小學語文德育滲透總結大全(已改無錯字)
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 時感受、體驗人間的真情。學會表達和回報父母對自己的愛，懂得關心別人。真如導語所提示的回想是否回報父母的愛，能否向別人獻愛心；學習課文的過程中，感受人間真情。學習第六組專題教材，讓學生了解科學技術的相關知識，了解科技的發(fā)展，幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷改變人們的生活。引導學生關注科學，愛科學，激發(fā)他們對科學的興趣。學習第七組專題教材，懂得地球是我們共同的家園?！疤柺谴蠹业摹?，世界也是大家的。全世界人們同在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。學習該組教材，了解地球是人類的共同家園，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個共同的愿望，就是讓世界充滿愛，充滿信任。引導學生學習關心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。學習第八組專題教材，在想象神奇的神話故事和民間傳說中，感受古人的想象是多么豐富，增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。第五篇：小學語文德育滲透論文[范文模版]淺談小學語文中如何滲透德育教育開發(fā)區(qū)西尚璧小學唐建芳素質教育理論提出：要把我們的學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才。德育是我國社會主義精神文明建設的根本任務之一，是我國全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。德育是教育的靈魂。作為一名小學語文教師，要在教學中不失時機地對學生進行德育教育，用故事中人物的高尚品德來感染學生，用文章所體現(xiàn)的積極內容來陶冶學生。小學語文學科是基礎性工具學科。語言文字作為表情達意的工具。具有強烈的思想性，在語文教學中注意和兼顧到一些道德和思想品質教育，是語文教師應盡的責任與義務。然而，語文教學畢竟應該以語文教育為主，我們不能因為強調德育而沖淡了語文教育的本色和主體。在語文教學中，德育教育只能是一種滲透，以自然的穿插形式出現(xiàn)。既然是滲透。那就一定要講究一些藝術性和操作方法。一、在組織教學上德育滲透新課導入環(huán)節(jié)上適時激發(fā)學生的思想情感，升華學生的道德情操，寓德育于潛移默化之中在上課前三分鐘，我總是讓學生講小故事，并說出這個故事蘊涵的道理，讓他們受到思想教育。然后讓學生齊呼班訓，振作精神激勵自己刻苦學習不斷奮進。學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習中去。這樣不但調動了學生學習的積極性，而且凈化了學生的心靈，滲透了德育教育。二、課堂上積極滲透 小學語文教材的德育滲透意圖深深地潛藏在每篇文章的字里行間，因此，在教學中，要善于抓住重點字、詞、語句，引導學生細細品味，從而揣摩其中的思想感情，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到思想和感情的熏陶，在讀中受到“潤物細無聲”的教育。小學語文教學在利用教材進行滲透時，既要深刻挖掘教材的德育內容，又要設計好巧妙的滲透方法，使學生在接受課文知識的同時，不自覺地接受品德教育。德育教育不可能僅靠課堂上進行。在語文學習中，同學們要接觸一些作業(yè)、練習、試題，這是向學生滲透德育的重要渠道。注意針對學生的思想實際，選取有教育意義的閱讀練習文章，使學生獲益匪淺。教完《只有一個地球》，我讓同學們用自己喜歡的方式，向別人介紹保護地球的重要性。作業(yè)一收回，我就感到了同學們的用心良苦。有的畫了一幅愛護環(huán)境的宣傳
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1