【總結(jié)】:/中小學(xué)課件站第四單元政權(quán)分立與民族匯聚第17課從三國鼎立到南北朝對峙:/中小學(xué)課件站一、曹操統(tǒng)一北方姓曹名操,字孟德,東漢末年人。生活在亂世之中,看過了生靈涂炭,立下了宏圖大志:要號令群雄,天下歸一!東漢末年,黃巾亂起。戚宦相爭,刺史擁兵。天下紛爭,群雄逐鹿。
2024-12-07 14:57
【總結(jié)】第15課三國鼎立〖內(nèi)容標準〗了解三國鼎立形成的史實〖教學(xué)目標〗1.知識識記①了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立等基本史實。②知道曹操屯田、諸葛亮治蜀,衛(wèi)溫首達夷洲等基礎(chǔ)知識。2.能力培養(yǎng)①分析曹操統(tǒng)一北方的條件。②識讀“赤壁之戰(zhàn)示意圖”,學(xué)會利用地圖講述戰(zhàn)爭的經(jīng)過
2024-12-08 23:16
【總結(jié)】第四單元政權(quán)的分立和民族大融合第15課三國鼎立(計2課時)一.教學(xué)目標曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立等基本史實。曹操屯田、諸葛亮治蜀、衛(wèi)溫到達夷洲等基本知識。二.重點:三國鼎立局面主要是通過曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)形成的。三.難點:如何正確認識三國鼎立是歷史的進步,即怎樣看待
2024-11-18 18:53
【總結(jié)】七年級歷史第15課七年級歷史第18課桃州中學(xué)郝玉春第15課七年級歷史第15課七年級歷史第18課、赤壁之戰(zhàn)和三國建立的史實。。重點官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)難點三國鼎立局面的形成學(xué)習(xí)目標七年級歷史第15課七年級歷史第18課東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈
2024-12-08 14:11
【總結(jié)】第一篇:七年級歷史上冊第20課三國鼎立教案岳麓版 第20課三國鼎立 教學(xué)目標 (1)了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立等基本史實。 (2)知道曹操屯田、諸葛亮治蜀、衛(wèi)溫首達夷洲等基礎(chǔ)知識。 ...
2024-11-18 22:28
【總結(jié)】第一篇:19課三國鼎立教學(xué)設(shè)計 第19課三國鼎立教學(xué)設(shè)計 ●教學(xué)設(shè)計思路 《三國演義》是同學(xué)們喜愛的四大名著之一,由于電視連續(xù)劇的出現(xiàn),使得學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前,大多對“官渡之戰(zhàn)”、“赤壁之戰(zhàn)”、...
2024-10-15 13:12
【總結(jié)】第18課三國鼎立一、官渡之戰(zhàn)二、赤壁之戰(zhàn)三、三國鼎立局面的形成袁紹曹操官渡之戰(zhàn)前的形勢袁紹曹操白馬延津3-4萬軍隊公元200年官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多官渡之
2024-12-08 05:58
【總結(jié)】三國鼎立局面的形成一、曹操統(tǒng)一北方?1、東漢末年軍閥割據(jù)的狀況東漢末年群雄割據(jù)形勢圖?2、曹操的興起一、曹操統(tǒng)一北方?1、東漢末年軍閥割據(jù)的狀況曹操興起的原因?1、政治上,“挾天子以令諸侯”?“唯才是舉”招賢納士?2、經(jīng)濟上,實行屯田發(fā)展經(jīng)濟官渡之戰(zhàn)
2024-12-08 07:41
【總結(jié)】中小學(xué)課件站第四單元三國兩晉南北朝時期第17課三國鼎立情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站有人認為“曹操是一代奸雄,是我國歷史上的大陰謀家”,那么曹操到底是什么樣的人呢?學(xué)了本課就明白了。曹操粉白臉細眉長目。在臉譜中,白色象征陰險疑詐情境導(dǎo)入
2024-11-26 19:17
【總結(jié)】第15課三國鼎立柯維林縣六中2022-11-12識三國人物講三國故事曹操孫權(quán)劉備諸葛亮董卓袁紹滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。曹操劉備孫權(quán)東漢末年軍閥割據(jù)看圖
2025-01-18 16:49
【總結(jié)】滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。第15課東漢末年軍閥割據(jù)看圖說史:地圖反映東漢末年局勢如何?“白骨露于野,千里無雞鳴”——曹操東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈奴劉璋
2024-11-25 23:19
【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件站第八課大國爭霸中小學(xué)課件中小學(xué)課件站一、導(dǎo)入課文平王東遷之后,周天子無力號令天下,與諸侯國之間的血緣關(guān)系也日益疏遠,分封制難以為繼,各諸侯國為謀取霸權(quán)而頻頻交戰(zhàn)。在這樣一幅充滿鐵血的歷史畫面背后,究竟隱藏著怎樣的深刻的社會原因?這節(jié)課我們來了解這個問題。中小學(xué)課件
2024-12-07 23:40
【總結(jié)】第20課三國鼎立局面的形成教學(xué)設(shè)計所屬學(xué)科或領(lǐng)域:歷史適于的學(xué)段/年級:北師大版七年級上冊一、教材分析本課是本冊書第三單元“政權(quán)分離與民族匯聚”中的第一課。從本課開始中國古代歷史進入了一個新的時期,即中國歷史的第一次大分裂時期——歷時近四百年的三國兩晉南北朝時期。三國的形成是這個新時期的開始,從此秦漢以來大一統(tǒng)的局面結(jié)束了,它
2024-11-19 00:58
【總結(jié)】中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站學(xué)什么?1、了解神話與傳說。2、知曉炎帝與黃帝的傳說。3、了解堯、舜、禹的傳說,掌握什么是“禪讓”?中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學(xué)課件站一、神話與傳說?在文字出現(xiàn)之前,要想了解更早時期的歷史,需要通過流傳下來的傳說。?
2024-11-25 22:21
【總結(jié)】第18課三國鼎立思考:歷史上的曹操真的就是一個陰險疑詐的奸臣嗎?京劇臉譜曹操曹操3、4萬人10萬人官渡之戰(zhàn)戰(zhàn)前形勢曹操劉備孫權(quán)三顧茅廬赤壁大戰(zhàn)曹劉孫孫、劉聯(lián)軍劉劉劉劉
2024-11-19 07:02