【正文】 結(jié)論：只要能真正學(xué)好應(yīng)用心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用到具體實(shí)踐中去的思路和方法，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)面還是很廣的。2）適合應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的職位分析經(jīng)過(guò)對(duì)兩大網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和招聘職位需求分析，找到了一批適合應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的職位，供應(yīng)用心理專業(yè)的畢業(yè)生參考。心理咨詢方向——心理咨詢、心理測(cè)評(píng)、心理保健、青少年團(tuán)體訓(xùn)練游戲治療。心理教育方向——大學(xué)、中小學(xué)心理健康教育、心理咨詢等方面的教師。智力開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)方向——幼嬰兒智力開(kāi)發(fā)、中小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)、幼兒英語(yǔ)潛能開(kāi)發(fā)。人力資源方向——人才測(cè)評(píng)、心理輔導(dǎo)、人力培訓(xùn)專員、人力資源專員、招聘專員等。職業(yè)咨詢與就業(yè)指導(dǎo)——職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)問(wèn)題咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃等。心理與其他方面的交叉——電臺(tái)節(jié)目主持、網(wǎng)站、報(bào)社編輯、警察、職業(yè)軍人。最具發(fā)展前景的行業(yè)、職位分析）企業(yè)E A P 項(xiàng)目ＥＡＰ直譯為員工幫助計(jì)劃。它是由企業(yè)為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的福利與支持項(xiàng)目。通過(guò)專業(yè)人員對(duì)組織的診斷、建議和對(duì)員工及其直屬親人提供的專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢，旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問(wèn)題，提高員工在企業(yè)中的工作績(jī)效。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，企業(yè)在員工人力資源開(kāi)發(fā)方面投入越來(lái)越大，關(guān)注員工、關(guān)心員工成為很多的企業(yè)留住人才的共識(shí)。這為在企業(yè)推廣EAP 項(xiàng)目提供了廣闊的市場(chǎng)，推廣和實(shí)施企業(yè)EAP 項(xiàng)目，則為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。企業(yè)EAP 項(xiàng)目一般有多數(shù)由社會(huì)專門(mén)管理咨詢公司專業(yè)操作，也有企業(yè)人力資源部具體實(shí)施。所以，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以加入社會(huì)專業(yè)的管理顧問(wèn)公司、管理咨詢公司，也可以應(yīng)聘到企業(yè)人力資源部來(lái)組織、實(shí)施EAP 項(xiàng)目。由于中國(guó)中小企業(yè)眾多，所以企業(yè)E A P 項(xiàng)目的發(fā)展前景很好。）專業(yè)的心理咨詢隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，職業(yè)人的工作節(jié)奏日趨加開(kāi)，工作、生活、家庭壓力越來(lái)越大，這就為心理咨詢業(yè)務(wù)的開(kāi)展培育了市場(chǎng)的需求，社會(huì)上需要一大批專業(yè)的心理醫(yī)生和心理咨詢師。專業(yè)的心理醫(yī)生和心理咨詢師要接受專業(yè)教育和經(jīng)常性的專業(yè)訓(xùn)練才能勝任。應(yīng)用心理專業(yè)畢業(yè)生如果有志于從事心理咨詢事業(yè)，就一定要做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、積累的思想準(zhǔn)備，因?yàn)橐粋€(gè)合格的心理咨詢師最少也要經(jīng)過(guò)51 0 年的不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)積累以及長(zhǎng)期接受專業(yè)心理咨詢督導(dǎo)的指導(dǎo)。3）專業(yè)的自我探索技術(shù)的培訓(xùn)和推廣了解自己，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是一件非常難的事情。而專業(yè)的自我探索技術(shù)的培訓(xùn)和推廣，可以為眾多希望真正了解自己的職業(yè)人提供專業(yè)的思路、方法的指導(dǎo)。幫助他們更清楚自己喜歡什么，適合做什么，能夠做什么以及最看重什么？ 了解一個(gè)人，對(duì)其外在的行為、知識(shí)和技能，很容易就能看到和感覺(jué)到，但對(duì)一個(gè)人內(nèi)在的價(jià)值觀、態(tài)度、性格、品質(zhì)、內(nèi)驅(qū)力、社會(huì)動(dòng)機(jī)等的了解一般人是無(wú)法真正能清楚的。要想真正幫助職業(yè)人對(duì)內(nèi)在的這些方面進(jìn)行全面的了解，就需要心理專業(yè)背景的專業(yè)人員通過(guò)專業(yè)的自我探索技術(shù)幫助職業(yè)人實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的真正了解。）社區(qū)心理輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為了建設(shè)和諧社會(huì)，我國(guó)對(duì)城市社區(qū)的建設(shè)力度越來(lái)越大，建立完善的社區(qū)服務(wù)體系就成為構(gòu)建和諧社區(qū)的關(guān)鍵。而為社區(qū)居民提供不同層次需求的心理輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)等方面的服務(wù)就顯的非常的重要。所以，隨著我國(guó)社會(huì)主義小康社會(huì)的不斷建和發(fā)展，為社區(qū)居民提供專業(yè)的咨詢服務(wù)就需要大量的懂心理應(yīng)用專業(yè)和懂教育的畢業(yè)生。）團(tuán)體咨詢專業(yè)人員如何建立一支穩(wěn)定的頗具凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)員工隊(duì)伍？如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生一對(duì)多的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)？這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是企業(yè)員工和大學(xué)生就業(yè)兩大領(lǐng)域的兩個(gè)難題。而解決這兩個(gè)難題的其中一種有效方法，就是借助團(tuán)體咨詢的方式、方法，通過(guò)建立多個(gè)員工或大學(xué)生小團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)中全體成員的分享和心理場(chǎng)動(dòng)力的推動(dòng)，而最終起到對(duì)員工、大學(xué)生進(jìn)行心理、職業(yè)、就業(yè)等多方面的有效指導(dǎo)。由于企業(yè)員工和大學(xué)生都同屬于數(shù)量巨大的群體，對(duì)通過(guò)團(tuán)體咨詢來(lái)解決自身問(wèn)題的需求也是非常強(qiáng)烈的，所以，從事專業(yè)的團(tuán)體咨詢指導(dǎo)，來(lái)解決職業(yè)人和大學(xué)生的心理、職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)職業(yè)前景也是很好的。第四篇：天津師范大學(xué)文件天 津 師 范 大 學(xué) 文 件 師大政發(fā)?2014?4號(hào)天津師范大學(xué)關(guān)于印發(fā)本科生學(xué)業(yè)預(yù)警實(shí)施辦法通知各學(xué)院，機(jī)關(guān)各部、處（室），各業(yè)務(wù)服務(wù)單位：《天津師范大學(xué)本科生學(xué)業(yè)預(yù)警實(shí)施辦法》已于2014年1月16日經(jīng)第158次校長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。天津師范大學(xué) 2014年1月17日（此件主動(dòng)公開(kāi)）2名單報(bào)送教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心備案，學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)匯總各學(xué)院情況，形成全校本學(xué)期學(xué)業(yè)預(yù)警名單。（三）各學(xué)院學(xué)生工作辦公室根據(jù)本學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警名單向需要預(yù)警的學(xué)生下達(dá)《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書(shū)》，同時(shí)向橙色預(yù)警學(xué)生家長(zhǎng)寄發(fā)《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書(shū)》并留存郵寄證明，提醒家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校督促學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)；對(duì)于給予紅色學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生，除向家長(zhǎng)寄發(fā)《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書(shū)》外，應(yīng)通過(guò)電話等途徑與家長(zhǎng)溝通情況，在條件允許的情況下可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校就學(xué)生的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行面談。談話記錄需及時(shí)整理，記錄確切的談話時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及相關(guān)人員。（四）各班班主任針對(duì)預(yù)警學(xué)生學(xué)業(yè)中存在的問(wèn)題和困難，開(kāi)展學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生約談工作，填寫(xiě)《學(xué)業(yè)預(yù)警談話記錄表》，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并配合輔導(dǎo)員開(kāi)展心理疏導(dǎo)，做好學(xué)生的思想教育工作。（五）學(xué)院應(yīng)為預(yù)警學(xué)生建立預(yù)警管理檔案，定期對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（六）學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)配合各學(xué)院做好橙色預(yù)警學(xué)生和紅色預(yù)警學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作，共同幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。第六條 學(xué)業(yè)預(yù)警幫扶措施（一）各學(xué)院應(yīng)了解和掌握被預(yù)警學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)業(yè)預(yù)警的工作安排，建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案，采取溝通、約談等方式，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生思想教育、心理輔導(dǎo)及學(xué)業(yè)幫扶工作