【正文】 加省市組織的各項培訓，在駐馬店市骨干教師培訓班上，因為其學習認真刻苦、成績突出，被評為優(yōu)秀學員。朱彩紅老師深知：只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會香甜。工作以來，她一直在孟堯?qū)W校擔任語文學科的教學工作，長期的課堂實踐、研究與積淀，使她的課堂逐漸形成“親切質(zhì)樸、素實高效”的教學風格?！爸炖蠋煹恼n上得真好！”聽過她的課的老師和學生這樣說。然而，在這溢美之詞的背后，朱老師卻付出了常人難以想象的艱辛。任教伊始，她就暗下決心：要讓每堂課都精彩，要讓每個學生在課上都有收獲。她深知這個決心的分量和壓力。為此，她給自己立了這樣一條規(guī)矩：課堂上要以獨特的人格魅力影響人，以廣博的知識吸引人，以飽滿的真情打動人，以扎實的訓練培養(yǎng)人。為了上好每一堂課，她不知花費了多少心血，為了使自己的課堂真正達到扎實有效，她把每篇課文讀了又讀，每則教案改了又改，她的備課稿總是字斟句酌，推敲再三，力求用最精當?shù)恼Z言準確表達自己的所思所悟，以便更好地啟迪學生的思維，引導學生感悟。在課堂教學中，她重視情境的創(chuàng)設(shè)，努力營造輕松活潑的學習氛圍，以學生為主體，開展互動式的小組合作學習方式，努力學習、研究和踐行我市倡導的“活動單導學”模式，讓學生自己在動口、動手探究中掌握知識，并把學習知識、培養(yǎng)能力，以及熏陶情感有機結(jié)合在一起，使學生逐步具備了學習的自主性，真正成為課堂的主人，讓課堂成了孩子的生命樂園。由于她班級的學生樂學、會學、善學，年年考試，所教班級學生的語文和品社學科成績都列于全鎮(zhèn)前茅。作為鎮(zhèn)級小學語文教研組長，她能積極響應市局號召，努力推進課外閱讀活動，巧借傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生進行朗誦、演講、手抄報競賽等活動。要求班班設(shè)有圖書角，每學期組織一次“讀書節(jié)”，激勵學生與書為伴，以書為友，“書香校園”在我校逐漸形成。積極倡導古詩文閱讀與積累，利用校園藝術(shù)節(jié)帶領(lǐng)全校學生吟唱古詩，激發(fā)學生對古詩閱讀的熱情，對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。在學校同事的眼中，朱彩紅老師是個“工作狂”，是個永遠不知疲倦的“陀螺”，每天看到的都是她忙碌的身影。她擔任學校教科室主任兼職教學管理工作，除負責學校的教育科研工作，做好教導日常事務外，還擔任小學語文教研組長。她身體力行，積極帶領(lǐng)全校和全鎮(zhèn)教師投身于課改的浪潮中，帶頭進行課堂教學改革，努力做好全鎮(zhèn)“導學精講檢測”課堂教學模式和市“活動單導學”模式的研究和推廣工作。每學期開學后，學校的聽課、評課活動就會在她的組織帶領(lǐng)下正常進行，在她的嚴格要求下，我校教師的課堂教學能力得到快速提升，她自己更是堅持每月在學校上好一堂語文教學示范研究課，每學期在全鎮(zhèn)開設(shè)一堂觀摩課，在她的帶動下，學校教科研工作開展得有聲有色，語文組教學質(zhì)量評估年年名列全鎮(zhèn)第一。在我校推進“活動單導學模式”的過程中，她更是沖刺在前，積極出謀劃策，先后三次帶領(lǐng)教師到大路李初中觀摩課堂教學，組織教師學習洋思教學經(jīng)驗，學習杜郎口教學模式，在全市小學率先踐行“活動單導學”課堂教學模式，并取得良好的效果，得到教研室領(lǐng)導的肯定，因之首次“活動單導學”課堂教學展示活動在大路李小學舉行，學校“活動單導學”推進效果得到西片與會老師的一致好評。她始終堅持教學與教研并進，站在教研教改的最前沿，發(fā)揚“獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作”的科學精神，遵循教育規(guī)律，積極開展教育教學研究。與事業(yè)為伴，與學生為友，筆耕不輟繪麗景，不曾碩果也滿枝，朱彩紅老師用辛勤的耕耘，為人生筑起一道亮麗的風景。辛勤的付出，換來的是沉甸甸的收獲。2002年獲縣考核“優(yōu)秀”等次；2004年獲縣“優(yōu)秀教師”；2007年獲縣優(yōu)秀教師；在全鄉(xiāng)小學語文學科優(yōu)質(zhì)課獲一等獎；2008年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師；在全鄉(xiāng)中小學“四環(huán)節(jié)、四步驟”教學法比賽中獲一等獎；2009年被鄉(xiāng)中心學校聘為語文組中心教研成員；市優(yōu)秀班主任；在《弟子規(guī)》演藝比賽中獲“優(yōu)秀輔導教師”。優(yōu)秀等次；2010年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師；全縣自制教具《小學語文教學掛圖》二等獎；2011年縣中小學師德先進個人；縣骨干教師；2012年獲縣優(yōu)秀教育工作者；優(yōu)秀班主任；論文《我把青春獻給黨》一等獎；中小學說課大賽一等獎；2013年上蔡縣中小學師德先進個人；論文《語文教學中教師語言評價的魅力》；縣優(yōu)秀教師；電教優(yōu)質(zhì)課《鳥的天堂》一等獎。人們常說“一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園?！彼芾斡浝顣娦ｉL的教導：“在成就別人的同時，成就自己?！痹谧陨韺W習成長的同時，努力實施“青藍工程”，指導青年教師取得了較為突出的成績，因在青年教師培養(yǎng)方面成績突出，先后兩次被市局教育工會評為“青藍工程”優(yōu)秀教師。先后輔導姜甜甜等同學二十多篇習作在省級以上報刊發(fā)表，輔導學生顧李小龍的作文《周莊》獲省一等獎，王晶的作文《一個難忘的場面》獲省二等獎，李天天獲市一等獎，輔導姜甜甜參加市讀書演講比賽獲二等獎，王雨欣等同學參加詩文誦讀比賽獲一等獎。在去年暑期培訓中，應中心學校校長之邀為全鎮(zhèn)教師做了題為《科研也是生產(chǎn)力，用教科研照亮教育事業(yè)又快又好的發(fā)展之路》，激勵全鎮(zhèn)教師積極投身教育科研，向科研要質(zhì)量，用教科研照亮自己的教育人生。全鎮(zhèn)教師在她的啟示和引導下，科研熱情高漲，全鎮(zhèn)教育科研呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，我鎮(zhèn)的教科研成績在縣局考核中更是名列前茅。由于她的不懈努力，在名譽面前，她更加謙虛恭謹，謹遵導師李校長的教導：立足農(nóng)村教育，努力踐行教育教學新理念，做好農(nóng)村小語教學的引路人。為了自己能夠迅速成長，緊跟團隊前進的步伐，她更是潛心研究、博采眾長、取精用弘，同時進一步確立起新的人生目標。這就是一名鄉(xiāng)村教育忠實的守望者。在孟堯只要提起她，人們無不嘖嘖贊嘆。面對贊譽，她無暇細品，卻早把目光投向了更為長遠的未來。教育之路漫漫，但我們堅信，憑著她的執(zhí)著，憑著她對鄉(xiāng)村教育的癡迷，她定能放飛心中的教育夢想，定能用自己的雙手在如西高沙托起綠色的希望，在這片紅色的土地上澆灌出滿園的花朵。第五篇：先進事跡十佳勤奮敬業(yè) 無私奉獻 為新時期的教育事業(yè)貢獻力量 ——常勝鎮(zhèn)初級中學 何金梅何金梅，女，1974年10月22日出生，大專學歷，中學二級教師，1994年參加工作，現(xiàn)在科左后旗常勝鎮(zhèn)初級中學從事班主任及英語教學工作，她從走進學校從事教學工作的那一天起，本著一個對教育高度負責的態(tài)度，對工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，全身心的投入教育教學，在平凡的崗位上寫出了不平凡的青春。連續(xù)多年獲得校級“