滬教版四年級語文下冊獵人海力布教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯字)
2024-10-28 12 本頁面
【正文】 天我們學(xué)習(xí)的《獵人海力布》就是一個非常感人的民間故事，而且具有神話色彩。板書：齊讀二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。出示詞語：報答、酬謝、崩塌、千真萬確 指名讀 說說這些詞語的意思出示圖片，這塊叫“海力布”的石頭，據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村。海力布是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？自由讀課文，邊讀邊思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？讀后用一句簡短的話概括出來。讀后交流、板書： 起因：海力布救龍女 經(jīng)過：海力布得寶石 結(jié)果：海力布救鄉(xiāng)親，變石頭根據(jù)板書，概括課文的主要內(nèi)容。自己準(zhǔn)備 交流三、深入文本，感受、探究人物品質(zhì)這個故事流傳至今，一定有它的感人之處。再仔細(xì)讀讀課文，把你最感動的地方劃出來，然后把你的感受告訴大家。交流：（1）第2節(jié)他熱心幫助別人??總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，??敬愛他。指名讀 齊讀（2）第3——6節(jié)海力布和小白蛇的對話，他不求回報，不要珠寶等細(xì)節(jié)。指導(dǎo)朗讀對話（3）第7——9節(jié)海力布勸大家搬家的三句話（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，抓住海力布的語氣和心情：急切——焦急——鎮(zhèn)定）海力布犧牲后，大家沉痛的心情。（指導(dǎo)朗讀）??從使你感動的地方看出海力布是個怎樣的人？領(lǐng)悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。（板書）齊讀最后一節(jié)海力布的故事為什么那么吸引讀者，能夠流傳千年呢？有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，想像奇特豐富，情感一步步推向高潮??四、布置作業(yè)以小組為單位排演課本劇續(xù)寫《獵人海力布》后記，想像小白蛇如何想方設(shè)法救活海力布，海力布如何生活等情景。過了不知多少歲月，有一天，小白蛇來到人間，她要找自己的救命恩人——海力布。??板書設(shè)計(jì)：救龍女 受感謝 熱心助人獵人海力布 得寶石 知災(zāi)難 救鄉(xiāng)親 變石頭 舍己為人教學(xué)后記：本文內(nèi)容淺顯，情節(jié)生動，教學(xué)時應(yīng)避免繁雜的講讀分析。這堂課我以學(xué)生自主閱讀為主，同時給予了必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)：一、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解民間故事的特點(diǎn)。二、指導(dǎo)學(xué)生用列小標(biāo)題的方式，整理故事內(nèi)容。三、根據(jù)記事的三要素，練習(xí)歸納課文主要內(nèi)容。教學(xué)收效不錯。第五篇：四年級語文下冊 獵人海力布教案2 人教版獵人海力布一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。2．抓住文中描寫人物言行的詞句，學(xué)習(xí)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。3．了解民間故事的相關(guān)知識，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。二、教學(xué)步驟導(dǎo)入新課據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說這塊石頭是獵人海力布變的。海力布是一個獵人，怎么變成了一塊石頭呢？請大家來
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