【正文】 提高了黨員的政治覺悟和工作水平，并利用此制度先后組織學(xué)習(xí)了毛澤東、鄧小平和****同志關(guān)于黨的思想、作風(fēng)、組織建設(shè)等理論文章，如****“三個代表”的重要思想論述（每兩周一次政治學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)記錄）、“四個如何正確認(rèn)識”等；同時(shí)通過“三會一課”制度定期討論支部工作，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)錯誤，保證了我院學(xué)生黨支部的健康發(fā)展。三是積極支持學(xué)生支部開展活動，讓黨員和入黨積極分子在活動中接受教育增進(jìn)了解，增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和吸引力。每年我系學(xué)生黨支部都要開展兩次以上此類活動，如清明大蜀山烈士陵園掃墓，參觀革命舊址，拜謁老紅軍，觀看歷史紀(jì)錄片等。四是積極調(diào)動廣大黨員和入黨積極分子第二課堂學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的知識的自覺性和主動性。200年12月，在我院學(xué)生黨支部的指導(dǎo)下，我院團(tuán)總支成立了主要由學(xué)生黨員和入黨積極分子組成的鄧小平理論研究會，定期學(xué)習(xí)理論，開展討論，組織每學(xué)期一期的系業(yè)余黨校學(xué)習(xí)班，邀請校團(tuán)委、院黨總支、人文經(jīng)濟(jì)學(xué)院老師，老黨員舉辦講座；在學(xué)習(xí)之余，用書面形式總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會，并結(jié)集出版“精益精”理論學(xué)習(xí)園地。在本學(xué)年校舉辦的首屆大學(xué)生第二課堂學(xué)習(xí)鄧小平理論研討會上，我院鄧研會會員田英華、彭芳、王昌才三同學(xué)提交的三篇論文分獲一、二、三等獎，位全校各院之首，獲獎率為100%。二、全面實(shí)行規(guī)范化、制度化管理，推進(jìn)黨的組織建設(shè)。我院學(xué)生黨支部建立了一套完善的規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行黨章及中央下發(fā)的各項(xiàng)條例，結(jié)合本支部的實(shí)際制定了具體的工作制度和實(shí)施辦法，使黨的生活和組織建設(shè)有章可循，以規(guī)范和制度來保證黨建工作和黨組織作用的發(fā)揮。一是加強(qiáng)支部班子建設(shè)，選配好支部書記。把思想政治素質(zhì)高，熟悉全系學(xué)生情況，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，群眾信任，熱心黨務(wù)工作，具有奉獻(xiàn)精神和犧牲精神的同志選出來擔(dān)任支部委員。二是建立“推優(yōu)”制度，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和各班團(tuán)組織的作用，做好“推優(yōu)”考察工作。輔導(dǎo)員和各班級學(xué)生黨員每學(xué)期12次向黨支部推薦表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團(tuán)員作為培養(yǎng)考察對象，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和團(tuán)組織在大學(xué)生黨員發(fā)展和培養(yǎng)中的作用，認(rèn)真聽取他們的推薦考察意見，使得學(xué)生黨支部能夠了解真實(shí)情況，提高發(fā)展質(zhì)量，又有利于調(diào)動輔導(dǎo)員的工作積極性，促進(jìn)團(tuán)的工作開展。三是建立入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察制度，做好發(fā)展黨員的基礎(chǔ)工作。我院學(xué)生黨支部在入黨積極分子培養(yǎng)教育方面，已形成依托系、校兩級黨校學(xué)習(xí)，依*鄧小平理論研究會這一理論陣地，多層次多渠道地培養(yǎng)教育入黨積極分子。具體做法是每學(xué)期舉辦一期系業(yè)余黨校學(xué)習(xí)班，選擇出優(yōu)秀學(xué)員參加校黨校；組織好校黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并做到課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合，自學(xué)與討論相結(jié)合，“三基”教育與形勢政策教育相結(jié)合。與此同時(shí)，學(xué)生黨支部也加強(qiáng)對入黨積極分子的教育與考察工作，確定兩名黨員對一名積極分子進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)指導(dǎo)，每6個月寫一份考察記錄，并定期向支部匯報(bào)考察情況。要求入黨積極分子每季度向支部寫一份思想?yún)R報(bào)，做到及時(shí)了解，及時(shí)教育。四是確立“制定發(fā)展計(jì)劃嚴(yán)格發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”制度，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量。我院學(xué)生黨支部每年都要根據(jù)入黨積極分子培養(yǎng)情況，制定出下一的發(fā)展計(jì)劃，及時(shí)上報(bào)院黨總支、校組織部，做到有計(jì)劃地發(fā)展黨員，在發(fā)展工作中嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)和中組部《發(fā)展黨員工作細(xì)則》的要求確保黨員的質(zhì)量。黨員質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系主要內(nèi)容有：政治思想上，能努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及****關(guān)于新時(shí)期黨的發(fā)展方略，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念；行為上，遵守國家法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，能圓滿完成黨交給的各項(xiàng)工作，并起到表率作用，能以自己的模范行動去影響、團(tuán)結(jié)和帶動周圍的同學(xué)共同前進(jìn)；生活上，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于肋人，能和同學(xué)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常向同學(xué)正確宣傳解釋黨的方針和政策，同各種錯誤思潮作斗爭，并能及時(shí)向黨組織反映同學(xué)的思想、意見和要求，成為黨組織聯(lián)系學(xué)生的橋梁紐帶。五是建立預(yù)備黨員的繼續(xù)考察教育制度，采取多種形式加強(qiáng)預(yù)備期的教育，如要求他們參加系鄧小平理論研究會，學(xué)黨章小組等。組織好校黨校預(yù)備黨員班的學(xué)習(xí)與討論，舉辦各種革命傳統(tǒng)教育，要求他們積極參加學(xué)生黨支部開展的各項(xiàng)活動，讓他們在活動中接受教育，增進(jìn)了解，進(jìn)一步升華思想；學(xué)生支部每季度填寫一次預(yù)備黨員考察記錄，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)教育幫助，確保了預(yù)備黨員在預(yù)備期的思想一如既往，健康向上的成長態(tài)勢。在制度化發(fā)展黨員的同時(shí)，我院學(xué)生黨支部還充分發(fā)揮了原有基層黨建制度化管理的優(yōu)勢，如已介紹的學(xué)習(xí)制度，“三會一課”制度，民主生活會制度和聯(lián)系群眾制度等等。通過實(shí)行規(guī)范化、制度化管理，近幾年來我院學(xué)生黨支部的建設(shè)一直處于一個健康、有序、規(guī)范、良性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。1999年我院學(xué)生黨支部共發(fā)展學(xué)生黨員31人，%；2000年我院學(xué)生黨支部共發(fā)展學(xué)生黨員26人，%。目前，%，位于全校第三名。近年來，我們XXX中心小學(xué)黨支部在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞工作中心抓黨建，依靠廣大黨員先鋒模范作用，模范實(shí)踐“三個代表”，以黨員為核心的學(xué)校管理、教育教學(xué)力量成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石。廣大黨員以自己的崇高理想和堅(jiān)定信念帶領(lǐng)全校教師，堅(jiān)定不移地貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定信念，深化改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，追求發(fā)展，在各自的崗位上體現(xiàn)帶頭作用，使學(xué)校在近幾年中取得了可喜的成績。學(xué)校黨支部在2002002年均被評為先進(jìn)基層黨組織，2003年被評為西湖區(qū)“保先”教育活動先進(jìn)集體。學(xué)校先后被評為教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、最滿意單位、西湖區(qū)辦學(xué)水平優(yōu)秀級學(xué)校、西湖區(qū)文明單位，杭州市示范小學(xué)、愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位和浙江省示范小學(xué)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，形成良好師德師風(fēng)一個黨員的素質(zhì)如何，是反映和衡量其先進(jìn)性程度最基本的標(biāo)準(zhǔn)，只有優(yōu)良的政治素質(zhì)，良好的思想素質(zhì)和較強(qiáng)的能力素質(zhì)，才能具備先進(jìn)性的基本條件。提高黨員素質(zhì)，保持黨員的先進(jìn)性，最重要的是在學(xué)習(xí)上下功夫。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要；是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的需要；是不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要。我們始終把學(xué)習(xí)放在第一位，學(xué)習(xí)做到制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。通過學(xué)習(xí)，使每一位黨員更新觀念，堅(jiān)定信念，不斷地完善自我、發(fā)展自我、超越自我，從而全面提高黨員的理念素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)及其各種能力素質(zhì)。使全體黨員始終展現(xiàn)時(shí)代性，始終維護(hù)純潔性，始終保持先進(jìn)性，使黨支部始終充滿生機(jī)和動力。目前我校以黨員為骨干的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)了黨的凝聚力。學(xué)校黨支部提出，教師為人師表，首先要樹立正確的人生觀和世界觀、價(jià)值觀和苦樂觀，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)至上，樹立為家長、學(xué)生、社會的服務(wù)意識。學(xué)校先后邀請了省特級教師、省教壇新秀來校作報(bào)告，組織了“愛崗敬業(yè)”和“一片愛心獻(xiàn)學(xué)生”等演講比賽活動，結(jié)合師德培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，激發(fā)教職工在XXX中心小學(xué)這塊教育熱土上發(fā)光發(fā)熱的工作熱情。注重身教重于言教，學(xué)校制訂了《XXX中心小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)實(shí)施方案》和《教師文明禮儀若干規(guī)定》，以此來規(guī)范每位教師的言行，爭做愛生模范。人和是產(chǎn)生凝聚力的源泉，學(xué)校黨支部認(rèn)真落實(shí)黨員責(zé)任區(qū)，以群體師德創(chuàng)優(yōu)活動為載體，讓黨員的先進(jìn)性和影響力拓展到學(xué)校的每一個片區(qū)，積極樹立先進(jìn)教師的典型，以他們的干勁、要勁，帶動少數(shù)工作責(zé)任心欠強(qiáng)、集體意識觀念較淡薄的教師的積極性，形成年級組攜手奮進(jìn)、人際關(guān)系良好、寬松和諧的工作氛圍，從而促進(jìn)全校教師精神風(fēng)貌的提高，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。像張水珠副書記“下崗”后又重新“上崗”，一直擔(dān)負(fù)著畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，盡管班級基礎(chǔ)較差，但在她勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的努力下，不但使班級學(xué)生的成績有了大幅度的提高，而且還帶動了整個年級組的共同進(jìn)步。像沈榮珍老師，克服了學(xué)校沒有運(yùn)動場地等困難，起早摸黑地帶領(lǐng)田徑隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在區(qū)第33屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會上，取得了甲組、乙組和團(tuán)體總分三項(xiàng)第一的歷史最好成績，成為學(xué)校發(fā)揮黨的先鋒作用的一面旗幟。還有像總務(wù)主任戴正和老師多年來一直以校為家，所有的節(jié)假日幾乎都能看到他在校園忙碌的身影，一心撲在工作上，為學(xué)校的教育教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。特別是光明完小的馮衛(wèi)芳老師，自向黨組織遞交入黨申請書后，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、鞭策自己，即使在腳骨折期間，為了學(xué)校，為了學(xué)生，她也沒請一天假，不僅出色地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，還認(rèn)真履行完小校長一職，使學(xué)校整體的辦學(xué)水平有了明顯的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師不僅是教育教學(xué)的骨干，在其它各方面也都能成為榜樣模范，近三年教師義務(wù)獻(xiàn)血，黨員人人報(bào)名，僅校級領(lǐng)導(dǎo)就有五人先后帶頭參加。另外，每年為貧困地區(qū)捐獻(xiàn)衣被，為“春風(fēng)行動”、錢塘江大堤、學(xué)校“愛心基金會”捐款，黨員也總是一馬當(dāng)先。去年春節(jié)前，黨支部發(fā)動“送溫暖、過好年”黨員幫困活動，結(jié)對貧困學(xué)生30多人，捐款物折人民幣10680元，為這些貧困孩子解決了生活、學(xué)習(xí)上的困難，讓他們感受到黨的溫暖，享受童年的歡樂。二、愛崗敬業(yè)，率先垂范，增強(qiáng)服務(wù)意識大量事實(shí)表明，同是一個教師，在一所成就需要很強(qiáng)的學(xué)校中工作和在一所不求進(jìn)取的學(xué)校中工作，其表現(xiàn)是大不一樣的，黨組織思想政治工作的成效是關(guān)鍵。在黨支部、工會組織的群體師德創(chuàng)優(yōu)活動中，我們對教師角色的定位進(jìn)行了認(rèn)真的思考和探討，確立學(xué)生是我們的教育主體，更是我們的服務(wù)對象，要求全體教師摒棄傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”中絕對化、不合理的觀念和意識，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念，給學(xué)生更多的微笑、關(guān)愛、理解、尊重，才能更好、更全面地育人。黨員干部、教師和建黨積極分子充分發(fā)揮了領(lǐng)頭羊作用，他們在轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)服務(wù)意識方面走在了前列，每一位黨員都能樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，自覺服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校。把學(xué)生和家長對教育的需要作為第一任務(wù)，把學(xué)生和家長對教育的滿意程度作為第一追求，為了加強(qiáng)學(xué)校和家長、社會的溝通，學(xué)校向每位學(xué)生發(fā)放了《真誠服務(wù)卡》，成立了家長委員會，設(shè)立了“校長信箱”，聘請了30多位“校長助理”，開通了“心靈直通車”。同時(shí)不斷完善家校聯(lián)系和家長會制度，以此為載體了解學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行情況、存在的問題，從而使自己的教育理念、人格魅力、教學(xué)能力不斷得到提升，更好地為學(xué)校能開展工作打下基礎(chǔ)。學(xué)校還把“黨員保先教育活動”、“學(xué)生最喜歡教師評選活動”和“學(xué)校創(chuàng)最滿意單位”與學(xué)校的教師道德建設(shè)緊密的聯(lián)系在一起，大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)教育思想，挖掘身邊出一批甘于奉獻(xiàn)，身正德范，潛心教改，矢志育人的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任、學(xué)生最喜歡的老師、優(yōu)秀黨員教師等，形成了以點(diǎn)帶面，榜樣示范，爭當(dāng)先進(jìn)的教師群體形象。在開展家長評議學(xué)校、教師活動中