教案氓(已改無錯(cuò)字)
2024-10-25 11 本頁面
【正文】 何？性格：溫婉體貼、善良、癡情、信守諾言。感情基調(diào)：熱情、幸福；（板書）婚變：1）女子婚后的生活狀態(tài)是什么？哪些句子體現(xiàn)出來？ “自我徂爾，三歲食貧”生活困窘“三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣?！毙量鄤谧?）氓又如何對(duì)待女子？士貳其行、二三其德，言既遂矣，至于暴矣。女子處境：丈夫遺棄，兄長譏笑，孤獨(dú)無依。以上表現(xiàn)了女主人公什么樣的性格？這一段感情基調(diào)怎樣的？ 明確：性格：任勞任怨。感情基調(diào)：怨恨、沉痛；（板書）決絕棄婦、怨婦形象王昌齡《閨怨》：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。歐陽修《蝶戀花》：庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。（等待、忍耐）看來，還是孔子說得好啊，“過猶不及”，愛情也一樣，接下來看看最后一章，看看女主人公對(duì)這個(gè)薄情的丈夫是不是乞求？有沒有凄凄慘慘凄凄？何處看出，反映出她性格哪方面？“淇則有岸，隰則有泮”在這里有什么作用？暗含什么意思？（討論）明確：一方面說自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對(duì)男子的忍耐也有極限，決定要決絕地分手，“反是不思，亦已焉哉！”反映出她剛毅不屈，對(duì)丈夫遺棄毅然離去，這一段的感情基調(diào)應(yīng)該是清醒、剛烈的。（板書）重讀課文，再次體會(huì)女子的情感歷程。五、深化探討，體會(huì)手法《氓》一詩中這位女子是如此溫柔、多情、勤勞、淳樸，具有多種美德為何卻遭氓虐待，最后拋棄，這位女子是如何看待自己的悲劇命運(yùn)的？ “于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。” 她認(rèn)識(shí)到了有戀愛婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦的經(jīng)歷中得到了教訓(xùn)。？從學(xué)生回答中，A、把握氓的形象（“蚩蚩”，忠厚老實(shí)；“將子無怒，秋以為期” 急躁、任性；“爾卜爾蓍，體無咎言”對(duì)婚姻很鄭重其事，認(rèn)真；婚后男主人公表現(xiàn)不體諒人 暴躁 三心二意 C、社會(huì)原因原因有很多，我從男子稱謂變化進(jìn)行分析）（1）氓：流亡之民。古時(shí)也寫作甿，釋成亡田之民?！哆^秦論》稱陳涉：“然而陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也?！笨梢娫娭心兄魅斯且粋€(gè)失去土地，流落在外的小商販（抱布貿(mào)絲）。氓的求婚是真誠的。其一：從詩中的描寫來看，兩人相識(shí)已久，姑娘對(duì)他應(yīng)該是了解的，否則兩個(gè)相知不深的人自己商量婚事未免荒唐。其二：以求婚時(shí)兩人的社會(huì)地位和處境來看，氓僅是一個(gè)小商販，中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)國，歷來有重農(nóng)賤商的傳統(tǒng)觀念，所以氓的社會(huì)地位是很低下的，姑娘正是基于堅(jiān)貞的愛情沖破各種阻撓，方才和心上人結(jié)成姻緣。（子無良媒，秋以為期）（2）究竟是什么使敦厚的氓感情發(fā)生變化拋棄了妻子呢？示：社會(huì)地位的變化（經(jīng)濟(jì)地位政治地位）女子對(duì)他的稱呼前后是不一樣的，始稱氓，又稱為子，或直呼復(fù)關(guān)（以居住地命名），而遭遺棄 時(shí)卻稱為士,士在當(dāng)時(shí)是官名，分上士、中士、下士三個(gè)等級(jí)，由此可見，氓的社會(huì)地位已經(jīng)發(fā)生巨大變化。詩中雖未交待他如何由商人而士，但我們分析一下當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，就不難得出結(jié)論。春秋中后期，周初的“工商食官制度”（當(dāng)時(shí)的手工業(yè)者和商賈都是官府管的奴仆,他們必須按照官府的規(guī)定從事生產(chǎn)和貿(mào)易。）漸次解體，商人獲得一定程度的自由，圖利甚多。社會(huì)政治地位隨著經(jīng)濟(jì)力量的增長逐漸上升。像衛(wèi)國的子貢（儒商鼻祖，端木遺風(fēng)），越國的范蠡，皆富可敵國。子貢在魯國、衛(wèi)國都做過大官，在政治上取得很高的地位。氓得到妻子不薄的嫁資（以而車來，以我賄遷），由此我們可以推斷他為以后發(fā)展成富商打下了基礎(chǔ)，有了錢，買個(gè)官職來提高社會(huì)地位是輕而易舉之事，各種形式的賣官鬻爵從古至今都是屢見不鮮。所以社會(huì)地位的變化是造成這場(chǎng)戀愛悲劇的主要原因之一。C、女子色衰：桑之未落，其葉沃若；“桑之落矣，其黃而隕”藝術(shù)手法：了解了全詩的內(nèi)容及主題，我們來看看作者把女子的怨恨之情表現(xiàn)得如此深刻，都運(yùn)用了什么手法？對(duì)比（具體哪些對(duì)比 略）賦、比、興手法的運(yùn)用六、課后作業(yè)背誦本詩完善導(dǎo)學(xué)案的課后總結(jié)第四篇：氓教案氓（衛(wèi)風(fēng)）講課人：二中 王雪方教學(xué)目標(biāo)：。，體會(huì)人物的情感變化。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作品中人物的情感變化。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、小組合作探究法、對(duì)話法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：愛情是文學(xué)作品中永恒的主題，有梁鴻賈光舉案齊眉的相敬如賓，也有梁山伯祝英臺(tái)雙雙化蝶的浪漫凄美，還有孟姜女哭倒長城的執(zhí)著悲壯等等。今天讓我們?nèi)ヱ雎犚晃慌訉?duì)愛情的含淚傾訴。一讀詩歌，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。（1）請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀詩歌，并用筆勾畫出不確定的讀音。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀，并評(píng)價(jià)。（3）體會(huì)四言詩的誦讀節(jié)奏。四言詩每句一般讀成“二二”節(jié)拍，如“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”。二讀詩歌，讀懂文意。（1）齊讀詩歌
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1