【總結(jié)】第一篇:生物入侵者教案 19.《生物入侵者》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo) 1.積累詞語(yǔ),掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義,理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無(wú)策、物競(jìng)天擇、無(wú)動(dòng)于...
2025-09-27 09:00
【總結(jié)】第一篇:生物入侵者教案 《生物入侵者》教案 隆陽(yáng)區(qū)老營(yíng)中學(xué)祖月波 2014年9月15日 《生物入侵者》教案 ●教學(xué)目標(biāo) a積累詞語(yǔ),“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞語(yǔ)的讀音及意義;理解“在劫...
2025-10-26 12:20
【總結(jié)】?jī)礆埖乃蓸?shù)殺手1982年,南京中山陵附近的松樹(shù)林生了一種“怪病”,生病的松樹(shù)莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查,發(fā)現(xiàn)這些松樹(shù)是感染了一種名叫松材線蟲(chóng)的入侵生物。此后,警報(bào)一個(gè)接著一個(gè),到2020年,江蘇、安徽、廣東等10個(gè)省市都發(fā)現(xiàn)了這種兇殘的松樹(shù)殺手。據(jù)統(tǒng)計(jì),由于它的入侵,我國(guó)每年都有600多萬(wàn)株松樹(shù)受害致死,南方的5億畝松
2025-11-12 04:18
【總結(jié)】風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國(guó)事天下事事事關(guān)心在現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)們往往通過(guò)哪些方式去關(guān)心國(guó)事家事天下事呢?新聞是我們了解時(shí)代生活的一個(gè)窗口,是社會(huì)變化的一個(gè)晴雨表。新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶,便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事,獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空,供人們品讀與回味的。今天,讓我們來(lái)共同研讀一篇來(lái)自于解
2025-11-28 13:20
【總結(jié)】請(qǐng)根意思說(shuō)出帶“狼”字的成語(yǔ)?比喻壞人當(dāng)權(quán)。豺狼當(dāng)?shù)佬稳菪哪c象狼和狗一樣兇惡狠毒。狼心狗肺四處都是報(bào)警的煙火,指邊疆不平靜。狼煙四起比喻兇暴的人居心狠毒,習(xí)性難改。狼子野心比喻膽小怕事,顧慮太多。前怕狼,后怕虎比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部。引狼入室形容
2025-12-02 04:31
【總結(jié)】一門三父子,皆為大文豪。詩(shī)賦傳千古,峨眉共比高。蘇軾蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋著名的文學(xué)家,在詩(shī)詞、散文、書畫方面都有杰出成就,與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”,均在“唐宋八大家”之列。蘇軾有不少隨筆式的散文,大都取
2025-11-28 13:41
【總結(jié)】棲息()藩籬()歸咎()河蚌()厄運(yùn)()蜥蜴()醞釀()蒲公英()五彩斑斕()嘯聚山林()束手無(wú)策()物
2025-11-29 00:29
【總結(jié)】《生物入侵者》教學(xué)設(shè)計(jì)趙文學(xué)教學(xué)目標(biāo):1、了解本文說(shuō)明的主要內(nèi)容2、學(xué)習(xí)本文所使用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)手段:多媒體、學(xué)生自由討論發(fā)言,教師講解總結(jié)教學(xué)方法:激趣法合作探究教
2025-11-30 00:12
【總結(jié)】第一篇:19、2016年教案生物入侵者(模版) 19、生物入侵者 教學(xué)目標(biāo) 1、借助工具書自學(xué)生字詞,做到能正確讀寫及理解“失衡、藩籬、監(jiān)控、歸咎、在劫難逃、五彩斑斕、嘯聚山林、束手無(wú)策、物競(jìng)天...
2025-09-24 10:53
【總結(jié)】追求人類更大的自由李方@WPS官方微博@kingsoftwps李方,筆名臥石,1957年生,畢業(yè)于新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院,后又進(jìn)入中央戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)?,F(xiàn)任新疆電視臺(tái)舞臺(tái)美術(shù)總監(jiān)、美術(shù)指導(dǎo),國(guó)家一級(jí)美術(shù)師,全國(guó)著名中青年書法家,系中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,新疆書法家協(xié)會(huì)副主席、書法評(píng)定委員會(huì)主任、創(chuàng)作
【總結(jié)】水花生多年生草本,以莖節(jié)行營(yíng)養(yǎng)繁殖;旱地型肉質(zhì)貯藏根受刺激時(shí)可產(chǎn)生不定芽.生長(zhǎng)高峰期每天可生長(zhǎng)農(nóng)田中生長(zhǎng)會(huì)與作物爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、肥料,造成嚴(yán)重減產(chǎn)1930年傳入中國(guó)水葫蘆水葫蘆繁殖能力很強(qiáng),就是因?yàn)樘珡?qiáng)了,覆蓋在整個(gè)湖面,使得水中的其他植物不能進(jìn)行光合作用,而水中的動(dòng)物沒(méi)有得到充分的空
2025-11-10 14:50
【總結(jié)】21.奇妙的克隆【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解克隆這一科技成果?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神?!局R(shí)鏈接】1、題目解讀
2025-11-09 19:42
【總結(jié)】8.《背影》一、教學(xué)設(shè)想(一)教學(xué)理念1.《背影》語(yǔ)言質(zhì)樸,飽含真情。主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫,來(lái)表現(xiàn)父親的愛(ài)子之心和作者的念父之情。在教學(xué)中,以“情”為切入口,采用朗讀教法,要求學(xué)生在誦讀中體味出文章中所蘊(yùn)含的父子深情——父親愛(ài)兒子,兒子理解懷念父親。2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,采用圈點(diǎn)批注、朗讀、討論、質(zhì)疑、課堂練習(xí)
2025-11-19 03:07
【總結(jié)】12、橋之美【課文簡(jiǎn)析】這篇美學(xué)小品的作者是著名畫家吳冠中先生。文中具有詩(shī)意的描寫性文字與帶有說(shuō)明性的文字相間雜出,讓我們?cè)谑艿矫赖难盏耐瑫r(shí),也獲得了一些美學(xué)常識(shí)。文章的語(yǔ)言也極具個(gè)性色彩。此處,作者以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光,從獨(dú)特的角度發(fā)掘了橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。同時(shí),也讓我們讀者能夠從美術(shù)工作者的獨(dú)到的視角,用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺(jué)到美好
2025-11-10 17:56
【總結(jié)】?水葫蘆,看起來(lái)鮮嫩可愛(ài),是我國(guó)幾十年前從國(guó)外引進(jìn)的一種植物,曾一度用它來(lái)凈化污水。?但引入我國(guó)昆明的“高原明珠”——滇池后,水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng),幾乎遮蓋了整個(gè)滇池,使很多水生生物幾乎絕跡。每年,國(guó)家需花費(fèi)巨資打撈水葫蘆,清除它的危害。這就是生物入侵!這是人類自己挑起的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!
2025-12-23 14:45