【總結】舊社會,晉陜北部一帶十年九不收,人們被迫到內(nèi)蒙古河套一帶謀生。因為要過長城關口,所以稱“走西口”或“走口外”。清代華北大旱,赤地千里,河北及山東的饑民大批出山海關移至東北?!跋履涎蟆敝噶髅衿筮^海到東南亞謀生,“下南洋”的流民,來自全國大部分省區(qū),但福建、廣東
2024-11-18 09:55
【總結】學案3第一單元第三節(jié)人口分布與人口合理容量(第一課時)[三維目標]:●知識與技能:1、明確人口分布與人口密度的概念,2、能通過圖表資料,說出世界人口分布大勢和我國人口分布的基本格局、影響人口分布的地理因素?!襁^程與方法:通過閱讀“世界人口密度(20世紀90年代)”、“中國人口分布(20世紀90年代)”圖,結合三個表格中相關數(shù)據(jù),獲取世界、中國人口分布規(guī)律,
2025-06-10 01:58
【總結】人口遷移引起一個地區(qū)人口數(shù)量變動的原因有哪些?人口變動自然增長機械增長(人口遷移)思考人口機械增長率=遷入率—遷出率區(qū)域人口變化的重要因素,對全球人口數(shù)無影響人口自然增長率=出生率—死亡率影響全球人口數(shù)變化一、人口遷移的概念和分類(一)概念:兩個地區(qū)間的移
2025-08-05 01:34
【總結】第一章人口的變化第三節(jié)人口的合理容量前置性學習1、一個國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量,是在可預見的時期內(nèi),利用本地資源及其他資源、智力和技術等條件下,在保證符合社會文化準則的物質(zhì)生活水平條件下,該國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。2、環(huán)境人口容量的大小受到許多因素的制約,其中資源、科技發(fā)展水平以及人口的生
2024-11-18 12:02
【總結】一、地球最多能養(yǎng)活多少人(環(huán)境人口容量)1、概念與含義例12、環(huán)境承載力的重要指標:環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量3、影響因素:資源(主要)、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平P12讀圖思考例2樂觀者認為,未來世界的人口不會達到環(huán)境人口容量的極限值。悲觀
2024-11-16 21:20
【總結】第二章城市的空間結構與城市化,第一頁,編輯于星期六:點二十二分。,第二節(jié)城市化,第二頁,編輯于星期六:點二十二分。,知識點判斷,課前預習抓雙基,課后提能再鞏固,課堂達標點對點,第三頁,編輯于星期六:點...
2024-10-22 18:28
【總結】第一章第三節(jié)《人口的合理容量》教學設計一、教學目標1、知識與技能?了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和人口合理容量的概念。?說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。?分析影響人口合理容量的因素及其發(fā)展。2、過程與方法?通過環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和人口合理容量的概念對比分析,培養(yǎng)學生辯證的邏輯思維能力。?
2024-11-30 13:47
【總結】我國著名地理學家胡煥庸先生1935年提出:“今試自黑龍江的愛琿(今黑河),向西南作一直線,至云南騰沖為止,分全國為東南與西北兩部:則此東南部的面積計四百萬平方公里,約占全國總面積的36%;西北部之面積,計七百萬平方公里,約占全國總面積的64%。惟人口之分布,則東南計四億四千萬,約占總人口的96%;西北部之人口,僅一千八百萬,約占總人口的4%。其多、寡之
2024-11-17 07:43
【總結】中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第2冊?目前全世界的人口已超過了60億,每年還要增加8600萬。據(jù)預測,21世紀末全球人口可能達到100億以上。!地球上到底能容納多少人口呢?地球到底能承載多少人口?人的生存陽光空氣淡水
2024-11-17 20:29
【總結】人口的合理容量一、三維目標知識與技能:1.了解環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念2.了解和理解全球人口容量估算與前景3.了解和理解我國環(huán)境人口容量估算和前景過程與方法:1.運用推理、分析找出環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量之間的內(nèi)在關系2.通過讀圖分析,使學生了解世界和我國的環(huán)境人后容量如何估計3
2024-12-08 20:25
【總結】第一章人口的變化第三節(jié)人口合理容量一、教學目標1.了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念2.理解影響環(huán)境人口容量的因素3.理解環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對確定性4.知道對環(huán)境人口容量的不同估計的三種觀點5.理解世界保持人口環(huán)境容量的解決措施6.讓學生學會用可持續(xù)發(fā)展
2024-12-09 00:05
【總結】教學設計課時名稱人口容量(人教版必修二第一單元第三節(jié))課標要求認識環(huán)境人口容量的概念、因素、特點及實現(xiàn)人地協(xié)調(diào)的途徑。教學目標知識與技能:辨析環(huán)境人口容量和合理人口容量的內(nèi)涵。明確影響環(huán)境人口容量的因素。過程與方法:對已知的相關材料分析處理,并能嘗試得出自己的觀點。情感態(tài)度與價值觀:
2025-06-07 23:31
【總結】人口的合理容量同步測試一、選擇題讀世界人口容量測算表(部分),完成1~2題。氣候區(qū)人口合理容量(億)合理人口密度(人/平方千米)熱帶雨林氣候200亞熱帶季風氣候100地中海氣候90溫帶海洋性氣候溫帶季風氣候30()A.社會因素B.自然因素
2024-11-29 02:11
【總結】第三章生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系,第一頁,編輯于星期六:點二十二分。,第三節(jié)地域聯(lián)系,第二頁,編輯于星期六:點二十二分。,知識點判斷,課前預習抓雙基,課后提能再鞏固,課堂達標點對點,第三頁,編輯于星期六:點二...
【總結】我擠啊,擠太子港遷移的海地難民第二節(jié)人口遷移與人口流動一、人口遷移的概念和分類(1)是人口變動的一個方面;則是人口變動的另一個方面.人口自然增長人口機械增長(2)人口遷移人口遷移是人口移動的一種形式,是指人口在地區(qū)之間遷入或遷出,而發(fā)生永久