【正文】 一首兒歌叫《捉泥鰍嗎》？哪位同學(xué)會(huì)唱來(lái)和老師一起唱一段兒。今天我們上課前做的游戲就和這“泥鰍”有關(guān)。老師邀請(qǐng)每名同學(xué)伸出左手食指做泥鰍，右手出布(手掌打開(kāi))當(dāng)網(wǎng)，每一橫排中，每名同學(xué)左手食指放到左邊同學(xué)右手的布下面，手手相連。跟隨老師唱歌，同學(xué)們專心聽(tīng)歌詞。當(dāng)聽(tīng)到歌詞出現(xiàn)“泥鰍”的時(shí)候，每名同學(xué)立即左手要逃，右手要抓?？凑l(shuí)能保證自己的泥鰍不被抓到，還能抓住別人的泥鰍。開(kāi)始唱歌:池塘里水滿了，雨也停了。田邊的稀泥里到處是泥鰍(爆笑)。好，復(fù)位！歌詞繼續(xù)!天天我等著你，等著你捉泥鰍(爆笑)，哇，你真厲害，呀，你被抓了，沒(méi)關(guān)系，來(lái)抓緊復(fù)位，最后一輪，歌詞繼續(xù)！大哥哥好不好，咱們?nèi)プ侥圉q(爆笑)孩子們這個(gè)游戲好玩兒不好玩兒？《東方童銘》不僅是歡樂(lè)的海洋更是知識(shí)的殿堂。好，同學(xué)們，上課！這都是重量級(jí)的13.【題目】體驗(yàn)式互動(dòng):人的潛能是無(wú)限的【規(guī)則】起立，雙腳站穩(wěn)定點(diǎn)保持不動(dòng)，伸展整個(gè)右臂并豎起大拇指，保持雙腳不動(dòng)的情況下，右臂隨上半身慢慢向右轉(zhuǎn)動(dòng)，一直轉(zhuǎn)動(dòng)到極限不能再動(dòng)。用眼睛瞄準(zhǔn)大拇指的定點(diǎn)，告訴自己，我已經(jīng)努力到極限了！記住定點(diǎn)位置，將身體歸正?！纠蠋熣Z(yǔ)言】同學(xué)們，你們都有過(guò)夢(mèng)想或目標(biāo)嗎？一定有過(guò)。那么在追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)不會(huì)有一個(gè)時(shí)刻，你感受到自己已經(jīng)盡了全力了？就在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)選擇放棄還是在繼續(xù)？今天老師想帶同學(xué)們一起完成一次挑戰(zhàn)。邀請(qǐng)所有同學(xué)輕聲站到椅子后面。雙腳站穩(wěn)定點(diǎn)保持不動(dòng)，伸展整個(gè)右臂并豎起大拇指，保持雙腳不動(dòng)的情況下，右臂隨上半身慢慢向右轉(zhuǎn)動(dòng)，一直轉(zhuǎn)動(dòng)到極限不能再動(dòng)。用眼睛瞄準(zhǔn)大拇指的定點(diǎn)，告訴自己，我已經(jīng)努力到極限了！記住定點(diǎn)位置，將身體歸正?，F(xiàn)在就是你以為努力到極限的時(shí)候了。同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻來(lái)了，老師教各位同學(xué)一句神奇的咒語(yǔ):我的潛能是無(wú)限的！重要的事情說(shuō)三遍！再來(lái)兩遍不要停預(yù)備齊！我的潛能是無(wú)限的！我的潛能是無(wú)限的！你們相信嗎？好我們?cè)賮?lái)做一次剛才的動(dòng)作！雙腳站穩(wěn)定點(diǎn)保持不動(dòng)，伸展整個(gè)右臂并豎起大拇指，保持雙腳不動(dòng)的情況下，右臂隨上半身慢慢向右轉(zhuǎn)動(dòng)，一直轉(zhuǎn)動(dòng)到極限不能再動(dòng)。用眼睛瞄準(zhǔn)大拇指的定點(diǎn)，告訴自己，我的潛能是無(wú)限的！怎么樣？奇跡發(fā)生了嗎？是不是這一次你突破了上一次的極限？是不是你對(duì)自己的又一次努力充滿了驚喜？孩子們，讓我們一起再次大聲的告訴自己:我的潛能是無(wú)限的！成大事者，不在于力量的大小，而在于堅(jiān)持！同學(xué)們，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，當(dāng)我們遇到坎坷和痛苦時(shí)，記住我們今天的體驗(yàn)，我們的潛力是——無(wú)限的！讓我們厚積薄發(fā)，共同步入——憶往昔！14.【題目】勵(lì)志操:我真的很不錯(cuò) 【臺(tái)詞】我真的很不錯(cuò)我真的很不錯(cuò)我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)我頭腦很不錯(cuò)我口才很不錯(cuò)我心胸也不錯(cuò)我上上下下左左右右都不錯(cuò) 【動(dòng)作要領(lǐng)】見(jiàn)視頻示范 【老師語(yǔ)言】同學(xué)們，我們?cè)凇稏|方童銘》的課堂上相處了這么久，我們一起學(xué)習(xí)經(jīng)歷了這么多。今天上課之前，老師要帶大家做一個(gè)勵(lì)志操，《我真的很不錯(cuò)》來(lái)全體輕聲起立。伸出你們的雙手，跟著老師一起做。??。孩子們，你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)，掌聲送給自己！15【題目】成長(zhǎng)意味著改變 【規(guī)則】雙臂平舉，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，握住雙拳翻轉(zhuǎn)手臂。釋放兩個(gè)大拇指捏住鼻子，此刻打開(kāi)雙手。【老師語(yǔ)言】同學(xué)們，我們的坐姿，或者吃零食，握筆姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)拖沓，吃飯?zhí)羰?，不喜歡運(yùn)動(dòng)等等習(xí)慣，其實(shí)當(dāng)讓我們改變的時(shí)候，我們主觀愿意嗎？為什么？因?yàn)橛X(jué)得習(xí)慣了，很舒服了對(duì)嗎？可是成長(zhǎng)就意味著改變！而且是從改變別人嗎？不，是改變自己！雙臂平舉，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，握住雙拳翻轉(zhuǎn)手臂。釋放兩個(gè)大拇指捏住鼻子，現(xiàn)在打開(kāi)雙手，此刻你的雙手被緊扣還是可以打開(kāi)的？你的雙手能打開(kāi)嗎？哦，有的同學(xué)能打開(kāi)，有的同學(xué)不能打開(kāi)。我們的目標(biāo)是要打開(kāi)的對(duì)嗎？好，沒(méi)打開(kāi)的同學(xué)，給你們一次機(jī)會(huì)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要先改變自己，突破原來(lái)的舒適區(qū)，同時(shí)也意味著成長(zhǎng)，你愿意嗎？好，根據(jù)老師的指令，我們?cè)賮?lái)一次。雙臂平舉，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，如果現(xiàn)在左手大拇指在下，就變化位置，使右手大拇指在下，現(xiàn)在握住雙拳翻轉(zhuǎn)手臂。釋放兩個(gè)大拇指捏住鼻子，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻來(lái)了，此刻慢慢打開(kāi)雙手。你做到了嗎？成長(zhǎng)意味著改變，改變從自己做起，孩子們，我們一起努力！好，不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海，讓我們厚積薄發(fā)，共同步入——憶往昔！第三篇：互動(dòng)小游戲蒙眼作畫(huà) 所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫(huà)在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫(xiě)在紙的另一面。在他們完成圖畫(huà)后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫(huà)的那幅。教員用語(yǔ)言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的，然后比較他們所畫(huà)的圖并思考，為何每個(gè)人聽(tīng)到是同樣的描述，而畫(huà)出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？（教具：眼罩，紙，筆）猜五官兩人面對(duì)面先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里？”對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。晚會(huì)互動(dòng)游戲扮時(shí)鐘游戲規(guī)則：在白板或墻壁上畫(huà)一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)；找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；主持人任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。點(diǎn)評(píng)：該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛。亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。猜五官游戲說(shuō)明：兩人面對(duì)面先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里？”對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰；3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換；酒令游戲知多少游戲循環(huán)相克令用具：無(wú)人數(shù)：兩人方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說(shuō)令詞，在說(shuō)最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰；狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前；槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開(kāi)始。興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂(lè)趣在于雙方的動(dòng)作大，非常滑稽缺點(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲游戲幸運(yùn)大白鯊用具：幸運(yùn)大白鯊人數(shù)：兩人方法：幸運(yùn)大白鯊的構(gòu)造非常簡(jiǎn)單，但玩起來(lái)卻趣味無(wú)窮。方式是將大白鯊的嘴掰開(kāi)，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會(huì)牽動(dòng)鯊魚(yú)嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚(yú)嘴會(huì)突然合上，咬住你的手指。當(dāng)然，鯊魚(yú)牙是軟塑料做的，不會(huì)咬痛您的。你可以在酒桌上把它作為賭運(yùn)氣的酒具，幾個(gè)人輪流按動(dòng)，如果被鯊魚(yú)咬到罰酒。興奮點(diǎn)：適合男孩女孩一起玩，對(duì)于膽小的女孩子來(lái)說(shuō)比較驚險(xiǎn)。缺點(diǎn)：首先你要先去買(mǎi)一個(gè)“大白鯊”，雖然價(jià)錢(qián)不貴游戲官兵捉賊用具：分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數(shù)：4個(gè)人方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制缺點(diǎn)：人數(shù)不易過(guò)多。游戲拍七令用具：無(wú)人數(shù)：無(wú)限制方法：多人參加，從199報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則罰酒。興奮點(diǎn)：沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。缺點(diǎn)：無(wú)游戲心臟病用具：無(wú)人數(shù)：越多越好方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個(gè)人，可編為15的序號(hào)。如果該人出的牌和自己的序號(hào)相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。興奮點(diǎn)：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。缺點(diǎn)，對(duì)桌子不利游戲開(kāi)火車用具：無(wú)人數(shù)：兩人以上，多多益善方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車，北京的火車就要開(kāi)?！贝蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開(kāi)?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f(shuō)：“往某某地方開(kāi)?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。缺點(diǎn)：無(wú)銜紙杯傳水目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八