【正文】 度公式及其應用． 【分析】 研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的 物體叫做參照物．研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．由此來解答第一個空；已知佩戴者以 9km/h的速度跑完 ，利用速度公式變形可求得時間． 【解答】 解： （ 1）以佩戴者手腕為參照物，智能運動手環(huán)相當于手腕的位置沒有發(fā)生變化，智能運動手環(huán)是靜止的； 智能運動手環(huán)還是通過電磁波以無線的方式向手機發(fā)送運動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)． （ 2）已知 v=9km/h， s=， 由 v= 可得， t= ． 故答案為：靜止； ． 【點評】 此題以佩戴智能運動手環(huán)為載體，考查運動與靜止的相對性、速度公 式及其應用等，是一道綜合性較強的題目． 三、計算題：每題 5分，共 10分． 19．如圖所示，倒車雷達是利用超聲波來測量車尾到障礙物的距離的．如果倒車雷達發(fā)出聲信號后經(jīng)過 ，求車尾到障礙物的距離． 【考點】 回聲測距離的應用． 【分析】 求出聲波從汽車傳到障礙物（走單趟）所用的時間，再利用速度公式計算二者之間的距離． 【解答】 解：由題知，超聲波到達障礙物所用的時間： t= =， 由 v= 可得，車尾到障礙物的距離 s=vt=340m/s =17m． 答：車尾 到障礙物的距離為 17m． 【點評】 此題考查學生對回聲定位在實際生活中的應用的了解和掌握情況，能使學生進一步認識到物理來源于生活，服務于生活． 20．爆破用的導火線的長度是 ，燃燒速度為 ，某人點燃后以 5m/s的速度跑開，請通過計算確定，他能否跑到距爆破點 500m的安全區(qū)？ 【考點】 速度公式及其應用． 【分析】 此題可以通過公式 t= 求解導火線完全燃燒所用時間 t1和人跑到安全區(qū)所用時間t2，進行比較，若 t1＞ t2，則能跑出去，否則跑不出去． 【解答】 解： 由 v= 得： 導火線完全燃燒所用 時間 t1= = =4s， 人跑到安全區(qū)所用時間 t2= = =100s，所以 t1＜ t2，說明不能跑出去； 答：不能跑到安全區(qū)．． 【點評】 【點評】此類型的題目可以從三個角度：速度、時間、路程進行比較，根據(jù)題意可任選熟悉的一種方法． 四、簡答題：每題 3分，共 6分． 21．如圖所示，往暖瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低．請你簡要說明其中的道理． 【考點】 頻率及音調的關系． 【分析】 解決此題要知道，保溫瓶里發(fā)出的聲音是上方空氣柱的振動產(chǎn)生的；音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動 越快，音調就越高． 【解答】 解：往暖瓶里灌開水，是根據(jù)音調來判斷水位高低的；往暖瓶里灌開水時，瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)出聲音，隨著瓶內(nèi)水面上升，瓶內(nèi)空氣柱變短，其振動頻率加快，發(fā)出的聲音音調變高． 【點評】 掌握聲音的三個特征，同時能確定影響聲音的本質因素，知道空氣柱的振動影響暖水瓶的發(fā)出的聲音是本題的關鍵． 22．如圖所示是小明同學拍攝的一幅海邊風景照片，請由照片所示的情景，分析判斷小船可能處于的運動狀態(tài)． 【考點】 運動和靜止的相對性． 【分析】 解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相 對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的． 【解答】 解：由圖可知，山上的小旗向左飄，則風從右往左吹， 若乙船靜止，則小旗向左飄，若乙船向右行駛，則小旗也向左飄，若乙船向左行駛，且速度小于風速時，小旗也向左飄，若乙船向左行駛，且速度大于風速時，小旗向右飄，故乙船的運動狀態(tài)可能是：靜止，向右行駛，向左行駛，且速度小于風速． 故答案為：靜止，向右行駛，向左行駛，且速度小于風速． 【點評】 一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結論也不 一定相同．這就是運動和靜止的相對性． 五、作圖、實驗與探究題：第 23題 2分，第 24題 3分，第 25題 2分，第 2628題各 3分，第 29題 6分，第 30題 8分，共 30分． 23．如圖所示，刻度尺的分度值是 1 mm，螺絲的長度是 cm． 【考點】 長度的測量． 【分析】 刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度； 使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從 0刻度線量起，起始端沒從 0開始，要以某一刻度當作 “0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下 一位； 【解答】 解：由圖知：刻度尺上 1cm之間有 10 個小格，所以一個小格代表 1mm，即刻度尺的分度值為 1mm；物體左側與 0刻度線對齊，右側在 ，估讀為 ，所以物體的長度為 L=， 故答案為： 1； ． 【點評】 物理中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀到分度值的下一位數(shù)字，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值即可． 24．如圖所示是一體育老師為某同 學測量長跑成績用的 停表 （填儀器名稱）．圖中的示數(shù)是 3 min s． 【考點】 時間的測量． 【分析】 生活中常用的計時工具有石英鐘、電子表；物理實驗室和體育課上常用的計時工具是停表； 在停表的刻度盤上，中間上方的分度值是 1min，周圍的分度值是 ；停表分針示數(shù)與秒針示數(shù)之和是秒表的示數(shù)． 【解答】 解： 圖中所示的計時工具是停表； 由圖知，內(nèi)側小表盤的分度值是 1min，指針在 3和 4之間，且未超過半刻度，所以是 3min；外側大表盤的分度值是 ，指針指在 4后面第四個小格處，所以是 ；所以停表示數(shù)為 ． 故答案為：停表； 3； ． 【點評】 此題考查了對停表的識別和讀數(shù)，明確內(nèi)外兩側的分度值是正確讀數(shù)的前提． 25．敲擊音叉，放入水中，可以觀察到水面有大量水珠被激起來，如圖所示．以上現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在 振動 ；正在發(fā)聲的音叉，用手按住后，發(fā)聲停止，這是因為 振動停止 ． 【考點】 聲音的產(chǎn)生． 【分析】 聲音是由物體振動產(chǎn)生的，本題是通過水珠被激起來顯示出音叉的振動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大，便于觀察． 【解答】 解：在此實驗中，將音叉放入水中，可以觀察到 水面有大量水珠被激起來，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動； 因為聲音是由物體振動產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的音叉，用手按住后，振動停止，所以發(fā)聲停止． 故答案為：振動；振動停止． 【點評】 本題是把音叉的振動轉化為水的運動，是一種放大的方法即 “ 轉換法 ” ，在物理學上經(jīng)常用到，要學會應用． 26．在日常生活中，人們通常用兩種方法來比較物體運動的快慢，方法一：在物體運動相同路程的情況下，比較它們所花的時間；方法二： 在相同時間內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程 ．如圖所示，是甲、乙兩物體運動的 s﹣ t圖象，由圖象可知， 乙 物體運動得快． 【考點】 運動快慢的比較． 【分析】 我們通常是用兩種方法來比較物體運動的快慢