【正文】 問、查看。對(duì)可疑物資可以暫時(shí)扣留，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門處理。自行車進(jìn)出校門，應(yīng)主動(dòng)下車推行，禁止外來車輛進(jìn)入學(xué)校。外來人員會(huì)見學(xué)生必須在課余時(shí)間進(jìn)行，如果正在上課，必須先在門衛(wèi)室等候。嚴(yán)禁小攤小販進(jìn)入校園賣東西。門衛(wèi)人員晝夜做好校內(nèi)巡邏工作，及時(shí)檢查辦公室、實(shí)驗(yàn)室、電教室防盜門的關(guān)鎖、用電設(shè)備是否關(guān)閉等。注意掌握學(xué)校內(nèi)及周邊治安動(dòng)態(tài)，對(duì)發(fā)現(xiàn)打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學(xué)秩序的人和事，主動(dòng)前往阻止，并報(bào)告有關(guān)部門或“110”，確保校園穩(wěn)定。突發(fā)災(zāi)害安全防護(hù)工作制度學(xué)校應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)行全員監(jiān)控。在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震、等災(zāi)害時(shí)，應(yīng)有序組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學(xué)生的生命安全加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。要及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，請(qǐng)求有關(guān)部門和社會(huì)的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。未經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。組建穩(wěn)定的教師護(hù)校、護(hù)生救護(hù)隊(duì)，學(xué)校撥付專項(xiàng)資金，加強(qiáng)救護(hù)隊(duì)的建設(shè)。校內(nèi)公共活動(dòng)場所安全管理制度學(xué)校體育活動(dòng)場地、大教室等均為公共活動(dòng)場所，實(shí)行誰組織活動(dòng)，誰負(fù)責(zé)安全工作的原則。開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。新增大功率電器，應(yīng)征得部門同意。辦公室應(yīng)組織電工定期檢查電源開關(guān)、插座是否完好，有損壞的應(yīng)及時(shí)修復(fù)。開展活動(dòng)要保持所有通道暢通無阻，開關(guān)靈活，便于隨時(shí)打開。開展活動(dòng)要適當(dāng)控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。大型活動(dòng)要指定專人負(fù)責(zé)安全工作，突發(fā)事件有專人負(fù)責(zé)指揮疏散撤離。衛(wèi)生工作制度依照學(xué)校值周工作關(guān)于衛(wèi)生清掃方面的要求，對(duì)衛(wèi)生包干場地實(shí)行一日三掃，兩周一大掃制度。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)積極認(rèn)真、保質(zhì)保量完成清掃任務(wù)。負(fù)責(zé)督促、檢查的教師一定要經(jīng)常到崗，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)動(dòng)、安排、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真清掃。平時(shí)全校每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的清潔，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，努力提高自己的衛(wèi)生意識(shí)。注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤理發(fā)、勤洗澡、勤剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)真參加學(xué)校的各種衛(wèi)生健康宣傳活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生必須參加一年一次的體檢，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療，確保身心健康。每個(gè)學(xué)生應(yīng)積極配合學(xué)校對(duì)常見病、多發(fā)病和突發(fā)病的預(yù)防工作。使齲齒、近視、沙眼、頭虱、疥瘡的矯治率分別達(dá)20%、40%、95%、100%。注意平時(shí)的用眼衛(wèi)生，保護(hù)好眼睛，提高眼保健操質(zhì)量。疾病防治管理制度各校要按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和有關(guān)法規(guī)性文件的規(guī)定，依法管理學(xué)校衛(wèi)生及學(xué)生常見病、傳染病群體性防治工作。對(duì)學(xué)生實(shí)施群體性防治措施（國家規(guī)定的計(jì)劃免疫接種除外）必須經(jīng)市衛(wèi)生局、教育局批準(zhǔn)，并由市衛(wèi)生防疫站統(tǒng)一組織實(shí)施。為杜絕意外發(fā)生，我校學(xué)生疾病防治用藥統(tǒng)一由區(qū)疾控中心提供，各班不得擅自接受其它途徑藥物。傳染病防治實(shí)施預(yù)防接種時(shí)，預(yù)防接種專業(yè)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行“一人一針一筒”，加強(qiáng)無菌觀念，并確保醫(yī)療器械的衛(wèi)生及操作的規(guī)范，學(xué)校衛(wèi)生分管領(lǐng)導(dǎo)及校醫(yī)有責(zé)任對(duì)接種全過程進(jìn)行監(jiān)督。開展學(xué)生常見病、傳染病群體防治工作，應(yīng)遵循學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，妥善安排好預(yù)防接種及其他群體防治措施的時(shí)間，以維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。未經(jīng)區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局批準(zhǔn)，任何班級(jí)和個(gè)人不得擅自組織學(xué)生實(shí)施群體性防治措施。違者要對(duì)當(dāng)事人予以嚴(yán)肅處理，造成嚴(yán)重后果的要依法追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。少先隊(duì)工作制度少先隊(duì)工作制度是全體隊(duì)員共同遵守的準(zhǔn)則和做好隊(duì)工作的保證。常見的幾種制度有：１、隊(duì)干部選舉制度。隊(duì)章規(guī)定每半年至一年改選一次隊(duì)委會(huì)和隊(duì)長。這是發(fā)揚(yáng)民主精神，進(jìn)行當(dāng)家做主教育的一種制度。改選一般在學(xué)年或?qū)W期初進(jìn)行。２、隊(duì)干部輪換制度。每個(gè)隊(duì)干部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊(duì)員有機(jī)會(huì)參加隊(duì)的組織管理，得到鍛煉。３、隊(duì)干部例會(huì)制度。一般每周或隔周進(jìn)行一次。主要內(nèi)容是匯報(bào)、研究和布置工作。大（中）隊(duì)例會(huì)可由委員輪流組織，并負(fù)責(zé)向輔導(dǎo)員匯報(bào)。４、隊(duì)干部培訓(xùn)制度。培訓(xùn)少先隊(duì)干部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責(zé)、方法和技能技巧，這是提高少先隊(duì)工作水平的必要手段。培訓(xùn)的方法有舉辦隊(duì)長學(xué)校、聽課、實(shí)際操作、現(xiàn)場觀摩等。５、隊(duì)前教育制度。新隊(duì)員入隊(duì)前要對(duì)他們進(jìn)行隊(duì)前教育。如學(xué)習(xí)隊(duì)章、學(xué)唱隊(duì)歌、學(xué)習(xí)敬隊(duì)及呼號(hào)、系紅領(lǐng)巾、為人民做一件好事。入隊(duì)時(shí)要舉行隆重的入隊(duì)儀式。６、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。少先隊(duì)組織應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在廣播、隊(duì)報(bào)、光榮簿上表揚(yáng)好人好事，在“六一”兒童節(jié)、10月13日建隊(duì)紀(jì)念日，集中表揚(yáng)優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀少先隊(duì)集體。７、活動(dòng)制度。小學(xué)少先隊(duì)的活動(dòng)一般要求大隊(duì)活動(dòng)每學(xué)期舉行一次至二次；中隊(duì)活動(dòng)每月一次；小隊(duì)活動(dòng)每周一次。每次活動(dòng)的時(shí)間不宜過長，內(nèi)容不要繁雜，要注意年齡特點(diǎn)。８、小隊(duì)生活會(huì)制度。是隊(duì)員交流思想、增進(jìn)友誼的好形式。生活會(huì)可以在隊(duì)活動(dòng)時(shí)間或課余時(shí)間進(jìn)行。９、離隊(duì)制度。隊(duì)章規(guī)定年滿14周歲的隊(duì)員在組織上要離開少先隊(duì)。超齡隊(duì)員的離隊(duì)，由大隊(duì)舉行離隊(duì)儀式，辦理離隊(duì)手續(xù)。陣地教育制度。陣地是少先隊(duì)開展工作的重要基礎(chǔ)，利用陣地（小家務(wù)）對(duì)隊(duì)員開展經(jīng)常性的教育和工作，讓他們?cè)诠芾碇袑W(xué)會(huì)必要本領(lǐng)。這些固定的、不缺少的活動(dòng)陣地會(huì)使隊(duì)員們實(shí)實(shí)在在地感到少先隊(duì)組織的存在，豐富少先隊(duì)的活動(dòng)內(nèi)容，滿足隊(duì)員的各種興趣、要求，培養(yǎng)他們的組織觀念及對(duì)組織的責(zé)任感。除以上制度外，還有值日中隊(duì)制度、隊(duì)干部民主制度等。教學(xué)常規(guī)細(xì)則及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教師在教學(xué)工作中，要認(rèn)真貫徹“遵循大綱（課標(biāo)），鉆研教材，聯(lián)系實(shí)際，改革教法，注重實(shí)踐，加強(qiáng)創(chuàng)新，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”的原則。教學(xué)工作主要分為：計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)、總結(jié)八個(gè)環(huán)節(jié)。上課是中心環(huán)節(jié)。一、計(jì)劃基本結(jié)構(gòu)：（1）指導(dǎo)思想；（2）基本情況分析；（3）教學(xué)目標(biāo)任務(wù)；（4）教學(xué)重難點(diǎn)；（5）提高教學(xué)質(zhì)量措施；（6）教學(xué)專題研究；（7）教學(xué)進(jìn)度安排。基本要求：（1）教學(xué)指導(dǎo)思想。要體現(xiàn)教育思想和學(xué)科特點(diǎn)。（2）基本情況分析。應(yīng)至少進(jìn)行兩個(gè)方面情況的分析，即：第一，大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材的分析。第二，學(xué)生情況分析。重點(diǎn)分析學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)和能力的狀況，為確定教學(xué)重難點(diǎn)提供依據(jù)。（3）教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。應(yīng)包括四個(gè)方面的目標(biāo)任務(wù)：；；；。（4）教學(xué)重難點(diǎn)。應(yīng)根據(jù)知識(shí)本身和學(xué)生的實(shí)際來確定。（5）提高教學(xué)質(zhì)量措施。①提高教的質(zhì)量措施；②提高學(xué)的質(zhì)量措施；（6）教學(xué)專題研究。為了不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高，每個(gè)教師在每個(gè)學(xué)年都要有一個(gè)研究專題。個(gè)人的研究專題可以與教研組的專題一致，也可以另行確定。研究結(jié)束后，要進(jìn)行書面總結(jié)，形成研究成果。（7）教學(xué)進(jìn)度安排。包括兩個(gè)安排，一是新課、復(fù)習(xí)課和考試、考核幾個(gè)大階段的安排；二是新課階段，每個(gè)章節(jié)或每單元的課時(shí)安排。二、備課備課包括備大綱（課標(biāo)）、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、備教法與教具、備課堂練習(xí)和作業(yè)、備板書設(shè)計(jì)等，并分課時(shí)備課。教案?；卷?xiàng)目：①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；④教學(xué)過程。三、上課總體要求：要貫徹正確的教育思想，遵循教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，立足于學(xué)生的終身發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，正確處理教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)三要素之間的關(guān)系，使教學(xué)結(jié)構(gòu)整體化、科學(xué)化。既要加強(qiáng)知識(shí)傳授，更要注重情感培養(yǎng)；既要加強(qiáng)能力訓(xùn)練，更要注意習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的掌握；既要加強(qiáng)答疑解惑，更要注重質(zhì)疑解難；既要加強(qiáng)思維訓(xùn)練，更要注重實(shí)際操作。具體要求：第一，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)突出，條理清楚，無知識(shí)性錯(cuò)誤。第二，關(guān)于教學(xué)過程。① 符合大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；②教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、實(shí)踐，使學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)； ③對(duì)教材及例、習(xí)題的處理要有利于學(xué)生發(fā)展；④復(fù)習(xí)課要達(dá)到“鞏固、深化、強(qiáng)化運(yùn)用，使所學(xué)知識(shí)形成體系”的目的。第三，教學(xué)方法。①大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推行研究性、探究性學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。②教學(xué)方法的選擇要符合教材實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。③要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分利用各種教具（或自制教具），實(shí)驗(yàn)教學(xué)要開齊開足。恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教育手段，盡可能地進(jìn)行直觀性教學(xué)。四、作業(yè)要具有及時(shí)性。每次批改后的作業(yè)本必須在下一節(jié)課之前發(fā)到學(xué)生手中，不能到學(xué)生做作業(yè)時(shí)才發(fā)作業(yè)本。要做到批與改相結(jié)合。對(duì)作文的批改，要對(duì)錯(cuò)別字和病句進(jìn)行批注。對(duì)學(xué)生的作業(yè)提倡全批全改，鼓勵(lì)多種形式批改學(xué)生作業(yè)，反饋教學(xué)信息?；丶易鳂I(yè)的批改量要大于二分之一，注意要包括各層次學(xué)生的作業(yè)。五、輔導(dǎo)要有層次性。對(duì)不同層次的學(xué)生分別進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)一方面要彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的漏洞，另一方面要糾正學(xué)生的能力缺陷和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，重在方法指導(dǎo)。反對(duì)大面積補(bǔ)課、無針對(duì)性的補(bǔ)課，不能把課外輔導(dǎo)變成課堂教學(xué)的延伸，搞“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”。六、考核考核是對(duì)教學(xué)效果的檢測。也是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要措施?？己艘杂欣趯W(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，掌握真實(shí)本領(lǐng)為目的。督促學(xué)生上好每一節(jié)課，注重搞好當(dāng)堂效果檢查。及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收、鞏固、運(yùn)用情況，反饋教學(xué)信息。注意平時(shí)檢測。在完成章節(jié)、單元教學(xué)后，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，把知識(shí)系統(tǒng)化。采用多種形式考查學(xué)生掌握歸納知識(shí)的情況。搞好單元過關(guān)工作。半期、期末考試。半期和期末考試要認(rèn)真組織，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)。除省、市、區(qū)統(tǒng)一命題外，其余命題必須由學(xué)校教導(dǎo)處審閱。七、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的方法。對(duì)學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法：要逐步形成“學(xué)生自評(píng)——學(xué)生互評(píng)——師生互評(píng)——教師評(píng)定”相結(jié)合的考評(píng)機(jī)制；定性評(píng)價(jià)與定量分析相結(jié)合；定期評(píng)價(jià)與日?？疾橄嘟Y(jié)合；校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)。②對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)包括智力因素的評(píng)價(jià)和非智力因素的評(píng)價(jià)。學(xué)生“成績通知”上的學(xué)業(yè)成績考核學(xué)科按“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個(gè)等級(jí)填寫，考試學(xué)科填具體分?jǐn)?shù)。八、總結(jié)對(duì)本期教學(xué)工作情況進(jìn)行概括性地歸納；教與學(xué)的基本情況、目標(biāo)任務(wù)完成情況?？偨Y(jié)本期教學(xué)工作中所積累的基本經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容要具體。分析本期教學(xué)工作中存在的問題并提出改進(jìn)措施。既要找準(zhǔn)問題，更要分析原因。要有針對(duì)性和可操作性。每人每年圍繞教研專題至少撰寫一篇論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、有一定理論高度的教學(xué)論文。教學(xué)過程質(zhì)量管理辦法為了切實(shí)貫徹大教發(fā)[2004] 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號(hào)文件精神，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)過程質(zhì)量，特制定李白河小學(xué)教學(xué)過程質(zhì)量管理辦法。一、健全機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)管理的實(shí)效性。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校為了加大對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”的督促、檢查、考核力度，切實(shí)提高教學(xué)過程質(zhì)量，增強(qiáng)管理的實(shí)效性。學(xué)校成立教學(xué)過程質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)組，組長陳曉波，副組長倪濤、萬德良，成員有楊宗勝、劉禮奎、郭平、黃建。二、加強(qiáng)督促檢查，確保教學(xué)過程質(zhì)量。教師要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求。教師要對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程（內(nèi)容、方向、方法、情緒等）加以積極妥善地引導(dǎo)，要嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦事，要遵循教育原理、原則、方法來實(shí)施教學(xué)；要熱情關(guān)懷學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行《大安區(qū)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，即認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核、分析、評(píng)價(jià)及總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高各環(huán)節(jié)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)過程質(zhì)量采取多形式多渠道的督促檢查，教研組每學(xué)月檢查一次，教導(dǎo)處不定期進(jìn)行抽查，學(xué)校每學(xué)期組織2次分學(xué)科的交叉檢查。每次檢查要全面，要在《教師教學(xué)過程質(zhì)量跟蹤調(diào)查表》中認(rèn)真作好記載；檢查要作出評(píng)價(jià)，要與教師交換意見；對(duì)過程質(zhì)量較差的教師必須作出限期整改，要簽字蓋章，并在全體教工會(huì)上作通報(bào)。三、強(qiáng)化考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。根據(jù)《李白河小學(xué)教職工學(xué)月考核細(xì)則》，在檢查中，發(fā)現(xiàn)有不符合《李白河小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》要求的，每一項(xiàng)扣月獎(jiǎng)10元。根據(jù)《李白河小學(xué)教育教學(xué)工作質(zhì)量目標(biāo)考核方案》，過程質(zhì)量占教育教學(xué)工作目標(biāo)考核的30%，按教學(xué)工作環(huán)節(jié)分項(xiàng)計(jì)分，內(nèi)經(jīng)檢查符合《李白河小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》得分項(xiàng)計(jì)分，一次一項(xiàng)不合格扣1分，學(xué)累計(jì)計(jì)算，發(fā)放教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。教研工作常規(guī)學(xué)期初，各科組要根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃訂立各學(xué)科組的教學(xué)研究計(jì)劃，安排各項(xiàng)活動(dòng)。每月定期召開一次科組長會(huì)議，語文、數(shù)學(xué)、英語每周開展一次；綜合科組每兩周開展一次全校性的教學(xué)教研活動(dòng)。按學(xué)校工作計(jì)劃定期召開課題組成員會(huì)議，了解學(xué)校各課題的研究情況，并做好階段性小結(jié)工作。有計(jì)劃、有目的地組織開展匯報(bào)課（研究課）的教研活動(dòng)，推動(dòng)我校的教學(xué)改革。建立學(xué)校教師“結(jié)對(duì)子”檔案，按照經(jīng)驗(yàn)和能力的不同組織教師進(jìn)行結(jié)對(duì)子。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)和試卷分析情況，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，吸取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。關(guān)心和組織教師多種形式的繼續(xù)教育進(jìn)修活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。提倡教師做好“六個(gè)一”工程。即“每周做一次教學(xué)后記或教學(xué)反思；每月向?qū)W校提供一個(gè)典型的教學(xué)案例；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上的公開課或創(chuàng)優(yōu)課；每學(xué)期交一份高質(zhì)量的教育論文；每學(xué)期讀一本教學(xué)專著并做好筆記；每學(xué)期制作至少一個(gè)課件?！苯⒔處熃萄姓n題申報(bào)制度，填好教研課題申報(bào)表，并根據(jù)課題有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行探索研究。學(xué)校科組長和課題研究組長要詳細(xì)記錄每次教