼到、耳到、手到、心到、口到。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，要全神貫注的聽課，認(rèn)真做好筆記，適時合理批注，積極思考問題，同時還要注重口到，要培養(yǎng)學(xué)生回答問題，聲音清晰，洪亮，條理分明和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。特別對于在預(yù)習(xí)過程中自己不懂的地方一定要多加注意，要全面突破難點。這里面既有方法的問題，又有習(xí)慣的培養(yǎng)。實際上，一般的學(xué)習(xí)方法經(jīng)過程序化以后就形成了習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。這樣，“上好課”既可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也就逐步提高了。四、注意培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之一，也是培養(yǎng)自學(xué)能力和主動學(xué)習(xí)精神的有效措施?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新，可以為師也?！睆?fù)習(xí)應(yīng)及時、經(jīng)常，這是由“先快后慢”的遺忘規(guī)律所決定的。因此，復(fù)習(xí)要趁熱打鐵，不然，預(yù)習(xí)、聽講的成果就很難鞏固，時間一久，必然會造成知識的遺漏，影響所學(xué)知識的系統(tǒng)性、完整性。學(xué)生尤其是新生往往忽視了這一點，做完作業(yè)，萬事大吉，每到考試，才臨陣磨槍搞突擊，效果往往不佳?？膳囵B(yǎng)對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天晚上或者第二天早上對所學(xué)過的內(nèi)容在頭腦中回放，遇到想不起的問題起床后要及時補救。教師應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生搞好日常復(fù)習(xí)，做到以下要求：一要經(jīng)?；讲綖闋I，循序漸進；二要透徹理解，牢固掌握，不留尾巴；三要適當(dāng)做一些題目，以加深對知識的理解，增強解決問題的能力。同時還要善于積累，善于運用，歸納總結(jié)，做到舉一反三。五、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣。學(xué)生要突破自己生活的狹小天地，最便捷的一個途徑是看課外書。看課外書可以開闊他們的眼界。農(nóng)村孩子愛看書，但手中可供閱讀的書籍少之甚少。我所在的農(nóng)村學(xué)校，初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生手上平均沒有一本像樣的課外讀物，在這種狀況下讓學(xué)生去閱讀，去積累詞匯，不是空談是什么?為此，我在班級中增設(shè)了“智慧窗”，把教室的窗臺布置一下，在窗玻璃上貼上“智慧窗”三字，讓學(xué)生盡可能地把個人的藏書拿到這里來。此外在每年的寒暑假我都將給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)，那就是讓家長給學(xué)生買一本有益的課外書籍，甚至還推薦性地開出書目，從而使家長們由沒有習(xí)慣為孩子買書變成一種自覺的習(xí)慣。通過幾個學(xué)期的堅持，智慧窗的圖書數(shù)目已經(jīng)相當(dāng)可觀了，極大地克服了農(nóng)村孩子可供閱讀的書籍少的困境。“讀書破萬卷”，學(xué)生讀的書多了，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，積累了豐富的寫作素材，所以才能“下筆如有神”，寫出讓老師滿意的作品，提高了學(xué)生的語文成績。五、培養(yǎng)學(xué)生摘抄、寫日記的良好習(xí)慣?！罢笔钦Z文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,“知識在于積累”，“好記性不如爛筆頭”。在浩如煙海的卷帙中,擷取你最欣賞或最需要的精華,品味之后,摘錄下來,需要之時又可拿出并加以運用,多么方便。當(dāng)學(xué)生擁有一本認(rèn)真摘抄的大容量摘抄本時,就等于擁有了一本屬于自己既實用又經(jīng)典的精華本。著名教育家葉圣陶先生曾說“要把寫作的手腕訓(xùn)練到熟練，必須常常去寫，規(guī)規(guī)矩矩地寫?！彼脑捲趩⑹疚覀儯阂寣W(xué)生多寫多練。而最有效的就是指導(dǎo)學(xué)生寫日記。我任教十年來，一直堅持讓學(xué)生寫日記，我也寫日記。魏書生說“堅持寫日記就是堅持道德長跑”，意思是說寫日記的作用很大。記什么呢？記下每天發(fā)生在自己身邊有意義的事情和體會，或自己喜歡的某種活動，或自己對某種事物的態(tài)度和看法等。漸漸地，學(xué)生就養(yǎng)成了“處處留心、仔細(xì)觀察、做生活的有心人”的良好習(xí)慣。天長日久，學(xué)生的腦子就像一個倉庫，儲存了大量的人、事、物，豐富了學(xué)生的寫作素材，不僅提高了學(xué)生的語文成績，而且提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。第五篇：淺析中學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)淺析中學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)【摘要】著名語文教育家葉圣陶先生曾簡明扼要地指出：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！爆F(xiàn)代社會要求教育尤其是基礎(chǔ)教育必須為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，其核心就是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。學(xué)會學(xué)習(xí)指的是不僅要掌握豐富的知識，而且要掌握重要的學(xué)習(xí)方法，要具有適應(yīng)社會的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人之所以形成某種習(xí)慣，是因為一定的情景刺激和他的某些有關(guān)動作在其大腦皮層形成了鞏固的暫時神經(jīng)聯(lián)系。因此，教師只有讓學(xué)生真正行動起來，并進行長期的實踐與磨練，才能培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】 書寫 朗讀 自學(xué) 觀察思考 興趣 【正文】一、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性現(xiàn)代社會要求教育尤其是基礎(chǔ)教育必須為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，其核心就是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。學(xué)會學(xué)習(xí)指的是不僅要掌握豐富的知識，而且要掌握重要的學(xué)習(xí)方法，要具有適應(yīng)社會的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名語文教育家葉圣陶先生曾簡明扼要地指出：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！狈彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。就是說做任何事都要有預(yù)先的打算和行動，事情才容易做成功。學(xué)習(xí)語文也是如此，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。世界著名心理學(xué)家威廉〃詹姆士有句名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，習(xí)慣對于一個人的成功有著決定性的作用。進入初中以后，學(xué)科增多，難度加大，不少學(xué)生的語文成績每況愈下：“聰明的腦袋”不靈了，“腦袋笨”的則更加困難重重——學(xué)生困惑，家長著急。究其原因，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、培養(yǎng)語文習(xí)慣的策略和方法心理學(xué)揭示了習(xí)慣養(yǎng)成的一般規(guī)律：一個人之所以形成某種習(xí)慣，是因為一定的情景刺激和他的某些有關(guān)動作在其大腦皮層形成了鞏固的暫時神經(jīng)聯(lián)系。因此，教師只有讓學(xué)生真正行動起來，并進行長期的實踐與磨練，才能培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，當(dāng)前的語文新課程教學(xué)必須強調(diào)培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)初中生形成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的四種主要因素：生理、心理、最佳時機、社會環(huán)境，來制定一個適合培養(yǎng)中學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。好習(xí)慣就是成功的自學(xué)方法。語文學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣有哪些，怎樣培養(yǎng)呢？下面是我通過對自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐總結(jié)，結(jié)合語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的幾點體會。中國書法源遠流長、博大精深，是民族文化的瑰寶，優(yōu)秀的書法作品能給人以美的享受。我們要培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣，鼓勵他們寫一手好字。有的學(xué)生字跡潦草，東倒西歪，亂作一團，極難辨認(rèn)；有的學(xué)生書寫不規(guī)范，隨意增減筆畫，用同音字和形近字代替本字，錯別字連篇；有的學(xué)生不注意筆畫筆順和間架布局，書寫缺乏美感。針對初中學(xué)生書寫質(zhì)量差、重視程度低的現(xiàn)狀，我們要督促他們書寫規(guī)范，不寫錯別字；要求他們書寫工整，容易辨認(rèn)；指導(dǎo)他