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夢(mèng)游天姥吟留別(教案)(已改無(wú)錯(cuò)字)

2024-10-25 11 本頁(yè)面
  

【正文】 李白(3)夜間景象:離奇險(xiǎn)怪熊在怒吼,龍?jiān)陂L(zhǎng)吟,像雷鳴般的聲音,震響在巖石和泉水中間。使深林戰(zhàn)栗,使層巔震驚。黑云沉沉啊將要下雨,水波搖動(dòng)啊升起煙霧。迷惘震驚苦悶抑郁的李白(4)神仙洞府:壯麗輝煌美妙無(wú)比電閃雷鳴,山巒崩塌。仙府的石門,訇的一聲從中間打開。青色的天空廣大無(wú)邊望不見底,日月照耀著金銀筑成的宮闕。穿著彩虹做的衣裳乘著風(fēng),云中的神仙啊紛紛降下。老虎彈奏瑟啊鸞鳥駕著車,排列的仙人啊象麻一樣難以數(shù)清。飄飄欲仙的李白(5)夢(mèng)境消失(過(guò)渡句,寫面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)限痛苦):如此景象令我的魂魄忽然驚動(dòng),恍然站起身來(lái),又長(zhǎng)嘆不已。醒來(lái)時(shí)身邊只有睡過(guò)的枕席,剛才(夢(mèng)中)所見的煙霧云霞消失了。更加失落惆悵郁悶的李白總說(shuō):這里的象征意味是多重的。夢(mèng)游天姥的歷程與作者尋夢(mèng)長(zhǎng)安的經(jīng)歷何其相似。這不也是人生歷程的寫照嗎?滿懷理想,苦苦追尋,始達(dá)目的,但曲終人散,終歸沉寂。但這里更是作者新的理想追求,山川的俊美,仙境的奇妙,神人的自在,都深深吸引了作者,引發(fā)作者深沉的思考:什么才是人生的至境?什么才是真正的追求?一個(gè)夢(mèng)境即如是美好,那么真的名山大川呢?真的神仙洞府呢?“世間行樂(lè)亦如此”中的“此”指什么?明確:指上節(jié)所寫的夢(mèng)境如煙,瞬息即散。這表明了作者陷入重重矛盾后無(wú)可奈何的自我解脫和傷感情緒?!笆篱g”兩句,是作者在當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾里無(wú)可奈何的自我解脫?!肮艁?lái)萬(wàn)事東流水”一句流露出詩(shī)人怎樣的思想感情?明確: 流露出詩(shī)人對(duì)人生的幾多失意與深沉感慨,這同時(shí)也表明,浪跡山水,欣賞大自然的美景,尋仙問(wèn)道,正是為了心靈的撫慰?!扒曳拧眱删浞从沉嗽?shī)人怎樣的思想感情?明確:一方面,放鹿青崖、騎訪名山反映了詩(shī)人與現(xiàn)實(shí)的對(duì)立,對(duì)惡勢(shì)力決不妥協(xié)。另一方面,也表現(xiàn)出詩(shī)人放達(dá)的情懷和逃避現(xiàn)實(shí)的態(tài)度?!鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,使我不得開心顏”兩句反映了詩(shī)人怎樣的性格?在全詩(shī)起什么作用?明確:①傲岸性格,表現(xiàn)了詩(shī)人追求個(gè)性自由和蔑視權(quán)貴的精神。②是“詩(shī)眼”,起了揭示主題的作用。從表面看,這是一首游仙詩(shī),它的主體部分(“云青青兮欲雨……仙之人兮列如麻”)是關(guān)于神仙世界的描寫。但詩(shī)人的游仙之念決不同于那種完全置身于世外的幻想,他之所以向往這個(gè)世界,是因?yàn)樗麉拹貉矍暗暮诎档默F(xiàn)實(shí)世界。這一點(diǎn),詩(shī)人在詩(shī)尾有明確的表示:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”這才是全詩(shī)的主旨。從這里可以看出詩(shī)人追求個(gè)性解放和蔑視權(quán)貴的精神。李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩(shī)里也表現(xiàn)得很明顯。一是豐富的想象。詩(shī)人的想象有來(lái)源于民間傳說(shuō),例如關(guān)于仙境的種種細(xì)節(jié)描寫。也有出于詩(shī)人的人性愛(ài)好的,例如明月“送我于剡溪”,這跟“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”(《月下獨(dú)酌》)一樣,是詩(shī)人把月看成最親密的朋友。二是大膽的夸張。這種夸張不是簡(jiǎn)單的放大事物,而是融合著詩(shī)人美好的感情,如詩(shī)的開頭寫天姥山橫空出世的雄姿,其中蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)天姥山的景仰和向往之情。杜甫說(shuō)李白“飄然思不群”,于此可見一斑。概括主題:通過(guò)描寫夢(mèng)境,反映了作者政治上不得意,寫出了詩(shī)人憎恨現(xiàn)實(shí),追求自由一、夢(mèng)之由現(xiàn)實(shí)天姥 神奇雄峻 景仰向往 對(duì)比襯托夸張二、夢(mèng)之境夢(mèng)到剡溪 清幽寂靜 興奮、輕松愉快著屐登山 壯美奇絕 陶醉、樂(lè)而忘返夜間景象 離奇險(xiǎn)怪 迷惘、困惑神仙洞府 絢爛輝煌 極度興奮、愉快 繪聲繪形繪色夢(mèng)境消失無(wú)限哀痛、留戀三、夢(mèng)之感蔑視權(quán)貴 追求自由解放樂(lè)土的理想,表現(xiàn)了詩(shī)人蔑視權(quán)貴的精神。以李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”作為內(nèi)容,以“尊嚴(yán)”為話題,談?wù)勅松?。把仙境改寫成一個(gè)想象成一個(gè)場(chǎng)面讓學(xué)生在朗誦中體會(huì)詩(shī)歌豐富的想象 和詩(shī)人當(dāng)時(shí)的寫作心境,體悟詩(shī)歌所表現(xiàn)出的復(fù)雜的思想情緒,賞析雄奇瑰麗、變幻莫測(cè)的夢(mèng)境。感悟李白蔑視權(quán)貴、追求自由的思想感情,學(xué)習(xí)他獨(dú)立傲岸的人格。第五篇:《夢(mèng)游天姥吟留別》教案《夢(mèng)游天姥吟留別》教案1 教學(xué)目標(biāo)1,知識(shí)與技能①了解李白的思想性格,理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色 ②熟背全詩(shī) 2,過(guò)程與方法 誦讀法、討論法 3,情感態(tài)度價(jià)值觀理解封建社會(huì)中知識(shí)分子的遭遇和苦悶,體會(huì)詩(shī)人的豐富而復(fù)雜的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1,理解詩(shī)歌中寄托的詩(shī)人的思想感情 2,夢(mèng)境對(duì)于表達(dá)思想感情的作用 計(jì)劃用兩教時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課在我們祖國(guó)燦爛的文明史中,唐詩(shī)是顆璀璨的明星。唐朝詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)歌不僅記錄了那個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)情狀,而且為那個(gè)時(shí)代保留了異常生動(dòng)的情緒和心理記憶。唐詩(shī)的意象,成了我們民族詩(shī)歌最具的象征;唐詩(shī)精神成了我們民族精神血液的一部分。而這方面,李白的貢獻(xiàn)是最大的。二、作者介紹李白(701—762),字太白,號(hào)青蓮居士,唐朝著名詩(shī)人。他一生中最重要的活動(dòng),大體上是在唐玄宗開元、天寶這四十多年中。歷史上稱這個(gè)時(shí)期為“開元盛世”,是唐代社會(huì)最繁榮的時(shí)期。他懷著“濟(jì)蒼生”“安社稷”的政治思想,希望能有一番作為。天寶二年,因朋友吳筠推薦,李白被唐玄宗召入長(zhǎng)安,做了翰林供奉(皇帝的文學(xué)侍從官)。這時(shí)他已四十二歲了,滿以為可實(shí)現(xiàn)自己的政治思想,但因玄宗沉溺于聲色,在宦官權(quán)貴的讒言中傷下,次年李白被排擠出長(zhǎng)安。政治上的失敗使他心情非??鄲?,也使他清了封建統(tǒng)治者的荒淫腐朽。被排擠出長(zhǎng)安的第二年,即天寶四年(745)年,李白準(zhǔn)備由東魯(今山東)南游吳越(今江蘇南部,行前寫了這首向朋友表明自己心情的詩(shī)。吟,是古文體的一種,也稱“引”。夢(mèng)游,夢(mèng)中游歷。留別,臨別留下的贈(zèng)言。李白一直是以詩(shī)仙的形象活在人們的心目中的。他渴酒“天子呼來(lái)不上船”;他作文“曾令龍巾拭吐,御史調(diào)羹,貴妃捧硯,力士脫靴”;他五岳尋仙,浪跡山水,就連他的出生和逝去也染上神奇色彩。傳說(shuō)他的母親“夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕”,又說(shuō)他的死是“乘酒捉月,遂沉水中”。在人們心里李白并沒(méi)有死去,只是去追趕他所喜歡的月亮了。李白詩(shī)自然雋永,雄奇飄逸,充滿著超塵脫俗的浪漫主義情調(diào)。然而現(xiàn)實(shí)生活中的李白并非人們所想象的那般風(fēng)流倜儻。他有“濟(jì)蒼生,安黎民”的遠(yuǎn)大抱負(fù),但每每受挫。李白詩(shī)中展示的精神翱翔,大多是建立在現(xiàn)實(shí)的苦悶之上。本篇作于李白在長(zhǎng)安受到權(quán)貴排擠出京的第二年,借夢(mèng)游表示自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和反抗。三、播放錄像,指導(dǎo)朗讀。這首詩(shī)形式錯(cuò)落,屈伸自如,語(yǔ)言富有自然節(jié)奏感,朗讀時(shí)應(yīng)有意識(shí)地注意語(yǔ)感流動(dòng),把握語(yǔ)言的節(jié)奏、音調(diào)、情態(tài)和詩(shī)人感情的巧妙配合。如“天姥連天向天橫”,一句用三個(gè)“天”字,很能加強(qiáng)氣勢(shì)。主體是七言,夾用幾句五言,就足以使詩(shī)的節(jié)律靈活多變,足以顯示那種輕快、歡愉的心情,如“湖月照我影,送我至剡溪”,“腳著謝公屐,身云梯。半壁見海日,空中聞天雞”等。在詩(shī)的情景、節(jié)奏到了緊張、急迫時(shí),就改用 四言。如“列缺霹靂,丘巒崩摧。洞天石扉,訇然中開?!睙o(wú)不聲情一致,情隨聲出。寫洞天之中幻景,形象既取材于《楚辭 九歌》,語(yǔ)言也就出現(xiàn)以“兮”字為特征的騷體句法。詩(shī)通常多為兩句配合,雙句押韻。本詩(shī)基本如此,但結(jié)尾時(shí)卻出現(xiàn)“別君去時(shí)何時(shí)還,且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”三句全押以單數(shù)配合的特殊情況。這種形式上的不平衡,也正好用以顯示詩(shī)人內(nèi)心情緒的激動(dòng)不平。全詩(shī)有兩句用九字句:一是“云之君兮紛紛而來(lái)下”,恰好借長(zhǎng)句表現(xiàn)神仙紛至沓來(lái)的景象,句中用“之”“兮”“而”等虛詞,又使節(jié)奏舒緩;另一句是“安能摧眉折腰事權(quán)貴”,用以表達(dá)詩(shī)人毅然不顧的昂揚(yáng)態(tài)勢(shì)。四、詩(shī)歌的結(jié)構(gòu):全詩(shī)可分為三部分第一部分(第一段),寫入夢(mèng)之由?!昂?驼勫蓿瑹煗⒚P烹y求;越人語(yǔ)天姥,云霞明滅或可睹?!边@里用“瀛洲”陪襯“天姥”,句中一“信”一“或”,使人油然而生神游天姥之念。下面直接寫天姥山的山勢(shì),用“天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城”兩句說(shuō)明其高大無(wú)比。再以天臺(tái)作陪襯,說(shuō)天臺(tái)之高“一萬(wàn)八千丈”,但在天姥面前卻顯得十分矮小,好象要拜倒在它的腳下。這樣高大雄偉的天姥山,難道不能引起詩(shī)人夢(mèng)游之念嗎?這就是入夢(mèng)之由。第二部分(第二自然段),寫夢(mèng)中奇景?!拔矣蛑畨?mèng)吳越,一夜飛渡鏡湖月?!边@兩句是過(guò)渡句,承上啟下。“夢(mèng)”字點(diǎn)題,既交代了“夢(mèng)”的所由,也申述了“夢(mèng)”之所向。接著便寫夢(mèng)境。詩(shī)人在月光照耀下,一夜飛到了剡溪,清水蕩漾,山猿啼鳴,景象清幽,這是第一夢(mèng)景。這里是古詩(shī)人謝靈運(yùn)住宿的地方。于是,穿上謝公特制的登山林屐,登臨連接青云的石階,在半山腰觀日出,又聽到天空的天雞叫,景色壯觀,令人心醉,這就點(diǎn)明了夢(mèng)游的時(shí)間是從朋夜到拂曉,景色由清幽到壯美,此為第二夢(mèng)景。再用“千巖”“迷花”兩句概括清早到傍晚的一天的路程。詩(shī)人一整天暢游在千巖萬(wàn)嶺、奇花異石的天姥山上,目不暇接,流連忘返。一個(gè)“忽”字,表明詩(shī)人縱情山水,留戀奇花,渾然不知“螟”之已至的游興。這幽美之景可稱第三夢(mèng)景。夜幕降臨了,詩(shī)人夢(mèng)游中的所見是“熊咆龍吟”“栗森林兮驚層巔”;天氣也急劇變化,“云青青兮欲雨”“水澹澹兮生煙”,多么令人恐怖?。∵@是夢(mèng)景之四。突然間,電閃雷鳴,山巒崩裂,轟隆一聲,通向神仙的洞府石門打開了。在那一望無(wú)際的青色透明的天空中,日月的光輝照耀著金銀的樓臺(tái)。這里先后使用四字短句與七字對(duì)句,極力鋪敘昏暗恍惚的景色和驚天動(dòng)地的響聲,把洞天石門打開的雄偉之勢(shì),充分表達(dá)出來(lái),為神仙們的出賣場(chǎng)拉開序幕。緊接著,神仙們都“霓衣”“風(fēng)馬”而至,老虎為他們奏樂(lè),鸞鳥為他們駕車,浩浩蕩蕩,其樂(lè)融融。凡此種種,一個(gè)富麗堂皇,光明一片,濟(jì)濟(jì)一堂,相敬相愛(ài),雍雍穆穆的析樂(lè)世界就呈現(xiàn)于我們眼前了。這便是詩(shī)人的夢(mèng)寐以求的樂(lè)土,當(dāng)然就成了夢(mèng)游中的高潮??上?,一覺(jué)醒來(lái),夢(mèng)景消失。詩(shī)人苦悶猶存,只得回到人間。第三部分(第三自然段)寫驚夢(mèng)長(zhǎng)嘆。“世間”兩句,是作者在當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾里無(wú)可奈何的自我解脫。“別君”句點(diǎn)題。“且放”二句,表達(dá)了詩(shī)人的放達(dá)情懷,并為結(jié)尾兩句作鋪墊。最后兩句是“詩(shī)眼”,提示主題,顯示了詩(shī)人對(duì)封建社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憎恨,對(duì)自由樂(lè)土的理想的追求,表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的反抗精神。當(dāng)然,“古來(lái)萬(wàn)事東流水”“且放白鹿青崖間”也表現(xiàn)了作者對(duì)人生的感慨和逃避現(xiàn)實(shí)的消極態(tài)度。五、鑒賞要點(diǎn)從表面看,這是一首游仙詩(shī),它的主體部分(“云青青兮欲雨??仙之人兮列如麻”)是關(guān)于神仙世界的描寫;但詩(shī)人的游仙之念決不同于那種完全軒置身于世外的幻想,他之所以向往這個(gè)世界,是因?yàn)樗麉拹貉矍暗暮诎档默F(xiàn)實(shí)世界。這一點(diǎn),詩(shī)人在詩(shī)尾有明確的表示:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”這才是全詩(shī)的主旨。從這里可以看出詩(shī)人追求個(gè)性解放和蔑視權(quán)貴的精神。李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩(shī)里也表現(xiàn)得很明顯。一是豐富的想象。詩(shī)人的想象有來(lái)源于民間傳說(shuō),例如關(guān)于仙境的種種細(xì)節(jié)描寫;也有出于詩(shī)人的人性愛(ài)好的,例如明月“送我于剡溪”,這跟“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”(《月下獨(dú)酌》)一樣,是詩(shī)人把月看成最親密的朋友。二是大膽的夸張。這種夸張不是簡(jiǎn)單的放大事物,而是融合著詩(shī)人美好的感情,如詩(shī)的開頭寫天姥山橫空出世的雄姿,其中蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)天姥山的景仰和向往之情。杜甫說(shuō)李白“飄然思不群”,于此可見一斑。寫得淋漓酣暢、引人遐想的是述夢(mèng)部分。一入夢(mèng),便有不食人間煙火味——詩(shī)人竟然在鏡湖上飛行,又值月夜,月光身影投在清澈的湖水中;飛過(guò)鏡湖,月兒依舊伴著他,直送他到登山的起點(diǎn)——“謝公宿處”。接著寫登山。本來(lái)是險(xiǎn)峻的山路,但詩(shī)人卻毫不費(fèi)力,他“腳著謝公屐,身登青云梯”,如同飛一樣到了山巔。這時(shí)已是黎明,眼前出現(xiàn)了一幅雄奇的畫面:東方的海中涌出一輪紅日,四周是蒼茫的群山。他又聽到了桃都山頂天雞的啼叫。這當(dāng)然學(xué)不能說(shuō)是仙鏡,但已經(jīng)是接近仙境了,或者說(shuō)它意味著仙境即將出現(xiàn)。果然,在詩(shī)人“迷花倚石”之際,暮色驟然降臨,熊在咆哮,龍?jiān)谝鲊[,巨大的聲音震動(dòng)巖石、泉水、深林、峰巒。至此,仙境已民是呼之欲出了,但詩(shī)人卻忽然將視線轉(zhuǎn)向天上的云、山間的流水及水上的煙霧,出現(xiàn)了瞬間的寧?kù)o。這是為下文蓄勢(shì)。接著便是雷電大作,地裂山崩,只聽轟隆一聲,神仙洞府的石門打開,青色的天空一望無(wú)際,日、月、金臺(tái)、銀臺(tái)交互輝映,是真正的仙境。這一段寫夢(mèng)境的進(jìn)一步展開,時(shí)徐時(shí)疾,波瀾橫生,使讀者目不暇接,恍若身入仙境。夢(mèng)境的高潮是仙人盛會(huì)。因?yàn)橄扇藗兪菑目斩盗?,所以先寫他們的衣裳和坐騎?!霸浦奔闯o中的云中君,由于來(lái)者甚多,只拿他作代表。他們都聚集到那金銀臺(tái)上來(lái)做什么呢?詩(shī)人只寫了“虎鼓瑟”這樣一個(gè)細(xì)節(jié),其余一切讓讀者自己去想——讀者一定會(huì)想到,這是一次幸福歡樂(lè)的盛會(huì),所有的與會(huì)者都來(lái)那里親切地交談,興高采烈地舉杯痛飲,像人世間的朋友們歡聚在一起。這樣“夢(mèng)游”真是一種美的享受。五、板書 夢(mèng)(因)夢(mèng)游天姥吟留別 夢(mèng)(境)游歷(山景)(括號(hào)中的文字讓學(xué)生寫)夢(mèng)(感)幻入(仙境)全文緊扣夢(mèng)游二字,渾然一體。六、詩(shī)人描繪夢(mèng)游圖景,并非是為了追求虛空的幻想。夢(mèng)中游歷,正折射出詩(shī)人現(xiàn)實(shí)生活中的苦悶,“古來(lái)萬(wàn)事東流水”,包含了詩(shī)人對(duì)人生的幾多失意與深沉感慨,浪跡山水,尋仙問(wèn)道,是為了心靈的撫慰。當(dāng)然,這首詩(shī)的意味遠(yuǎn)非“苦悶”二字可以概括,詩(shī)篇最后兩句“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,恍若天外飛來(lái)之筆,痛快淋漓地一吐對(duì)權(quán)貴的憎恨和蔑視,詩(shī)人豪放不羈的形象如立紙上。主題被點(diǎn)亮了,意境拓展示升華了。英國(guó)詩(shī)人柯爾律治說(shuō):“詩(shī)的各個(gè)部分都是相互支撐相互解釋的?!弊x至此,再體會(huì)2兩段,我們心里豁然開朗:高大雄奇的天姥山,不正體現(xiàn)了詩(shī)人所羨慕的人格形象嗎?富麗堂皇,超脫塵世,和睦美好的仙境不正是詩(shī)人對(duì)世俗生活的超越,對(duì)美好人生的追求嗎?抒情主人公最后發(fā)出
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